【必備】小班教案范文錦集六篇
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，通常會(huì)被要求編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編收集整理的小班教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、結(jié)合情景理解詩(shī)歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地朗誦。
2、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的幾種小動(dòng)物，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、請(qǐng)大班幼兒配合老師情景表演（小雞、小貓、小狗）
2、圖片（頭飾）若干個(gè)（小羊、公雞、小青蛙、小鴨）
3、玩具小動(dòng)物每個(gè)幼兒一個(gè)、磁帶；
活動(dòng)過(guò)程
1、情景導(dǎo)入：小動(dòng)物來(lái)做客。
（電話鈴聲響，教師接電話，有小動(dòng)物要來(lái)做客）師：動(dòng)物之家的小動(dòng)物打來(lái)電話要來(lái)我們班做客，老師答應(yīng)了，你們歡迎他們嗎？（歡迎！）那你們猜猜會(huì)有哪些小動(dòng)物會(huì)來(lái)呢？（幼兒自由回答）
2、情景演示，幫助幼兒理解詩(shī)歌，并在此基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌。
（敲門聲）師：哦，肯定是小動(dòng)物來(lái)了，我去開(kāi)門。（開(kāi)門）小動(dòng)物你們來(lái)了，歡迎你們。（小動(dòng)物介紹自己，如：我是小雞，嘰嘰嘰，大家好！教師引導(dǎo)幼兒也跟小動(dòng)物打招呼）（教師逐一親親小雞，小貓，小狗并說(shuō)，親親小雞，歡迎你，"小動(dòng)物"笑一下，并發(fā)出聲音，如：嘰嘰嘰。）教師提問(wèn)：
◆哪些小動(dòng)物來(lái)到了我們班？
◆老師怎樣歡迎他們的？（親親）◆他們的表情怎樣？（笑了）◆還發(fā)出什么聲音？（嘰嘰嘰、喵喵喵、汪汪汪）◆教師朗誦念兒歌，并配上相應(yīng)的動(dòng)作◆我們小朋友一起跟老師來(lái)念好嗎？（幼兒跟念兒歌）
3、角色游戲，仿編兒歌。
4、活動(dòng)延伸：親親小動(dòng)物。
師：小朋友，老師請(qǐng)你找一個(gè)小動(dòng)物，與他做朋友，親親他，好嗎？
課后反思：
為了達(dá)到本次活動(dòng)的目標(biāo)，我采用了以下幾種方法：觀察導(dǎo)入法、游戲展示法、魔術(shù)演繹法。在整個(gè)過(guò)程中，幼兒通過(guò)認(rèn)知、體驗(yàn)、表演從情感、態(tài)度等幾方面得到了發(fā)展：
1、幼兒在情感上得到了快樂(lè)，快樂(lè)貫穿于整個(gè)活動(dòng)。像在學(xué)小動(dòng)物叫和走路時(shí)，孩子們個(gè)個(gè)神情愉悅、開(kāi)心快樂(lè)，還有當(dāng)用小手偶和他們親親握手時(shí)，孩子們更是喜形于色;
2、幼兒在態(tài)度上體現(xiàn)出喜歡小動(dòng)物，愿和小動(dòng)物玩，加深了人與動(dòng)物的感情，習(xí)得了初步的交往能力，體現(xiàn)在認(rèn)識(shí)小動(dòng)物和小動(dòng)物一起變魔術(shù)這幾個(gè)環(huán)節(jié)中;
3、幼兒的現(xiàn)有水平在原有水平上得到了提高，大部分幼兒在開(kāi)始學(xué)小動(dòng)物叫聲時(shí)是用XX的語(yǔ)言節(jié)奏來(lái)學(xué)的。我采用兒歌的形式引導(dǎo)幼兒用XXX的語(yǔ)言節(jié)奏來(lái)模仿小動(dòng)物的叫聲，玩符合幼兒的年齡特點(diǎn)，又提高了幼兒的語(yǔ)言節(jié)奏。
整個(gè)活動(dòng)，孩子們興趣高、參與性強(qiáng)，但也有不足，表現(xiàn)在：由于小班孩子年齡小，在活動(dòng)中我沒(méi)有能完全調(diào)動(dòng)起幼兒的積極參與性，有幾個(gè)孩子沒(méi)有參與到活動(dòng)中，在以后的施教過(guò)程中我會(huì)努力、努力，再努力。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒體會(huì)不同的表情并在變幻的表情中感受快樂(lè)。
