初一語文《王幾何》教案
教案包括教材簡析和學生分析、教學目的、重難點、教學準備、教學過程及練習設計等。下面是小編收集整理的初一語文《王幾何》教案，希望對您有所幫助!
【學習目標】
1.整體感知課文，掌握重點詞語。(重點)
2.學習本文通過語言、動作、神態等細節描寫來刻畫人物性格的寫作方法。(難點)
3.理解作者對老師深深的敬仰和感激之情。(關鍵)
【學習重、難點】
學習從不同角度刻畫人物形象的方法。
【課時安排】
一課時
【教學過程】
一、檢查預習
1.從題目中你獲得了哪些閱讀信息?
2.了解作者。
3.本文的主要內容是什么?
4.本文有中心句嗎?如果有，是什么?
5.檢查字詞。
(1)給劃橫線的字注音
須臾( )斜翹( )屏息( )綽號( )
叛逆( )嘈雜( )銘記( )持之以恒( )
(2)理解下列詞語
須臾：一會兒，片刻。
得意忘形：形容高興得失去了常態，忘乎所以。
洗耳恭聽：指專心地聽。
持之以恒：長久堅持下去。
鴉雀無聲：形容非常靜。
二、朗讀課文，整體感知
1.王幾何本來叫什么名字?“王幾何”這個綽號是怎么來的?
2.文章共寫了老師的幾件事，同學們又有什么反應?
三、默讀課文，問題探究
1.綜合全文看，王老師是一個怎樣的人?(分析人物形象)
2.文中除了寫王老師外，還多處寫了“我們”的反應，有何作用?(分析寫作方法)
3.王老師請同學們在黑板上畫圓和三角形，用意是什么?
僅僅是為了表現自己的教學功底深嗎?文章的這段描寫在結構和內容表達上有什么作用?(分析段落作用)
四、自讀課文，明確寫法
本文的寫作特點是什么?(本文成功地塑造了王幾何老師，給你留下了難忘的印象。作者運用哪些方法塑造人物形象的?找出來加以品味。)
五、情感體驗，拓展延伸
1.說一說
從小到大，哪位老師給你留下了深刻的印象?說說他的外貌特征，或者他常說的一句話，或者模仿一下他最常做的一個動作，或者敘述一件你與他(她)之間難忘的事。
(老師可以拋磚引玉，先講一下自己難忘的老師，由此打開話題和思路，否則學生容易受束縛，不知怎么說。目的是為寫作文做準備。)
2.寫一寫
搜尋你印象最深的一位老師，抓住最精彩的一個片段，嘗試著用剛學到的.刻畫人物的方法，寫一篇作文，題目是《我心中的良師》。
提示：抓住老師的特點寫出老師的與眾不同。(說一說你心中的良師是什么樣的?)
3.講一講
你學完本課的最大收獲是什么?(從學到了哪些知識和受到哪些教育入手談收獲)
【初一語文《王幾何》教案】相關文章：
《王幾何》閱讀練習及答案10-29
王幾何閱讀答案（標準版）03-03
人生幾何初一作文03-01
語文滕王閣序教案02-09
《少年王勃》語文教案02-16
初一幾何經典的知識點歸納08-14
《少年王勃》語文課教案02-16
曾幾何時,雨綿綿初一作文04-15
初一語文《春筍》教案02-10