系列大班活動教案
教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟本文是小編精心編輯的系列大班活動教案，希望能幫助到你！
系列大班活動教案篇一
大班體育：公園里的小丑
活動名稱：公園里的小丑(體育)
活動目標：
1、練習一紙多玩的各種基本動作，發展發散性思維。
2、從公園回憶中感受到自己在成長，萌發對公園的留戀。
活動準備：
1、已經有一定的一物多玩的游戲經驗。
2、舊報紙若干張（數量超過活動人數的兩倍），鈴鐺一副。
活動過程：
一、引出主題，激發興趣。
帶幼兒到公園入口。當教師說下雨了，請幼兒雙手拿一張舊報紙頂在頭上當小丑帽，并在原地按鈴聲節奏跳一跳，進行腿部力量練習。
二、小丑玩報紙。
1、幼兒用手中的報紙自由玩報紙。
2、啟發幼兒用報紙做成寶劍玩擊劍游戲，做障礙物練習跳高，做樹葉隨風飄動，做球練習投擲動作。
3、小丑拋接。站在草地上，將球往上拋，盡量能在原地將報紙球接住。
三、練習放手后將報紙頂在頭上。
1、有的小丑能將報紙頂在頭上走路，而且還不用手拿住。
2、讓幼兒分散嘗試，引導幼兒想辦法，鼓勵幼兒在活動中尋找規律。
1、交流活動的方法，尋找規律：將報紙折兩"三次后，頂在頭上；盡量將報紙放在頭的最中間；走路時隨時調整平衡。
2、提醒幼兒注意安全。不要和小朋友撞起來。繼續分散練習，進行個別輔導。
3、幼兒分組比賽，接力進行。第一名幼兒頂著報紙從小路出發，饒過指定的樹木拿報紙跑回，拍第二名幼兒的手。第二名幼兒出發。依次進行。
4、看看哪隊走得快，報紙又不掉下來，先完成的一隊獲勝。
四、放好報紙團，放松運動，散步回活動室。
體育活動：小小飛行員（大班）
上海市嘉定區桃園幼兒園孫琴
設計思路：為了不受“教師教什么，幼兒學什么”這種傳統教學模式的束縛，我采用“先練投擲，再講要領”的理念來組織活動過程。通過一系列的活動，讓幼兒親自嘗試，不斷摸索投擲的最佳方法，再由老師引導領悟“要領”，逐漸掌握技巧，有意識地培養幼兒的探索精神。為了使活動具有一定的野趣和挑戰性，我又利用自然環境“休閑區”，并運用“低強度、高密度”的原則開展活動。在活動中又結合幼兒園的辦園目標，將品德教育滲透其中,盡量體現教育的整和性。
要求：1、幼兒在探索和實踐活動中，逐漸掌握投擲的基本方法。
2、通過活動，培養幼兒勇于克服困難的精神，體驗成功的快樂。
準備：紙飛機、塑料圈若干等。
重點：投擲的方法------手臂彎曲在肩上，兩腳前后分開放，身體后仰，用力蹬地投向前方。
流程：活動身體------分散探索------集體游戲------放松活動
一、活動身體：
1、隊列訓練
2、準備操練習：運動模仿操
二、分散探索：
1、自由嘗試
帶領幼兒到“飛機場”，告訴大家：今天老師做指揮官，你們做飛行員，請大家拿起飛機練習一下，看看誰的.飛機飛得遠。
2、介紹方法：
根據觀察，請幼兒說說“你的飛機為什么遠”。教師示范，邊用兒歌的形式總結。（手拿飛機放肩上，身體往后靠一靠，預備開始向上飛。）
再次分散練習。
3、飛行員特技表演：
前面出現了“三個山洞”，讓我們想想辦法穿過它。（想到要射得高、對準目標）
4、競賽活動：
小飛行員們的本領真大，現在我們分兩隊進行比賽。
介紹規則：前面有三條不同顏色的繩子，分別代表著不同的分數，等會兒我們比賽時要記分的。如果你的飛機飛在了紅繩內，就是一分------（分兩組進行）并請6分、5分------的幼兒出列，教師給予鼓勵。
根據幼兒投擲情況，再次鞏固方法，請投得遠的幼兒示范，并幫助分數低的幼兒。
第二次比賽。
5、集體游戲：打怪獸
你們的本領練得真棒，司令員知道了就派我們去火星執行重要任務，打敗怪獸。這里旅程很遠，要經過太空隧道、銀河、火山，有一定的危險，你們要注意。走，跟著指揮官行動吧！（利用休閑區進行）
火星到了，瞄準目標，準備射擊，打！
三、放松活動：
1、怪獸被我們打敗了，說說我們為什么會勝利的？
2、自由結伴游戲。
系列大班活動教案篇二
背景：
今天一大早，昂昂背著一把塑料做的劍來到教室里。一見到這把劍，孩子們都興奮起來。孩子們爭先恐后的想借這把劍玩。昂昂指了指劍說：“我爸爸說劍不是用來玩的，是用來練武術的。”說完還擺了一個刺劍的架勢。看到昂昂擺了這個姿勢，坐在椅子上的孩子們再也按捺不住了，紛紛擺開架勢，做起了自己喜歡的武術動作。于是我們便開始了以下這些活動：
活動一：大話武術
活動目標：
1．幼兒能從自己的角度隨意談談武術，對武術產生興趣。
2．初步嘗試用記錄的方式來表達自己對武術的了解和認識。
活動準備：
1．參觀過實驗小學，對實驗小學的武術隊有興趣。
2．幼兒事先能了解一些武術的概念，并且記錄下來。
活動過程：
一、我眼中的武術
看一看—說一說—想一想
出示自己的記錄表，說出自己對武術的了解和認識和看法。
二、武術的魅力
觀看武術表演的視頻，讓幼兒充分體驗武術的魅力。
三、小小練武術
幼兒自己跟音樂模仿武術的動作，耍拳耍腿。
過程描述：：
雖然咋一看，“武術”好象離我們的生活比較遙遠，但是也許受到由于電視機的影響，孩子們眼中的武術還是很有趣味的——“我眼中的武術”——武術練起來，感覺很帥的；在練武術的時候，我們嘴巴里要喊“哼哼哈哈”；有的武術需要兵器，有的武術是空手打的；有的武術是兩個人對打，有的武術只是一個人認真的練；武術需要人教的，不然會走火入魔哦；武術有很多種，我知道有猴拳、螳螂拳、虎拳；武術學了以后不能欺負人家，應該要幫助那些需要幫助的人；成龍的武功很高……另外，孩子們通過各種各樣的途徑，收集武術的各種資料。用自己的不同表征方式進行了記錄。可是剛開始，孩子們記錄的很零亂，在交流分享時也不能完整清晰的表述自己的內容。有孩子提出來說：“這樣看也看不懂，一點兒不清楚呀？”“對呀，我也覺得如此。”我回應道，“那怎樣才能讓人一看就明白呢？”孩子們展開了熱烈的討論，最后決定繪制一張表格。
反思：
看到孩子們從涂鴉似的記錄到明確清晰的表格式記錄，孩子的邏輯思維有了很大的提高。對于大班孩子而言，探索活動就是要進行廣泛深入的學習，孩子們通過呈現自己的記錄，了解同伴的學習過程，從而達到師生互動、生生互動，互相提高的目的。對于幼兒而言，記錄是一個復雜的過程，需要把已有經驗與表現形式相結合，強調幼兒各種經驗的整合與應用。活動中，情感、社會性等方面都得到整合發展，又賦予幼兒教育以新的活力。
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