2、讓幼兒嘗試用繪畫的形式表示出自己的表情。
3、復(fù)習(xí)按照大小有規(guī)律的排序。
活動(dòng)重點(diǎn)：
讓幼兒體會(huì)不同的表情并在變幻的表情中感受快樂(lè)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
讓幼兒嘗試用繪畫的形式表示出自己的表情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
美區(qū)區(qū)：老師示范畫 繪畫紙
表演區(qū)：簡(jiǎn)單表情的卡片
數(shù)學(xué)區(qū)：大小不同人物的圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入：
教師：小朋友們,當(dāng)你們很開(kāi)心時(shí)候你是什么樣的表情？很難過(guò)的時(shí)候呢？很生氣的時(shí)候呢？
教師：你們學(xué)的真有趣，我們因?yàn)樾那榈牟煌瑫?huì)有豐富的表情。
二、介紹操作材料。
美工區(qū)
教師：你有什么樣的表情，用小蠟筆畫下來(lái)好嗎？袁老師也把自己的表情畫在了紙上，你們也可以看一看，學(xué)一學(xué)好嗎？
表演區(qū)
教師：老師還準(zhǔn)備了豐富的表情卡在表演區(qū)，小朋友們你拿到了什么樣的表情，就學(xué)一學(xué)，并且想一想，是發(fā)生了什么事情，會(huì)出現(xiàn)這樣的表情呢？和好朋友一起說(shuō)一說(shuō)。
數(shù)學(xué)區(qū)
教師：在數(shù)學(xué)區(qū)里，有不同的表情圖案，它們的大小不一樣，小朋友們幫助它們按照大小的規(guī)律排排隊(duì)吧。
三、組織幼兒進(jìn)區(qū)區(qū)域。
提出區(qū)域規(guī)則。
在進(jìn)區(qū)的時(shí)候，你先要想好來(lái)你要進(jìn)什么區(qū)角。當(dāng)老師放音樂(lè)時(shí)候，小朋友就趕緊把區(qū)域中的.玩具整理好，放回原處。在區(qū)域中不能大聲喧嘩，靜靜的玩。
教師巡回指導(dǎo)幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。
四、收拾材料，結(jié)束游戲。
小結(jié)小朋友進(jìn)區(qū)觀看的情況，表?yè)P(yáng)有序進(jìn)區(qū)的幼兒，對(duì)存在不足自己玩自己的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、明白打電話能快速知道許多事情，喜歡學(xué)習(xí)打電話。
2、愿意說(shuō)出自己心里的愿望和在園里見(jiàn)到的事情。
3、感受媽媽對(duì)自己的關(guān)心和愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在活動(dòng)前，家長(zhǎng)與幼兒一起玩打電話的游戲，并能知道媽媽的電話號(hào)碼。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：電話或手機(jī)4-5部，歌曲《打電話》磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師創(chuàng)設(shè)情境，引出主題
1、師：寶貝們，王老師想媽媽了，剛剛媽媽給我打了一個(gè)電話，王老師感到很溫暖，你們想媽媽嗎?(想)讓我們給媽媽打一個(gè)電話吧，你會(huì)打嗎?讓我們先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)下面這個(gè)小娃娃在干什么?
2、教師有表情演唱歌曲《打電話》，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
師：寶貝們，歌曲里的小娃娃在干什么?(打電話)他們都說(shuō)了什么?(寶貝們回答的真棒，聽(tīng)的真認(rèn)真)剛才XX小朋友的媽媽打電話來(lái)想問(wèn)一下她的寶寶在幼兒園里干什么，有沒(méi)有聽(tīng)話，媽媽很想知道寶寶在幼兒園的情況。(看看媽媽多愛(ài)我們呀)-滲透情感目標(biāo)!那我們一起給媽媽打個(gè)電話，說(shuō)一說(shuō)你的事情吧?
