大班戶外活動教案（通用13篇）
在實際教學活動中，教案起著十分重要的作用。編寫教案有利于教師弄通教材內容，準確把握教材的重點與難點，進而選擇科學、恰當的教學方法，有利于教師科學、合理地支配課堂時間，更好地組織教學活動，提高教學質量，收到預期的教學效果。下面是大班戶外活動教案，歡迎閱讀參考！
大班戶外活動教案 篇1
主器械：各類車輔助器械：跨欄、紅綠燈、雪碧瓶、梅花樁
前期思考：
車類活動我們每個星期都會有一次要玩到，小朋友對玩車也有很高的興趣，然而車的種類只有這三種，而且還有許多車時壞的。大班孩子他們都已知道交通規則，都知道要往右邊走，可是還是有個別孩子會違反規則，我想那么就用跨欄梅花樁等物把馬路隔開，設置一道防護欄。同時在馬路上設置紅綠燈，這樣既可調節孩子的活動量，也可培養孩子從小懂得遵守交通規則的好習慣。
活動目的：
1、在活動中能遵守交通規則，與同伴和睦相處分享快樂的心情。
2、鍛煉幼兒腿步肌肉，練習蹬的動作。
生活用具：毛巾、衣筐
活動流程：共同布置場地--------交待要求-------幼兒活動教師觀察-----接力車賽-------整理場地
活動過程：
一、共同布置場地
1師：今天老師請你們來當小司機，司機是做什么工作的呢？那開車應該注意什么？應該往哪邊走？當小司機之前我們先來做做運動，熱熱身吧！
2師：我們看見馬路中間有什么？(路線)今天老師想請你們來建這個防護欄，用跨欄和梅花樁,雪碧瓶你們會建出一個怎樣的防護欄呢？幼兒自行設置。
思考：幼兒已升入大班，已經有能力自己設想出自己想要的東西，那么老師只需把要求說清楚，把需要的材料交代好讓幼兒動手做。
二、交待要求：
師：現在我們每個人都拿到了車，而且剛才我們已經布置好了路，在開車時我們應該保持一定的距離，以免發生撞車事故。在路上開車時注意遵守交通規則，保證安全。
三、幼兒活動教師觀察
看幼兒參與活動的情況，是否有危險行為及是否有違規現象。
出示紅綠燈，暗示幼兒遵守交通規則。
提醒運動量大、出汗多的幼兒注意休息。
思考:停車場是在固定的一個P的地方,開始時要讓幼兒清楚,停車場的地方。
四、接力車賽
今天我們來玩個游戲,我們來個接力賽,在玩的過程中,可能有危險,那怎樣來避免呢?
如:在第一個跑的過程中,我們跑步時身體不能前傾,不能去撞別的幼兒,要保持距離。
接力棒要交給對面的幼兒后,那個幼兒才能開始跑。
五、整理玩具
大班戶外活動教案 篇2
活動目標：
1、通過嘗試探究廢舊報紙的多種玩法，培養幼兒的創新精神。
2、引導幼兒在活動中感受合作的樂趣，體驗成功的喜悅。
3、培養幼兒的投擲、跳躍、奔跑等綜合運動力和創造力。
活動準備：
報紙、紙棒若干、各種顏色的彩水、拓印用的宣紙，成品范畫。
活動過程：
一、開始部分：
1、出示報紙：“小朋友們，今天老師給你們帶來了一件神奇的禮物,請小朋友們閉上眼睛，猜一猜，我給大家帶來了什么？
2、提問：“小朋友，你們知道報紙的用處嗎？想一想報紙還能干什么？”讓幼兒自由回答，教師引導演示，報紙的玩法。
二、活動展開：
1、斯紙玩：
“小朋友想一想，報紙除了剛才的這些玩法，還可以怎么玩？”（斯紙）引導幼兒邊斯邊說“斯斯斯，變變變，報紙變成……”
2、報紙團成團玩：“我們把報紙團起來，看報紙變成了什么？”（紙球）“紙球可以怎么玩？”我們用紙球作出美麗的畫。
出示完成好的“拓印畫”，讓幼兒自由拓印，介紹自己的作品。
3、把報紙卷起來玩：我現在把這張神奇的報紙卷了起來，報紙變成什么了？”（望遠鏡，冰激凌，火炬，最后卷成孫悟空的金箍棒）。把報紙卷成金箍棒，老師變成孫悟空，“變出”金箍棒，幼兒變成小孫悟空，引導幼兒玩紙棒。
三、結束部分：
延伸：魔棍的玩法：讓幼兒利用紙棍做游戲（修鐵路），小孫悟空們變成火車，開著火車離開教室去外
