關于你在做什么的英語教案
教材分析
本課是新標準英語三年級起點第三冊Module 3Unit 2新授課內容，屬于會話教學。本課教學內容為句型“What are you doing? I am listening/watching /talking/reading.... What’s he/she doing? He’s/She’s playing...”的學習。話題課文是通過Sam’s mother ,father,Sam, Tom談論“正在做什么” 展開，教學內容十分貼近學生生活實際，有利于會話教學活動的開展。
本課的教學內容恰好起到了承上啟下的作用，一方面引入新知識點What are you doing? I’m…/ What’s he/she doing? He/She’s…”的句型，便于學生學習和掌握，順其自然地復習并拓展了上一模塊的內容，另一方面又為第四模塊What are they doing？的教學做好鋪墊和遷移，可見教材安排的不一般之處。
學情分析
四年級上學期的學生對于會話的學習有一定感知。在本模塊第一單元學生學習了現在進行時的陳述句的表達，為本課現在進行時特殊疑問句的學習提供了一定語言基礎。但九歲多的學生初次接觸現在進行時語句，對句型結構還欠充分理解，動詞短語積累少且運用不熟練，也是影響會話教學的主要因素，教師必須根據學生基礎狀況和個性特征來組織教學。
教學目標
1、語言知識目標：
（1）能聽、說、認讀動詞listen，read 及其短語listen to music，read a book.
（2）能聽懂、并理解以下句子含義What are you doing? I am listening/watching /talking, .reading…What’s he/she doing? He/She’s doing……。
2、技能目標:能運用現在進行時就正在發生的事情提問和應答。
3、情感態度目標
1）通過學習能激發學生學習英語的興趣。
2）通過主動參與課堂實踐活動體會合作學習的快樂。
4、學習策略目標：
在游戲活動和小組合作中逐步形成與人交流信息，取長補短的學習策略.
教學重點和難點
教學的重點:掌握和運用現在進行時特殊疑問句What are you doing? What’s he/she doing? 及其回答。
教學難點：培養學生在實際情景中運用所學內容進行語言交流的能力。
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