幼：好。
3、在打電話前，教師組織幼兒談話。
師：寶貝們，你們想對(duì)媽媽說(shuō)什么?
幼：我想對(duì)媽媽說(shuō)，我想媽媽了，我在幼兒園里很聽(tīng)話，請(qǐng)媽媽放心……(教師隨時(shí)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出想對(duì)媽媽說(shuō)的話)
二、學(xué)習(xí)打電話，幼兒說(shuō)出心里的愿望與所見(jiàn)所聞1、教師教幼兒撥電話的方法。
師：小朋友，媽媽的電話你記得嗎?(教師引導(dǎo))我們一起學(xué)習(xí)打電話吧。先拿起話筒，然后一個(gè)數(shù)字一個(gè)數(shù)字的撥媽媽的號(hào)碼，嘟嘟……電話通了，想和媽媽說(shuō)什么?(教師引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)：媽媽你好，我是xx……)2、鼓勵(lì)幼兒和媽媽說(shuō)說(shuō)自己在幼兒園的情況及愿望。
師：寶貝們，你想和媽媽說(shuō)什么，現(xiàn)在快告訴媽媽吧，讓媽媽放心，可以和媽媽說(shuō)說(shuō)心里話，讓媽媽感受到你們很愛(ài)她。
3、在教師的引導(dǎo)下，幼兒一次分組撥打電話。
師：寶貝們，請(qǐng)你們有秩序的撥打，從第一組開(kāi)始，別人打電話時(shí)要保持安靜哦。
三、回憶講述媽媽和幼兒的對(duì)話
1、師：寶貝們，媽媽在電話里和你說(shuō)什么了?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下，分享一下媽媽對(duì)你的愛(ài)。
2、幼：我媽媽說(shuō)，我很愛(ài)你孩子，在幼兒園里要聽(tīng)老師的話，要注意安全……(教師鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，并及時(shí)提醒引導(dǎo)幼兒感受媽媽對(duì)孩子的關(guān)心和愛(ài))。
四、播放錄音機(jī)，師幼一起隨歌曲《打電話》拍手做律動(dòng)1、師：寶貝們，我們一起聽(tīng)一聽(tīng)，小娃娃要和小伙伴打電話了，伸出你的小手來(lái)，我們一起打電話吧。
2、師幼一起拍手做律動(dòng)，有秩序離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地。
活動(dòng)延伸：
教師將磁帶《打電話》、錄音機(jī)、電話投放到表演區(qū)，活動(dòng)區(qū)時(shí)，幼兒可以進(jìn)行表演打電話的游戲，進(jìn)一步鞏固打電話的本領(lǐng)，體驗(yàn)電話給人們帶來(lái)的方便。
小班教案 篇4
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種蔬菜藏于口袋內(nèi)。黑板一塊上貼雙面膠，蔬菜圖片，自己畫一棵青菜奶奶綁在瓶子上。
活動(dòng)過(guò)程：
一、師幼問(wèn)好。
師：小三班的小朋友每人找一張椅子坐下來(lái)，我看一下哪個(gè)小朋友長(zhǎng)的最好看。你們認(rèn)識(shí)應(yīng)老師嗎？（不認(rèn)識(shí)）不認(rèn)識(shí)，你們還敢跟著我上來(lái)呀，以后不認(rèn)識(shí)的人，不要在跟著走了。
二、談話活動(dòng)：
老師有一件事情要請(qǐng)你們幫忙，你們用耳朵仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)。
出示青菜，問(wèn)幼兒它是青菜寶寶還是奶奶？從哪里看出來(lái)的？奶奶要過(guò)生日，要請(qǐng)?jiān)S多寶寶一起過(guò)，現(xiàn)在在你們桌子前面放有一些小口袋，你們用手伸進(jìn)去摸摸，眼睛不看，然后猜猜是哪個(gè)寶寶要給奶奶過(guò)生日？
三、幼兒看各種蔬菜（外表，顏色，形狀）師把相應(yīng)的圖片貼在黑板上。（西紅柿，茄子，蘿卜，黃瓜）。