大班戶外活動教案 篇3
椅子是孩子們最熟悉的，在幼兒園中，每天他們都與小椅子親密接觸。在平時帶班時，我發現孩子們喜歡用椅子做玩具，從椅子上跳下來，跨過椅子，當馬騎，由于考慮到教室內活動空間狹小，不安全，不允許幼兒開展，但孩子們玩椅子的興趣始終濃厚。在《綱要》中也指出，要積極開發運動資源。學前教育課程的基本理念是以幼兒發展為本，課程應滿足每個幼兒對安全與健康、關愛與尊重的基本需要，課程應與幼兒階段的學習特點與身心發展水平相適應，激發幼兒積極、主動地學習。為了讓孩子們盡情地利用小椅子做各種游戲，與小椅子做好朋友，培養孩子勇敢自信和創新的精神，在合作游戲中能互相幫助，嘗試自己解決活動中的問題我就以幼兒積極主動性為原則，利用椅子結合本班幼兒的特點開展本次活動。
活動目標：
1、探索椅子的各種玩法，充分練習跳等動作。
2、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。
3、懂得遵守游戲規則，有保護自己身體的意識。
活動準備：
1、小椅子若干、大椅子四把、小旗八面（4紅4黃）。
2、磁帶：《兔子舞》、《運動員進行曲》、《我是人民小騎兵》。
3、布置場地。（2個跨欄，4個平衡木，1個大椅子山洞，最后一個小椅子，上面各放上兩面不同顏色的小旗）
活動過程：
一、活動導入：
1、師：小朋友們，首先請你們來和老師做一下準備運動，請你跟我這樣做，（我就跟你這樣做）帶領幼兒跑一圈，聽音樂《兔子舞》，師生自由做椅子操。提椅子，舉椅子，按音樂跳躍，轉圈，做完運動，“請你跟我這樣做”，老師坐到椅子上，音樂停止。
2、教師引發幼兒探索椅子玩法的興趣：小朋友們，椅子除了可以做操，還可以怎么玩，請大家開動你的小腦筋，來想一想，看誰想得玩法多，小朋友們，你們可以自己玩，也可以和同伴一塊玩。但是，老師要提一個小小的要求，你們在玩的時候，要注意安全。
二、活動展開：
3、幼兒每人一只小椅子，自主地進行探索，走、跑、跳等動作，可以合作將椅子拼起來成跨欄、平衡木等。教師注意觀察幼兒，發現創新的加以表揚，加強安全保護。
4、展示自己的玩法：幼兒個別展示自己玩椅子的方法，教師和其他幼兒給予肯定和表揚。
5、小朋友們，你們真棒，你們探索了這么多種玩法，老師為你們感到自豪，下面我們一起來練習一下椅子的玩法，好么？幼兒分成2組，（以備2位老師照看），集體練習椅子玩法：跨欄、走平衡木、跳躍、舉杠鈴。
6、小朋友們，你們練習地非常好，下面我們就玩一個游戲，叫做運動員大比拼。你們肯定都見過電視上播放的體育節目吧，電視上的運動員勇敢么？他們勇于拼搏，你們愿意向他們學習，爭奪冠軍么？下面我們來分組進行比賽（放音樂：《運動員進行曲》）。
幼兒分成4組，分別取名字，紅隊,黃隊,綠隊,藍隊教師交代玩法，提出要求，幼兒游戲：跨欄――平衡木――鉆洞，然后拿上小旗，回來接力，將小旗交到另一個小朋友手上，另一個小朋友跑跑到目的地，換另一個顏色的小旗返回，依次類推，最早到達目的地者為勝，游戲結束后，教師針對情況，及時表揚鼓勵。
7、最后我們來玩一個小朋友非常喜歡的游戲：搶椅子（個別孩子可以休息）最后勝出的小朋友發獎。
三、結束階段：
1、教師小結：表揚大膽勇敢、不怕困難、遵守規則的幼兒，肯定所有幼兒。
2、教師喊拍子，與幼兒一起做放松運動。
3、幼兒聽音樂《我是人民小騎兵》，并做騎馬動作，將椅子帶出場地，結束活動。
四、活動延伸：
1、讓幼兒以“玩椅子”為主題繪畫，并展出，與家長一起共賞。
2、在戶外活動中，引導幼兒繼續玩“椅子游戲”。
大班戶外活動教案 篇4
[活動目標]
1、鍛煉幼兒的想象力，創造出氣球更多的玩法。
