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小班教案

時間：2022-02-02 19:23:51 小班教案

【精華】小班教案范文錦集五篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，就有可能用到教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么你有了解過教案嗎？以下是小編整理的小班教案5篇，希望對大家有所幫助。

【精華】小班教案范文錦集五篇

小班教案篇1

　　有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗：

　　知道不能隨便往嘴里放東西，尤其是那些小物品放在嘴里十分危險。

　　準(zhǔn)備：

　　故事“思思遇險”

　　活動與指導(dǎo)：

　　1、請幼兒說說：“嘴是干什么用的?”

　　2、嘴是我們重要的器官，它可以幫我們吃東西，可以幫我們說話。但是，如果我們不能正確使用它，它也會給我們帶來危險。

　　3、現(xiàn)在老師給你們講一個故事，故事的名字叫“思思遇險”(附后)。

　　4、思思為什么會遇險?

　　5、什么東西不能往嘴里放?

　　6、把小物品放在嘴里是十分危險的，它很容易滑到氣管里，堵住呼吸。如果不及時取出來，人就會窒息。

　　附故事：

　　思思遇險

　　思思有一個壞毛病，無論拿到什么都愛往嘴里放。媽媽為此說了他許多次，爸爸還打過他，可他就是改不了。今天，他趁媽媽不注意，又把一個珠子放到嘴里，這時媽媽走過來，他嚇得一張嘴，珠子就滾到氣管里了。他立即感到喘不過氣來，小臉悶得通紅，媽媽喊他，他什么都說不出來，只是用手使勁指著喉嚨。媽媽嚇壞了，知道他是將東西吞到氣管里了，急忙把思思送到醫(yī)院，醫(yī)生立即給思思動了手術(shù)，將珠子取出來。醫(yī)生說：“如果再過1分鐘，思思可能就會憋死。”思思從此以后再也不敢把東西往嘴里放了。

　　幼兒園小班健康活動教案――它們都有自己的家

　　有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗：

　　養(yǎng)成用完物品放回原位的良好習(xí)慣，不隨手亂扔?xùn)|西。認(rèn)識到把物品放回原處既可以給自己提供方便，也可以給別人提供方便。

　　準(zhǔn)備：

　　玩具動物(兔子、小猴、小狗、小貓)，小紙盒四個

　　活動與指導(dǎo)：

　　1、將小紙盒擺放好，分別代表小動物們的家。

　　2、教師說：“今天，老師給你們表演一個手偶戲，請小朋友認(rèn)真看。”

　　3、將4個小動物分別放到4個紙盒里，告訴幼兒動物們生活在自己的家中。有一次老虎來了，小動物們嚇得四處跑，等老虎走了，天已經(jīng)黑了，小動物什么都看不見了，他們連自己的家都找錯了。小狗到了小兔家，小猴到了小貓家，小貓到了小猴家，小兔到了小狗家。第二天，天一亮，小猴找小兔玩，可是他來到小兔家看到的不是小兔，而是小狗，他感到十分奇怪；小貓去給小狗送信，卻看到小兔，一切都亂了，動物們感到十分苦惱。小朋友，你們知道他們?yōu)槭裁纯鄲绬?

　　4、是因為他們沒有在自己的家里。我們?nèi)绾螏椭麄兘鉀Q苦惱?

　　5、對了，將他們送回自己的家。小動物們回到自己的家，他們又愉快地生活了。

　　6、這個手偶戲告訴我們什么東西都要放回原位，生活才會有秩序。小朋友無論用完什么東西，都要將它放回原來的位置。

小班教案篇2

　　設(shè)計意圖：

　　由于本班幼兒年齡比較小，從開學(xué)至今我們也開展了一系列美術(shù)活動，從這些活動中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對粘貼活動的興趣比較濃厚，而且他們對色彩也比較敏感，本著一切從興趣出發(fā)的原則，我設(shè)計了這個活動。

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)將圓片片以不同顏色間隔開來連續(xù)的粘貼在紙上，并學(xué)習(xí)簡單的添畫。

　　2、培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒良好的手工活動的習(xí)慣。

　　4、能在合理的位置粘貼，大膽想象，拼貼出毛毛蟲的不同造型

　　5、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，激發(fā)對繪畫活動的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　教具：范例一幅(毛毛蟲)

　　學(xué)具：畫好的樹葉圖每人一份，漿糊、各種不同顏色圓片片若干，毛巾人手一塊。

　　活動過程：

　　1、教師出示范例，引起幼兒的興趣。

　　出示”毛毛蟲” 。

　　提問：

　　這是什么？( 毛毛蟲)

　　請小朋友看看這個毛毛蟲是由什么形狀組成的？(圓片片)

　　那這個毛毛蟲漂亮嗎？(漂亮)

　　你們想做嗎？(想)