四、幼兒對(duì)各種蔬菜進(jìn)行觀察。黃瓜是一粒一粒的，茄子是滑滑的
小班教案 篇5
設(shè)計(jì)思路：
在平時(shí)我們經(jīng)常可以看到孩子們對(duì)于自己的垃圾會(huì)主動(dòng)的扔進(jìn)垃圾筒。而對(duì)于別人扔的垃圾常常是視而不見(jiàn)的。《綱要》中指出：“要選擇貼近幼兒生活并感興趣的事物或問(wèn)題，幼兒拓展經(jīng)驗(yàn)和視野。”我園又是一所以綠色教育為特色的幼兒園，因此對(duì)于孩子們的這些行為表現(xiàn)，我選擇了孩子們生活中常見(jiàn)的垃圾筒作為教育的切入點(diǎn)設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。希望通過(guò)本次活動(dòng)引導(dǎo)幼兒從小養(yǎng)成愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的良好行為習(xí)慣，萌發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然、保護(hù)大自然的意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 了解常見(jiàn)的垃圾筒，知道垃圾筒的作用。
2、 養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣。
本次活動(dòng)一共有三個(gè)環(huán)節(jié)。
活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒了解垃圾筒的不同。我創(chuàng)設(shè)了讓幼兒去娃娃家做客的情景。讓幼兒在情景中感受到扔滿垃圾的環(huán)境是很不舒服的。啟發(fā)孩子撿掉垃圾。由此引出了三個(gè)垃圾筒，通過(guò)觀察比較，感知三個(gè)垃圾筒的不同。
活動(dòng)第二個(gè)環(huán)節(jié)，通過(guò)PPT了解生活中到處都有垃圾筒。首先從離孩子最近的教室里的垃圾筒入手，引導(dǎo)幼兒知道要隨時(shí)把垃圾扔進(jìn)垃圾筒。接著展現(xiàn)的是馬路上的垃圾筒，通過(guò)觀看課件和聽(tīng)海寶介紹讓幼兒初步具有垃圾分類的意識(shí)。最后出現(xiàn)的是幼兒喜歡的肯德基場(chǎng)景，讓孩子通過(guò)認(rèn)識(shí)標(biāo)記尋找垃圾筒，感受到在我們的生活周圍都有垃圾桶。
活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)以娃娃招待我們吃糖結(jié)束，鞏固幼兒垃圾扔進(jìn)垃圾筒的習(xí)慣結(jié)束活動(dòng)。是我活動(dòng)的一個(gè)設(shè)計(jì)思路。
活動(dòng)過(guò)程：
一情景引入——幫助娃娃家清潔垃圾
1、 (布置一個(gè)娃娃家場(chǎng)景，地上都是垃圾)教師帶領(lǐng)孩子去娃娃家做客。師：“你們喜歡這個(gè)娃娃家嗎?你們說(shuō)怎么辦?
2、 教師和孩子一起撿垃圾。
3、 比較娃娃家的三個(gè)垃圾筒的不同。
師：你喜歡哪個(gè)垃圾筒?為什么?(引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀、有蓋無(wú)蓋進(jìn)行比較)
師：原來(lái)垃圾筒有各種各樣的，顏色不一樣，而且形狀也不一樣。扔垃圾的地方也有不一樣，有的上面沒(méi)有蓋子就直接垃圾扔進(jìn)去，有的垃圾筒上面有蓋子，用我們的小手小腳幫忙打開(kāi)蓋子，才能扔垃圾。
二認(rèn)識(shí)垃圾筒：
1、師：除了娃娃家，還有哪里有垃圾筒呢?
師：原來(lái)我們生活中很多地方都有垃圾筒2、幼兒園的垃圾筒。(PPT教室里的垃圾筒)
師：這個(gè)垃圾筒我們哪里見(jiàn)過(guò)?這個(gè)垃圾筒你用過(guò)嗎?你們什么時(shí)候用過(guò)它?