2、調動幼兒參與游戲的積極性，激發幼兒快樂情緒，體驗合作的樂趣。
[活動準備]
�。�1）彩色氣球若干。
（2）輕快地背景音樂。
（3）箱子一個。
[活動過程]
一、幼兒隨輕快的音樂聲進入活動室。
師生一起做韻律操,發展幼兒身體的靈敏性。
二、情景導入：
師：小朋友們，先和今天來的朋友們打聲招呼吧！今天，我們的活動室里來了一位特殊的新朋友，到底是誰呢？讓我把它請出來�。ǔ鍪境浜脷獾臍馇蚝臀闯錃獾臍馇颍┠銈冋J識嗎？是什么？（幼：氣球）
三、豐富幼兒生活經驗。
師：你們還見過什么樣子的氣球？(鼓勵幼兒大膽發言，積極想像)
1、氣球吃什么？
師：這個氣球圓鼓鼓，胖乎乎，這個氣球呢，癟著肚子，好像沒吃過飯。氣球喜歡吃餅干、饅頭、糖果嗎？氣球吃什么，才能鼓起來，變的胖胖的呢？（吃空氣）
2.幫氣球吃空氣。
師：空氣有個怪脾氣，很喜歡從氣球的肚子里溜出來，怎么樣讓氣球吃的飽飽的，又不讓空氣溜掉。（鼓勵幼兒積極想辦法）
四、自由玩球，探索玩法
師：小朋友，如果給你一個氣球你會怎樣玩呢？
幼：可以用頭頂球；
幼：可以用手拍球；
幼：可以用腳踢球……（請3—4個小朋友上來展示自己和別人不一樣的玩法）
不好的方法有以下幾種，請幼兒說一說是對還是錯？
舉例：小朋友用嘴咬氣球、幼兒對著別人擊破氣球……
師：我看見還有很多的小朋友想展示一下，我每人給你發一個，你自己找一個地方玩一玩，也可以與其他小朋友合作，試一試氣球還可以怎么玩？一會兒我們看一看誰的玩法多？（幼兒創編氣球的各種玩法，教師在旁邊加以指導）
師：好了，小朋友們都到我這邊來，剛才我看見有許多的小朋友已經玩得很好了，趕快來比比誰的玩法最多，最好，誰來試一下？
請個別幼兒進行展示，并簡單點評。
師：小朋友們真聰明，現在我要給你們加點難度，如果不用手，你能創新出幾種玩法可以不讓氣球落在地上？想想看，誰來試一下？
請5—6個小朋友上來展示自己和別人不一樣的玩法。
五、集體游戲：運氣球
師：小朋友們真棒，想出了這么多的玩法，下面我們一起來玩一個集體游戲：運氣球。
玩法：將幼兒分為兩路縱隊，面對面，教師發球，幼兒運用自己的身體各部位接球，依次交替、交叉傳遞，把氣球從教師這邊運到另一邊的箱子里。要求：過程中氣球要飄起來，不能落到地上。（讓幼兒充分體驗合作的樂趣）
六、模仿動作，放松身心
師：剛才，大家玩得真開心，可小氣球累了，回家了。老師說聲“變變變”，把小朋友變成氣球吧！請根據我的口令做動作：我來給氣球打氣，氣球越來越大，氣球飛起來了，氣球轉圈了，氣球落下來了，氣球飛走了！
�。ㄓ變焊鶕處煹恼Z言提示，用動作模仿氣球的各種動態，一連串的動作模仿既使幼兒全身各部位得到充分、協調的舒展，同時也讓幼兒的心率回到正常的狀態。最后“氣球”飛出活動室，自然結束游戲。）
[活動延伸]
1、讓幼兒在戶外模仿氣球來回飄動、旋轉、下落等的樣子，感受快樂的情緒。
2、在區域活動中，為幼兒提供各種材料，讓孩子們繼續探索氣球的多種玩法
大班戶外活動教案 篇5
活動目標
1、探索椅子的各種玩法，充分練習了平衡、跳等動作。
2、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。
活動準備
椅子若干、運動員進行曲、自制金牌(反面畫有各項運動圖標)
活動過程
一、準備活動，引起幼兒的興趣。
運動員們可棒了，在運動場上獲得了很多金牌，我們也來學學他們。
幼兒與師一起學做運動員的動作(跳水、舉重、游泳等)。
二、探索椅子的玩法(將椅子當作跨欄、跳臺、杠鈴、平衡木)
1、幼兒每人一只小椅子，自主地進行探索，走、跑、跳等動作，可以合作將椅子拼起來成跨欄、平衡木等。
教師注意觀察幼兒，發現創新的加以表揚，加強安全保護。
2、集中，說說你是怎么玩的?