　　2、教師進(jìn)行示范，要求幼兒認(rèn)真仔細(xì)的觀察，與此同時，著重講解操作中的要領(lǐng)。

　　3、幼兒進(jìn)行操作，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

　　4、教師對幼兒的作品進(jìn)行分層次講評。

　　活動反思：

　　本次活動，我發(fā)現(xiàn)幼兒對畫毛毛蟲的興趣比較濃厚，而且他們對色彩比較敏感。通過活動可以看出，幼兒的動手能力較好，做出來的作品很美麗。通過這個活動，可以看出小朋友們對粘貼活動有很大的興趣，也初步具備了良好的手工活動的習(xí)慣，他們的作品非常的美麗。

　　不足之處：

　　范例稍微小了一點，另外由于教師非常緊張，使得教師的最后的活動評價未能完成的很好。以后要在教學(xué)上多下功夫，多動點腦筋來提高幼兒的積極性。

小班教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1.樂意表達(dá)自己對故事的理解。

　　2.體驗小熊開心和不開心的情緒，知道微笑在交往中的重要。

　　活動重點：

　　讓幼兒理解故事內(nèi)容，根據(jù)內(nèi)容回答問題。

　　活動難點：

　　讓幼兒懂得微笑在朋友交往中的重要性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.幻燈片、背景音樂。

　　2.毛絨玩具小熊（系紅領(lǐng)結(jié)）一個。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　小朋友，今天老師和你們玩一個變臉的游戲。聽到老師說什么表情的時候，小朋友就把這個表情表演出來，看誰反應(yīng)又快，演的又好。

　　二、激發(fā)興趣，引出主題

　　今天，老師請來了一位小客人，你們看是誰呀？我們一起看看他長什么樣子。他脖子上系個什么？小熊長得漂亮嗎？可這只漂亮的小熊每天孤零零的一個人，誰也不跟他玩，這是為什么呢？猜猜看！

　　大家說了這么多，我們一起聽聽故事里是怎么說得吧！

　　三、觀看幻燈片

　　1．欣賞故事第一段：孤零零的小熊。（從開頭至“小熊每天孤零零的，誰也不跟他玩”）

　　提問：

　　（1）小熊先去找誰玩？小豬和他玩了嗎？（小豬跑掉了）

　　（2）小熊又去找誰玩？小猴和他玩了嗎？（小猴子躲起來了）

　　（3）大家都不跟他玩，小熊這時的心情會怎樣？

　　2.欣賞故事第二段：小熊去找河馬。

　　小熊傷心極了，為什么它沒有伙伴呢？接下來小熊會找誰呢？（講述故事從“小熊找到大河馬”至大河馬說“你心里想著笑，就會笑。不信，你照著鏡子瞧瞧。”）提問：小熊找到大河馬問為什么他這么漂亮卻沒有朋友，大河馬是怎么回答他的？（大河馬說你要對別人微笑，這樣大家才會愿意和你交朋友）

　　3.欣賞故事第三段：小熊笑了。

　　小熊最后笑了嗎？接著往下看（從小熊心里想至故事結(jié)尾）

　　提問：

　　（1）小熊真的笑了嗎？小熊一笑，動物們發(fā)生了什么事情？

　　（2）大家喜歡怎樣的小熊？

　　師小結(jié)：小動物們喜歡的不是小熊的圓鼻子，也不是它脖子上的紅領(lǐng)結(jié)，而是好看的微笑。

　　四、笑一個

　　1.小熊臉上笑瞇瞇，動物都愿意做他的朋友，你們愿意做小熊的朋友嗎？

　　2.請幼兒微笑著和小熊揮揮手打招呼，親一親。

　　3.小朋友笑起來真好看，現(xiàn)在請你帶著好看的微笑找找自己的好朋友吧，和好朋友拉拉手，抱一抱。

　　五、課后延伸

　　小熊微笑著找到了自己的朋友，你也可以微笑著找到了自己的好朋友，現(xiàn)在請你著牽起你的好朋友的手一起去做游戲吧！（放音樂讓幼兒找自己的好朋友）

小班教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過游戲，感知紅、黃、藍(lán)三種顏色，感受兩種顏色混合在一起的美妙變化。