師：你們都是愛(ài)清潔的好寶寶，知道有了垃圾扔進(jìn)垃圾筒，所以教室一直干干凈凈的。
3馬路上的垃圾筒(PPT馬路邊的垃圾筒)
師提問(wèn)：這個(gè)垃圾筒和我們平時(shí)看見(jiàn)的垃圾筒有什么不一樣?它有幾個(gè)嘴巴呀?為什么要有四個(gè)嘴巴呢?幼兒自由說(shuō)。然后海寶介紹。
師：對(duì)呀。有時(shí)候垃圾是要分類放的。以后我們看到有好幾個(gè)嘴巴的垃圾筒，就要?jiǎng)觿?dòng)小腦筋，想一想垃圾應(yīng)該扔在哪個(gè)嘴巴里。
4、 肯德基里的垃圾筒(PPT肯德基大背景)
提問(wèn)：肯德基里有垃圾筒嗎?在哪里呀?讓幼兒找找，認(rèn)識(shí)標(biāo)記。
提問(wèn)：為什么這個(gè)垃圾筒藏在里面呢?
師：所以有些地方為了看上去漂亮一點(diǎn)，環(huán)境舒服點(diǎn)，就把垃圾筒藏了起來(lái)。
5、師提問(wèn)：為什么這么多地方都要有垃圾筒呢?
師：原來(lái)我們生活中到處都有垃圾筒，這樣我們就不會(huì)隨便亂扔垃圾。
三 情景---娃娃招待吃糖果
1、今天我們到娃娃家做客，還幫助娃娃家的干干凈凈。小娃娃準(zhǔn)備了很多糖來(lái)招待我們。
2、幼兒吃糖果。引導(dǎo)垃圾放進(jìn)垃圾筒。
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)圓形、三角形、正方形的基本特征，掌握區(qū)分三種圖形。
2、通過(guò)創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié)，發(fā)展幼兒的觀察力及創(chuàng)造性思維，激發(fā)幼兒探索的欲望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圖形寶寶圖片、幼兒操作用的三種圖形若干，幾何圖形拼組成的幾幅畫
2、固體膠、紙、奇妙箱、水彩筆、蠟筆
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
教師扮演圖形媽媽，帶圖形娃娃（幼兒）做律動(dòng)。（每個(gè)幼兒發(fā)放一圖形板）
二、認(rèn)知圖形
1、游戲：摸一摸“奇妙袋”
師：老師這里有一只奇妙的口袋？（出示口袋）你們想不想知道里面藏的是什么？
A、念兒歌：奇妙口袋東西多，讓我先來(lái)摸一摸，摸摸看看是什么？摸出一本書，問(wèn)：“這是什么？它們是什么形狀的？（書正方形）為什么說(shuō)書是正方形的？
問(wèn)：你們還見(jiàn)過(guò)哪些東西是正方形的？（啟發(fā)幼兒說(shuō)出）
B、再念兒歌：奇妙口袋東西多，請(qǐng)某某小朋友來(lái)摸一摸。
當(dāng)幼兒摸到后，要求說(shuō)出生活中還有哪些這樣的物品？游戲反復(fù)進(jìn)行
C、老師：口袋里的東西有的是圓形的、有的是三角形的、有的是正方形的。（邊說(shuō)邊指相應(yīng)的物品）你怎么知道它是三角形、正方形、圓形？
D、總結(jié)：三角形有三個(gè)角、三條邊；正方形有四條邊四個(gè)角，四條邊一樣長(zhǎng)；圓形就是圓圓的沒(méi)有角的，邊摸上去是光滑的。
2、游戲：捉迷藏
老師： 出示背景圖，請(qǐng)幼兒找出其中的圖形寶寶，分別說(shuō)說(shuō)有什么圖形有幾個(gè)？
3、游戲：圖形找家
三、添畫活動(dòng)
1、交代要求，老師：現(xiàn)在請(qǐng)你們玩?zhèn)�“變戲法”的游戲。盤子里放著許多圖形寶寶，等會(huì)兒請(qǐng)你們挑選自己喜歡的圖形，在這些圖形上添畫幾筆變成其他有趣的物品，看看哪個(gè)小朋友最聰明，變的東西和別人不一樣。
2、幼兒發(fā)揮想象，自由拼圖。
四、活動(dòng)延伸：
將剩下的圖形投放到區(qū)角活動(dòng)中。
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