3、練習了平衡的能力，在練習時從中抽去小椅子，或把椅子背橫過來，形成障礙，提高游戲的難度。
4、休息，擦汗。
三、游戲：運動員大奪金
幼兒跨過跳欄、走過平衡木(椅子搭成)，摘取金牌。(播放運動員進行曲)
四、整理場地、結束。
反思
椅子是孩子們最熟悉，每天他們都與小椅子親密接觸。在平時帶班時，我發現孩子們喜歡用椅子做玩具，從椅子上跳下來，跨過椅子，當馬騎，但由于考慮到教室內活動空間狹小，不安全，不允許幼兒開展，但孩子們玩椅子的興趣始終濃厚。班內幼兒的動作發展都較好，有的幼兒受家長的影響，對體育新聞有一定的了解，知道很多運動員取得金牌為國爭光。在《綱要》中也指出，要積極開發運動資源。我就以幼兒開心、開竅、開朗為原則，利用椅子結合本班幼兒的特點開展本次活動。
大班戶外活動教案 篇6
【活動目標】
1、練習快跑和躲閃的動作，提高幼兒靈敏、協調等身體素質2、培養幼兒能在游戲中友愛互助的良好品德�！净顒訙蕚洹繌U舊報紙條彩色布條音樂游戲光盤
【活動流程】
熱身運動--自主探索--運動--分享交流
【活動過程】
一、熱身運動
1、隊列練習列隊成四路縱隊，聽口立做動作：立正、稍息、向前看齊、齊步走、左右轉彎等
2、聽著音樂做熱身運動教師自編，上肢--下蹲--體轉-腹背--踢腿--整理運動
二、游戲開始：
1、請幼兒想想兩人怎樣玩布條。請幼兒自由找一朋友，分散練習，教師巡回指導。
2、請會玩揪尾巴的幼兒示范玩法，把布條塞進褲腰，讓對方揪出布條。教師講解玩法規則：兩人面對面站立，數一二三，同時開始左右挪動，瞅準機會揪對方的尾巴，但不得推拉，先揪下對方尾巴為勝，幼兒進行游戲。
3、教師提問：怎樣不被對方捉住尾而自己卻能捉住別人的尾巴?鼓勵幼兒躲閃靈活，捉的動作要快。幼兒再次練習揪住尾巴的為勝利三、自由玩布條1、教師提問：你們知道，布條除了有這些玩法，還有其他什么有趣又好玩的方法嗎?自己去和好朋友一起玩一玩，好不好?