　　2、幼兒在活動中體驗創(chuàng)造變色的喜悅。

　　活動重點：

　　通過游戲，感知紅、黃、藍(lán)三種顏色，感受兩種顏色混合在一起的美妙變化。

　　活動難點：

　　能夠在活動中自由選擇顏色并大膽操作。

　　活動準(zhǔn)備：

　　音樂搖搖搖、瓶子、瓶蓋若干、紅黃藍(lán)三色顏料、宣紙

　　活動過程：

　　1、引發(fā)興趣：

　　教師做魔術(shù)瓶搖動瓶子，使瓶子里的水變顏色。幼兒說一說瓶中變出了什么顏色？

　　2、幼兒操作變色：

　　幼兒學(xué)做魔術(shù)師，跟著音樂節(jié)奏搖一搖、變一變。

　　看一看、說一說，自己的瓶中變出了什么顏色的小精靈？

　　引導(dǎo)幼兒按顏色分類。

　　討論：為什么瓶子里的水寶寶會變色？

　　總結(jié)：在我們的產(chǎn)瓶蓋子里有顏料，不一樣的顏料變出來的顏色不一樣，只要我們搖搖瓶子，瓶中的水就變色了。

　　3、幼兒操作兩色混合：

　　拿出準(zhǔn)備的瓶蓋子，和小朋友做游戲，也可以變換瓶蓋變魔術(shù)。

　　（提醒：在搖的之前瓶蓋一定要擰擰緊）

　　分享交流：又變出了什么顏色？是哪兩個顏色小精靈在一起？

　　活動延伸

小班教案篇5

　　活動設(shè)計背景

　　創(chuàng)設(shè)一個尊重和支持的環(huán)境，給孩子真正的自由，建立真正的主動是幼兒增強(qiáng)探索能力的'前提。鼓勵幼兒大膽想象，能根據(jù)不同顏色創(chuàng)造性的建構(gòu)出各種圖形，豐富有關(guān)氣球特性的多種體現(xiàn)。

　　活動目標(biāo)

　　1.探索氣球的多種玩法，培養(yǎng)創(chuàng)造力。

　　2.知道氣球變鼓是因為充入了空氣，感知空氣的存在。

　　3.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

　　4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　教學(xué)重點、難點

　　感知氣球的特征，初步了解氣球與空氣的關(guān)系。

　　活動準(zhǔn)備

　　各種顏色，形狀的氣球若干，大草坪，彩筆，白紙。

　　活動過程

　　·師：今天，我們活動室里來了一群特殊的新朋友，你們想認(rèn)識嗎？那讓我們一起把它們請出來吧，好嗎？

　　·生:好。

　　·師：教師將各種各樣的氣球展示給幼兒，引導(dǎo)幼兒自由探索。

　　·幼兒探索的同時，教師問：你們看，老師手里拿的是什么？

　　·生：是氣球。

　　·師：那它是什么顏色？

　　·生：紅色，白色，黃色，綠色……

　　·師：那么小朋友們喜不喜歡玩氣球啊？

　　·生：喜歡。

　　·師：那我們大家一起到草坪上玩氣球怎么樣？

　　·生：好。

　　·師：小朋友們我們排好隊到草坪上玩氣球，然后報告自己的發(fā)現(xiàn)好么？

　　·生：好。

　　·師：1.拍一拍氣球你會發(fā)現(xiàn)什么？

　　·2.往空中拋氣球，氣球會怎么樣?

　　·3.把氣球放到耳邊用手撥動，你能聽到什么？

　　·4.把氣球放到眼前又能看到什么？

　　·5.用手壓氣球，氣球會變形么？

　　·讓幼兒隨意回答。

　　·討論：拋氣球，氣球為什么能輕輕地飄起來？氣球里面有什么？如果沒有空氣還能飄起來么？

　　·放幾個氫氣球，觀察氣球在空中飄飛。

　　·討論：你們知道當(dāng)氣球碰到樹枝被劃破時，氣球會破么？樹枝是什么樣的？氣球又是用什么做的？你們在玩氣球時應(yīng)注意什么？

　　·讓幼兒自由的回答老師的問題。教師及時給予評價。

　　·給氣球?qū)殞氄障唷Ｕ堄變河貌使P畫氣球，說一說自己畫的氣球是什么顏色，什么形狀的？

　　延伸活動：觀察氣球。進(jìn)行畫氣球比賽之后把幼兒的作品貼到外面的美術(shù)角上讓別的班幼兒來欣賞。

　　評價記錄：幼兒能否說出氣球的特征。

　　教學(xué)反思

　　1、給足孩子自由的時間與空間，順應(yīng)孩子的探索活動.

　　在孩子自發(fā)生成研究球的愿望時，我們在活動室一角提供相關(guān)資料：圖書、碟片、圖片、更多的多種多樣的氣球，孩子們很快投入到查找資料的研究活動中去，在這一過程中，孩子們表現(xiàn)出極大的積極性和自主性，他們發(fā)現(xiàn)問題，尋找問題答案，孩子們的潛能得到真正發(fā)揮，他們所探索的問題是他們真正想知道的東西。

　　2、用巧妙的方法引導(dǎo)孩子生成主題

　　幼兒活動常常受到無意注意和表象性思維的左右，對事物的探索往往缺乏深度。因此，我們借助開放性問題，以玩伴的身份參與活動，找到恰當(dāng)?shù)臋C(jī)會，與孩子有效互動，注意觀察孩子的言行，理解他們的學(xué)習(xí)方式，思維方式，行動方式，幫助他們發(fā)現(xiàn)新的問題，持續(xù)不斷地探索下去。

　　活動中，我觀察到孩子對汽車有很大的興趣，就利用游戲的形式，讓孩子們玩玩，看看，講講，在自己感興趣的活動中輕松懂得了許多氣球方面的知識，同時還豐富了孩子們的想象力和動手創(chuàng)造能力。這次活動是和幼兒的情感、興趣需要相結(jié)合的，是孩子們的探索活動的拓展和延伸。所以我們要多創(chuàng)設(shè)一些幼兒感興趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒在愉快、輕松的環(huán)境中快成長。

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