幼兒園科學探索教案《音樂瓶》

幼兒園科學探索教案《音樂瓶》

　　幼兒的科學教育是科學啟蒙教育，重在激發幼兒的認識興趣和探究欲望，培養他們動手動腦的能力，讓孩子接觸新材料新工具，解決遇到的新問題，豐富孩子的知識，培養孩子解決問題的能力。以下是“幼兒園科學探索教案《音樂瓶》”，希望給大家帶來幫助！

　　適合班級：

　　小、中、大班

　　材料準備：

　　相同高度和粗細的玻璃瓶八個、七種不同色的顏料、小木棒(筷子、鼓槌等)一根。

　　制作方法與步驟：

　　(1)把瓶子排成一排，在每個瓶子里倒進不同量的水(水量由少到多)。

　　(2)在每個瓶子里倒入一種顏料(第一個與第八個顏色一樣，水量不同)，制作成彩色水，這樣既美觀又便于識別區分不同的水量。

　　(3)將八個瓶子按水量由少到多依次擺好，一組音樂瓶就做好了。(見“音樂瓶圖1”)

　　實驗操作：

　　(1)讓幼兒用小木棒以相同的力度依次敲擊音樂瓶，感知聲音的變化。

　　(2)讓幼兒用嘴依次對著每個瓶口吹一吹，能否聽到聲音，聲音的高低是否一樣。

　　教師指導建議：

　　●引導幼兒邊敲擊邊傾聽聲音的變化，并辨別哪個瓶子音調高，哪個瓶子

　　音調低，并引導幼兒探討原因。

　　●提醒幼兒在敲擊不同的`瓶子時力度要均勻，同時不要太用力，以免敲壞

　　玻璃瓶。

　　拓展與替代：

　　◆教師可根據音階調整水量的多少來制作音樂瓶，并嘗試為幼兒演奏樂曲(懸掛音樂瓶聲音會更好聽)。

　　◆可將鋼管、竹筒等切割成長短不同的管子，懸掛起來制作成音樂筒。

　　◆提供編鐘演奏的視頻資料供幼兒欣賞。

　　小知識

　　當用小木棒敲擊玻璃瓶時，瓶子和水會發生振動，當振動通過空氣傳到我們的耳朵時，我們就聽到了聲音。由于每個瓶子里的水量不同，它的振動頻率不同，所發出的聲音也不同。水越多，振動越慢，音調越低;水越少，振動越快，音調越高。編鐘的工作原理與此類似，編鐘的鐘體小，敲擊時，振動就快，音調就高;鐘體大，音調就低。

　　活動反思：

　　動手操作必須是在動腦的指導下或在動腦的過程中進行的,只有動手動腦的操作活動才能真正調動幼兒的積極主動性,才能感受到操作的樂趣和奇妙,也才能從多次的失敗或嘗試中去驗證自己的設想,去體驗成功后的快樂。而缺少主動動手動腦的操作活動,既不會讓幼兒產生強烈的活動興趣,更不能有益于幼兒智慧的開發與探索精神的啟迪。

【幼兒園科學探索教案《音樂瓶》】相關文章：

中班科學探索活動《瓶寶寶 戴帽子》教案04-15

幼兒園小班氣味瓶科學課程教案02-17

中班科學《彩色沙瓶》教案11-18

幼兒園小班科學《塑料瓶的聲音》教案04-12

大班科學探索活動的教案12-08

關于瓶罐進行曲的幼兒園音樂教案03-10

托班響瓶做做音樂教案05-02

中班《神奇的魔術瓶》音樂游戲教案09-01

《響瓶唱唱》托班音樂教案04-09