2.互相交流分享各自發現的新玩法。
3探索用報紙條玩揪尾巴的游戲。
【活動反思】
這個游戲小幼兒十分喜歡，只是不知道正確的玩法。今天我們利用戶外游戲活動時間玩這個游戲，這個活動主要是訓練幼兒靈活性和快速躲閃的動作。通過幾次的練習玩耍幼兒在游戲中還是比較靈活的。整個活動中放開地讓孩子們玩，讓孩子們自主探索。孩子們在玩中學習，智力得到了提升，身體得到了鍛煉，情感得到了升華。從而培養了幼兒團結友愛的良好品質。
大班戶外活動教案 篇7
活動目標
活動資料、形式過程與指導重點，難點
活動準備
1、發展幼兒投擲的本事（準確度）、跳躍的本事。
2、培養幼兒堅強勇敢，遵守紀律的意志品質。
開始部分：
準備活動：
教師說：“小朋友，你們有沒有見過見過解放軍啊？—你們想不想當解放軍�。俊丝叹驼埿∨笥旬斀夥跑姡處熅彤斀夥跑姷闹笓]官好不好��？—那此刻教師要問小朋友一個問題：知不明白解放軍為什么那么厲害啊？—那是因為解放軍是一支很守紀律的軍隊，服從指揮官的命令；有很高的本領！”好！此刻指揮官就帶領解放軍練本領，請解放軍跟著指揮官跑步，第一組先跑出來，之后第二組跟著第一組跑，第三組跟著第二組……
（繞運動場跑一圈，之后帶領“解放軍”踏步走半圈，然后帶幼兒匍匐前進）�！�
活動過程：
（1）首先讓幼兒復習投擲沙包的方法（教師首先要示范投擲沙包的方法：左腳在前，右腳在后，身體微微向后傾，右手拿沙包舉起，投沙包的時候眼睛要看準目標，然后用力往前扔。）
3、玩軍事演示的游戲—炸坦克：十個幼兒做炮兵，十個幼兒做坦克兵。坦克兵進攻炮兵的陣地（交代清楚游戲規則：一組炮兵由一個教師負責，守住陣地，等坦克進入“射程范圍”就向“坦克”開炮，被擊中的坦克不能再前進，如果坦克全部被擊中，“坦克兵”算輸，相反，“炮兵陣地”被“坦克兵”攻到就為輸。）。就能夠交換主角，大約每給玩兩次到三次。
結束部分：
帶領幼兒做放松運動。
大班戶外活動教案 篇8
教材分析與幼兒發展分析：《春天》是一首語言生動優美、意境優美的詩歌，它運用了比喻、擬人等寫作手法，從顏色、聲音等方面巧妙地描繪出春天美麗的景色，字里行間洋溢著對春天的喜愛、贊美之情，給孩子留下了較大的想象空間。通過朗誦詩歌，引導孩子們用善于發現美的眼睛去觀察、體驗春天的特征，并嘗試用優美的語言大膽、清楚地表達自己對春天的感受。
大班孩子已經具備了一定的欣賞、理解詩歌的能力，已經幾次在文學作品中接觸過比喻手法的運用，并能初步理解比喻、擬人等寫作手法。通過實踐交流，孩子們對春天都有一定的了解，他們喜歡春天，大部分幼兒都能清楚、連貫的語句來講述春天的主要特征。
活動目標：
1、感受詩歌中語言的趣味性和優美的意境，進一步了解春天的特征。
2、理解詩歌中的比喻手法并運用語言表達自己對春天的感受。
活動準備：
1、知識準備：幼兒已多次觀察過春天的景色，初步了解了春天特征。
2、制作有關詩歌PPT、電子書。
師幼行為：
1、提問：美麗的春天來到了，你看到的.春天是什么樣的?
預設1：天氣變的溫暖了(春天到了，天氣慢慢的暖和起來了，你的觀察真仔細)
預設2：小草發芽了……(春天到了，小草(小花)也慢慢的冒出了地面，長出來綠綠的嫩芽)
預設3：我們把棉襖脫掉了(春天到了，人們也脫去了冬天厚厚的棉襖，你真是個用心觀察的小朋友)
小結：教師從幼兒的發言作適當的總結，如氣候、動植物、人的變化。
2、昨夜春姑娘悄悄推開我的窗，送來了三本關于春天的書，我們一起來欣賞一下。
1、理解"春天是彩色的書"。
(1)老師朗誦詩歌第一段，初步感受"春天是彩色的書"(電子書1)
提問1：春天是一本怎樣的書?什么叫彩色?(五顏六色)
提問2：為什么說春天是一本彩色的書呢?
