高二英語必修7教案
教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐 帶和橋梁,教案是教學(xué)活動的依據(jù), 有利于教學(xué)水平的提高，分享了高二英語的必修7教案，一起來看看吧！
教學(xué)目標(biāo)
1. 學(xué)生能通過尋找每段的主題句歸納文章結(jié)構(gòu)。
2. 學(xué)生能夠通過在課文中尋找相關(guān)表述感知作者態(tài)度。
3. 學(xué)生能夠基于文本信息和話題相關(guān)語言，通過小組合作完成一封回信，表達個人感受。
教學(xué)重難點
1. 學(xué)生能通過尋找每段的主題句歸納文章結(jié)構(gòu)。
2. 學(xué)生能夠通過在課文中尋找相關(guān)表述感知作者態(tài)度。
3. 學(xué)生能夠基于文本信息和話題相關(guān)語言，通過小組合作完成一封回信，表達個人感受。
教學(xué)過程
Step1：Warm-up andlead-in (5 mins)
1. 教師展示國外志愿者教師支教照片，引入本課主題：書信分享支教見聞和感受
2. 教師介紹本課主人公——來自澳大利亞的Jo來到巴布亞新幾內(nèi)亞做志愿者教師。
3. 指定一名學(xué)生課前準(zhǔn)備，在課堂上結(jié)合PPT做3分鐘口頭報告，補充介紹巴布亞新幾內(nèi)亞的情況。
[教學(xué)目的]本環(huán)節(jié)的目的是激活話題詞匯和背景知識圖式。從單元主題到本課主題，讓學(xué)生根據(jù)圖片預(yù)測文章內(nèi)容，激活相關(guān)詞匯并;學(xué)生課堂口頭報告鍛煉口語表達能力，并展示相關(guān)詞匯。
Step2：Reading forstructure
1.教師通過課文所配的10幅圖片讓學(xué)生預(yù)測課文內(nèi)容。
1.教師要求學(xué)生快速通讀全文完成段落大意的配對練習(xí)驗證預(yù)測結(jié)果。
2.教師引導(dǎo)學(xué)生歸納出全文的整體結(jié)構(gòu)。
[教學(xué)目的] 本環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生了解文章的整體結(jié)構(gòu)。不僅讓學(xué)生學(xué)會尋找中心句，而且讓學(xué)生從每個段落的中心句歸納出課文整體結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生回顧信息交流類書信的寫作結(jié)構(gòu)。
Step3：Reading fordetails (10 minutes)
1.教師要求學(xué)生先同桌配對合作，然后按照學(xué)習(xí)小組分組合作，仔細閱讀文章細節(jié)找出信息，完成下列表格(劃線部分是學(xué)生需要填出的部分)：
2.教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)文章中的相關(guān)語言和信息體會作者的感情和態(tài)度。
[教學(xué)目的] 本環(huán)節(jié)的`目的是在把握文體的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生深入了解文章細節(jié)，通過語言了解作者的觀點態(tài)度，讓學(xué)生對本課有進一步理解。課堂組織形式有個體獨立完成和小組合作完成表格，小組合作的好處是可以通過討論得到同伴支持，加快理解速度，加深理解程度，課堂氣氛也比較熱烈。
Step4：Language inuse
1. 教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本文的語言特色——描寫生動、細致。
2. 教師要求學(xué)生模仿課文語言造句或者補全句子，談?wù)勛约旱膶W(xué)校。
1)描寫學(xué)校
a. Well, it’s a bushschool – the classrooms are made of bamboo and the roofs of grass.
b. Well, it’s a ____school – ____________________________.
2)描寫教學(xué)
a. The other day I wasshowing the boys the weekly chemistry experiment when, before I knew it, themixture was bubbling over everywhere! The boys who had never come acrossanything like this before started jumping out of the windows.
b. The other day_________________________________________________ when, before I knew it,__________________________________! -__________________ __________________________.
3)描寫家訪
a. We walked for two anda half hours to get there- first up a mountain to a ridge from where we hadfantastic views and then down a steep path to the valley below.
b. We drove for 1 and ahalf hours to get to Shanchong village in Changtai county – first up a mountainto a ridge from where we had fantastic views and then down a steep path to thevalley below.
[教學(xué)目的] 語言必須在運用中內(nèi)化，本環(huán)節(jié)的目的是要提升學(xué)生正確運用新學(xué)到的語言結(jié)構(gòu)表達的能力，讓學(xué)生在語言操練當(dāng)中對文章內(nèi)容加深印象并能夠運用到自己的表達當(dāng)中。本環(huán)節(jié)的語言操練形式主要是看圖給關(guān)鍵詞造句，其他的訓(xùn)練形式還可以包括朗讀重點段落、句型轉(zhuǎn)換、句子翻譯等等。
Step5：Writingactivity
1. 教師提出寫作任務(wù)：
2. 四人小組合作完成寫作任務(wù)。其中一人為記錄員，其他三人各負責(zé)一個問題。
3. 每個小組派一名代表到講臺上分享各小組的觀點。
4. 教師對學(xué)生的寫作給與點評。
[教學(xué)目的]本環(huán)節(jié)的目的是提供學(xué)生展示運用本課所獲取的信息和語言知識來表達自己的觀點并進行闡述的機會，有利于提高學(xué)生的綜合語言運用能力。
Step 6 Homework
1. 小組課后修改課堂上完成的回信后上交。
2. 課后上網(wǎng)查閱有關(guān)徐本禹的資料，下節(jié)課分享。
[教學(xué)目的] 課堂上著重口頭表達，課后著重學(xué)生落實在筆頭上，二者結(jié)合，有利于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。
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