(有黃的迎春花;白的梨花;紅的桃花;綠的柳葉)
(2)幼兒觀看PPT，師幼朗讀第一段。
2、理解"春天是會笑的書"。
(1)老師朗誦詩歌第二段，初步感受"春天是會笑的書"(電子書2)
提問1：這本書里有什么?小池塘、小朋友為什么笑了?
(有池塘，有小朋友。小朋友到了春天可以放風箏、春游、挖馬蘭……所以笑了;小池塘里的冰融化了、有了小蝌蚪……所以小池塘笑了。池塘的酒窩就是水波紋，小青蛙跳進池塘就會有酒窩……)
提問2：這是一本什么樣的書?(會笑的書。)
小結：春天真是一本會笑的書，小池塘和小朋友都喜歡春天，都開心的笑了起來，我們也和春天笑一笑吧!
(2)幼兒觀看PPT，師幼朗讀第二段。
3、理解"春天是會唱的書"。
(1)教師播放春雷、雨點、燕子、青蛙的聲音。
提問1：聽!這是誰發出的什么聲音?你能來學一學嗎?
(根據幼兒回答播放電子書3，并用詩歌內容進行小結。)
提問2：為什么說春天是一本會唱的書?春雷、雨點、燕子、青蛙為什么要唱歌呢?
(2)幼兒觀看PPT，師幼朗讀第三段。
1、把春姑娘送來的三本書連起來就是一首有關春天的優美的詩歌《春天》，我們來完整地欣賞一下。
幼兒完整欣賞詩歌。
2、提問：聽了這首詩歌，你心里有什么感覺?(很溫暖、很溫柔)
這首詩歌里你最喜歡哪幾句話?
3、師幼再次完整朗誦詩歌。
1、春姑娘給我們送來了三本春天的書，我們也回送給春姑娘春天的書，好嗎?
提問：春天還會是一本什么樣的書?書里會有什么呢?它們又在干什么?
(幼兒大膽創編，根據幼兒的創編教師進行總結--如果課堂教學時間比較緊，可以將本環節作為活動延伸開展。)
2、師幼共同朗誦新仿編的詩歌。
設計意圖：
以談話活動調動小朋友的經驗，請幼兒自由談一談自己用感官感受到的春天，激發幼兒的學習興趣。
教師用詩歌中的語句加以總結，使幼兒更易理解詩歌內容。
理解詩歌中的比喻手法并運用語言表達自己對春天的感受，擴展想象。
詩歌《春天》
春天是一本彩色的書----
黃的迎春花
紅的桃花，
綠的柳葉，
白的梨花oo
春天是一本會笑的書----
小池塘笑了，
酒窩又圓又大;
小朋友笑了，
咧開小嘴巴oooooo
春天是一本會唱的書----
春雷轟隆隆，
春雨滴滴嗒，
燕子唧唧唧，
青蛙呱呱呱。
大班戶外活動教案 篇9
1.活動時間：上午小班一小時，下午大班2小時
2.活動地點：沙峁九年制學校附屬幼兒園
3.參賽對象：幼兒園小班和大班所有教師。
一、指導思想
為進一步貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》試行，《3—6歲兒童學習與發展指南》精神，以《榆林市幼兒園課程實施指導意見(試行)》和《榆林市幼兒園一日活動基本規范(試行)》的健康教育觀為指針，深入研究幼兒園戶外體育活動中幼兒身體健康教育實踐的相關理論和策略�；顒釉O計嚴格遵循幼兒身心發展的規律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異。重在培養幼兒的運動興趣和能力，面向全體幼兒，以提高幼兒身體健康水平為重點，因地制宜，不斷優化幼兒園戶外體育活動質量，真正促進幼兒身心的全面的發展。
二、基本目標
1、培養與激發幼兒運動興趣，讓幼兒在濃郁的健身氛圍中自覺
地參加體育活動
2、使幼兒掌握基本的運動技能和方法，促進體、智、得、美等全面發展。
3、培養幼兒精神飽滿富有朝氣團結協作的精神
三、任務目標
1.各班以一種體育游戲為主，玩出花樣，提高水平，提高幼兒動作的靈活性協調性，全面提升幼兒的身體素質，做到人人都參與、快樂鍛煉為基礎。通過豐富的體育活動內容及器械的使用，使幼兒在跑、跳、鉆、爬、蕩、滑、投擲、攀登等各方面得到全面發展。
2、抓好幼兒園體育特色隊的建設，不斷進行班級比賽，激發幼兒鍛煉的積極性，不斷提高幼兒園整體水平。
3、積極開展體育特色的實踐活動，辦出班級的特色，走出一條具有我園特色的教育新路。
四、工作措施
1、加強管理，保證幼兒園體育特色項目的正常開展。各班教師要根據幼兒特點、能力、班級狀況制定目標與計劃、措施。并及時記錄各項活動的開展情況，每月定期研討、每兩個月進行小型體育特色比賽，每學期、做好總結和反思。
2、加大體育設施硬件的投入，為更好地開展體育運動奠定基礎。
3、做好體育特色隊的基礎教育和普及工作。各班成立跳繩、跳皮筋、拍花球等為主的特色班級，一物多玩，激發幼兒的創新意識。并挑選出優秀選手參加幼兒園體育比賽或展示。每學期組織一次親子趣味運動會。
4、合理安排幼兒戶外活動時間，嚴格落實幼兒每天在園體育活動、自主活動等戶外活動時間不低于2小時(其中體育活動時間為1小時)的規定。利用晨間活動、體育課、體育活動課、大課間活動等時間進行基礎教學訓練活動。
5、活動形式要靈活多變，盡量體現“新、奇、活”的原則，能夠充分調動孩子參與活動的強烈興趣和積極性。
6、教師在組織幼兒戶外體育活動時，還要把保證幼兒的安全放在工作的首位。活動前教師應認真做好場地、器械、幼兒服裝及身體狀況等各因素的安全準備工作和應急措施，切實保障幼兒的生命安全。
大班戶外活動教案 篇10
準備
1、幼兒已有經驗，能根據老師的指令做相應的動作；
2、易拉罐若干（每3個用寬膠帶綁在一起），平衡木，有一定高度的紙箱，青蛙玩偶若干；
3、歡快動感的音樂；
4、中場布置兩組相同的場地：小溪（有高度的紙箱）--獨木橋（平衡木）--沼澤地（間隔擺放的易拉罐），距離沼澤地3米處放上若干個青蛙玩偶。
目標
1、讓幼兒勇于克服困難，挑戰各種障礙；
2、鍛煉幼兒身體的平衡能力，能保持平衡在間隔的物體上行走，鍛煉跳、躍的能力；
3、熟記游戲規則，遵守游戲規則。
過程
1、準備活動：
師："小朋友們好，今天天氣真好啊，我們一起做運動吧"。
聽老師的口令隨音樂模仿各種小動物的動作，如大象、小鳥等等，教師不做規范，幼兒可憑想象自由四散活動，進行熱身，最后要做小青蛙的動作。
2、（導入）師："小朋友們學得可真像。今天有幾只青蛙寶寶也像小朋友們一樣出來玩了，可惜迷路了回不了家，我們來幫助他們回家吧。你們有信心嗎？"
"先來學一些幫助小青蛙的本領吧，試試看，誰能走得穩。"
幼兒練習跨過小溪（有高度的紙箱），走過獨木橋（平衡木），走過沼澤地（間隔擺放的易拉罐）
幼兒自愿分成幾個小組，自由練習，教師巡視指導，讓動作標準的幼兒演示，其他幼兒學習。
3、師："本領學會了，下面我們要比賽，看誰先幫助小青蛙回家。"
布置兩組相同的場地：起點--小溪（有高度的紙箱）--獨木橋（平衡木）--沼澤地（間隔擺放的易拉罐），距離沼澤地3米處（終點）放上若干個青蛙玩偶。
說游戲規則：幼兒分成兩組分別站在起點處，游戲開始，幼兒學青蛙跳至小溪處，跨過小溪，跳至平衡木處，走過平衡木，跳至沼澤地處，走過沼澤地，跳至終點拿起一個青蛙玩偶，跑回起點，下一位幼兒依次進行，最先完成的組獲勝。游戲過程中一定要教育幼兒注意安全，觀察幼兒狀態。進行游戲。
4、游戲結束教師放音樂，讓幼兒隨著音樂隨意的擺動身體進行放松。
5、總結，點評，整理物品。
活動延伸
幼兒可將今天練習的本領教會自己的爸爸媽媽，同爸爸媽媽一起做游戲。兒童
大班戶外活動教案 篇11
活動目標：
1．知道新鮮空氣對人健康的益處，喜歡在空氣新鮮的地方活動。
2．知道保持空氣新鮮的簡單方法。
3．樂意與同伴交流自己的感受。
活動準備：
尋找一處門窗封閉、空氣不新鮮的地方和一處通風透氣、空氣新鮮的地方。
活動過程：
1．教師組織幼兒分別到空氣不新鮮的房間和空氣新鮮的庭院感受不同的空氣。
2．組織幼兒討論：
�。�1）你喜歡在哪個地方活動，為什么？
�。�2）你去過哪些空氣新鮮的地方？
�。�3）人們生活在新鮮空氣的地方有什么好處？
（4）怎樣才能使自己生活的地方空氣新鮮？
教師小結：
�。�1）結合幼兒討論的情況進行總結提煉，讓幼兒知道清新空氣能使人心情舒暢，有益健康。
�。�2）建議幼兒多在公園、小樹林里等空氣清新的地方活動。平時要常開窗戶，保持室內通風，從而使空氣清新。
3．教師引導幼兒到空氣新鮮的庭院里盡情玩耍，啟發幼兒閉上眼睛做深呼吸動作，吸收新鮮空氣。
活動延伸：
1．提供手電筒，引導幼兒做觀察小實驗。把活動室的燈光調暗，打開手電，請幼兒看一看：在光線中發現了什么？幫助幼兒理解：在光線下看到的飄浮在空氣中的微粒，就是空氣中的塵埃和污染物。
2．分發手電筒給幼兒，讓他們在活動室里隨意照射不同的角落，觀察哪里有空氣中的塵埃，哪里的空氣里沒有塵埃。
大班戶外活動教案 篇12
活動要求：
在說說走走的過程中，感受不同的路面。愿意將不同路面的感受進行表達。
活動準備：
經驗準備——幼兒能在老師的帶領下較安全地行走。
材料準備——事先選擇好不同的路面，并設計好幼兒的行走路線。墊子若干。
活動過程
一、教師帶領全體幼兒來到戶外場地。
“今天，天氣真不錯，我們到外面走走看看吧”
二、帶領幼兒走不同的路，體驗不同的感受。
1、走走水泥路，“小腳吧嗒吧嗒響”
2、走走大斜坡，“上坡嗨呦呦，下坡慢慢走”
3、走走塑膠路，“學學小花貓，走路靜悄悄”
小結：走水泥路的感覺是怎樣的？（硬硬的）
走塑膠路的感覺是怎樣的？（有彈性的）
走斜坡路的感覺是怎樣的？（上坡高高的，有些累。下坡要小心走。）
三、幼兒赤腳在墊子上行走、爬行，感受走在墊子上不同的感受。
重點觀察：幼兒能否脫穿鞋子，并區分自己與他人的鞋子。
注意在墊子上游戲的安全。
小結：墊子上軟軟的，真舒服。
大班戶外活動教案 篇13
活動目標：
1．知道人在冬天怎樣御寒。
2．體會運動對身體的好處。
活動準備：
1．請幼兒調查家人、鄰居、大班小朋友等周圍的人，了解冬天人們是怎樣取暖的，并用繪畫的方法進行記錄。
2．準備御寒方法的圖片若干。
活動過程：
1．引導幼兒在小組里結合活動前的調查情況，與同伴交流自己知道的冬天里人們取暖御寒的方法。
2．教師根據各中組幼兒討論的情況進行小結，使幼兒進一步了解冬天御寒的幾種方法。如：穿戴保暖的衣物、使用電暖器、泡溫泉、跑步、跳繩、吃火鍋、曬太陽等。
3．討論：
�。�1）家人常用的是哪一種御寒方法？
（2）最直接、最迅速的御寒方法是什么？
4．組織幼兒到戶外跑一跑，跳一跳，讓身體動起來。
5．啟發幼兒說一說運動后的感覺如何？（如：運動能使身體快速暖和起來，運動就不冷了。）
6．引導幼兒邊念兒歌《做運動》，邊做運動。
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