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    中班教案

    時間:2021-02-27 15:01:06 中班教案

    中班教案三篇

      作為一位優秀的人民教師,時常需要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編為大家收集的中班教案3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    中班教案三篇

    中班教案 篇1

      活動目標:

      1、認識小區的一些機構和設施,懂得尊敬為小區服務的人。

      2、積極主動地自由交談,能連貫地表達自己的想法。

      活動準備:

      師生共同收集有關小區的資料(畫,照片)

      活動過程:

      一、互相交流,了解小區的設施:

      回憶導入:這是哪?(播放梅園小區設施)誰愿意來介紹自己居住的小區?

      幼兒交流時,教師利用照片或畫進行展示,并隨機插問:

      你們小區里有什么設施?

      你最喜歡小區的什么設施?出自:大;考、吧"為什么?

      小區為什么那么美?

      介紹小區里的工作人員插入圖片:這兩張照片哪里不一樣?

      垃圾去哪拉?誰做的好事?

      小區里還有哪些工作人員?

      出示工作人員圖片(門衛,書報亭,花工)小結:小區也是我們的一個家,在那里的每一個居民都可以找到快樂,得到幫助,尤其是小區里的工作人員,他們為我們的安全,幸福的生活付出了辛勤的勞動,我們要尊重他們的勞動,感謝他們!

      二、寫設想書在小區里有沒有讓你們覺得不滿意的地方?為什么?

      我們為小區提的這些修改意見,怎樣讓小區的工作人員知道呢?

      我們可以寫份建議信給社區的工作人員,告訴他們你們的設想

      活動反思:

      在培養幼兒的語言時,要把握每個幼兒的實際,掌握幼兒學習語言的規律,有計劃地進行培養和訓練,讓幼兒多看、多聽、多說、多練,培養良好的語言習慣,創設良好的語言環境,那么,幼兒的語言一定會健康的發展。

    中班教案 篇2

      活動目標:

      1.學習觀察圖畫書畫面,理解通話故事的內容。

      2.嘗試根據PPT畫面講述故事內容。

      3.感受顏色變化的美妙與神奇。

      活動準備:

      1.白鳥、彩色鳥、黑鳥圖片各一張。

      2.各種彩色的顏料、杯子。

      3.圖畫書兩人一本。

      活動過程:

      1.分別出示白鳥、彩色鳥、黑鳥圖片,激發幼兒閱讀的興趣:有一只白鳥慢慢地變成了彩色鳥,后來又變成了一只黑鳥。咦?這只鳥怎么會變彩色呢?

      2.指導幼兒閱讀圖書,鼓勵幼兒在看圖畫書的同時,試著講故事給自己聽;再請幼兒說說對故事內容的理解,注意仔細傾聽幼兒的講述。

      3.與幼兒共同閱讀,引導他們思考:白鳥吃了哪些果子,它的`羽毛依次有什么變化;白鳥吃了那么多顏色的果子,就變成了什么鳥;它的羽毛又多了哪些顏色,最后又是怎樣變成黑鳥的呢?

      4.演示將各種顏色混在一起,讓幼兒觀察各種色彩混合變成黑色的過程。引導幼兒預測并發現答案。

      結束活動:

      我們剛剛已經知道了變色鳥的秘密,那我們將這個秘密告訴其他不知道的小朋友去,走吧!

      延伸閱讀:中班繪本教案《小刺猬的項鏈》

      活動目標:

      1.在觀察基礎上,以小刺猬的情緒為線,理解繪本故事內容。

      2.通過排序游戲,豐富故事內容。

      3.感受生活中有規律也是一種美。

      活動準備:

      ppt、做項鏈材料若干、大背景一幅、森林小動物若干。

      活動過程:

      一、在觀察基礎上,以小刺猬的情緒為線,理解繪本故事內容。

      (一)以小刺猬“不高興”為主線,理解故事第一段。

      1.觀察圖片,導入活動。

      2.欣賞繪本故事,理解故事內容第一段。

      (1)聯系生活猜測小刺猬拉亞傷心的原因。

      (2)觀察畫面說出項鏈里藏著的規律美。

      (二)以小刺猬“高興”為主線,理解故事第二段。

      1.觀察畫面,感受小動物的前后情緒變化。

      2.觀察、感受故事中蘊藏的排列知識。

      (1)繼續看ppt圖片找出小兔項鏈藏著的秘密。

      (2)出示ppt圖片觀察小刺猬、小兔和小猴表情有什么不一樣?小猴子為什么不開心?

      (3)請個別幼兒幫助小猴子完成未完成的項鏈。

      二、通過排序游戲,豐富故事內容。

      1.出示操作材料,幼兒自主選擇進行排序游戲。

      2.師幼共同講述,一起豐富故事內容。

    中班教案 篇3

      活動目的:

      1、用講故事、演故事的形式激發幼兒對數學的興趣。

      2、知道相鄰數的概念,掌握5以內各數的相鄰數。

      3、理解并能說出相1或少1的關系。

      4、發展幼兒的比較的能力和思維的活性靈。

      活動重點:

      知道相鄰數的概念,掌握5以內各數的相鄰數。

      活動難點:

      理解并能說出相鄰數間多1或少1的關系。

      活動準備:

      1、森林背景圖,6張蘑菇房子圖片。

      2、1-6的大點卡和數卡一套。

      3、小猴、小熊頭飾各一個和老虎的圖片一張

      4、幼兒數學操作板1個/人,1-6的點卡一套/人。

      5、標有1—6的數字卡片,每個小朋友一張

      6、故事《住賓館》。

      活動過程:

      一、開始部分:初步理解“鄰居”關系。

      1、拍手游戲:“嘿嘿,ⅹⅹⅹ(小朋友名),我問你,你的朋友在哪里?”“嘿嘿嘿,在這里!”(被問的小朋友舉起旁邊小朋友的手。)

      2、我們每個小朋友都有自己午休的小床,請你說一說自己的鄰居都有誰,讓幼兒理解什么是鄰居。

      二、基本部分:

      (一)教師講述并表演故事(助理教師配合故事表演)

      1、講述并表演故事后提問:

      (1)熊貓說2號有兩個鄰居,它們都是誰呢?小猴子的家應該是幾號呢?

      (2)小熊說它的家是5號的鄰居,5號的鄰居是誰呢?

      (3)小熊的家不是6號,那應該是幾號呢?

      2、在回憶故事的過程中,在蘑菇房子上貼數字卡片,實現從具體的物到抽象的數的轉換,告訴幼兒相鄰數的定義。

      (1)2的鄰居是誰呀?( 1和3是2的鄰居,也叫做2的相鄰數。)

      得出結論:2有兩個相鄰數是1和3;5有兩個相鄰數,是4和6。

      (2)提問:a、那么3有沒有相鄰數,它們是誰?

      、4有沒有相鄰數,它們是誰?

      得出結論:每一個數都有兩個相鄰數。

      3、幼兒自主探索3、4、5的相鄰數(部分幼兒上前操作,集體驗證),進一步推理說出5以內各數的相鄰數。

      (二)復習數字1-6。

      1、請你說得比我多1(少1)。“小朋友,我問你,比2多1就是幾?”“

      2、接著往下數,一直說到數字6。

      (三)總結評價幼兒操作的結果,理解并說出相鄰數間多1或少1的關系。

      1、“你幫2找到了哪兩個相鄰數?為什么1是2的相鄰數,3是2的相鄰數呢?”引導幼兒說出相鄰數間多1或少1的關系。

      2、 發放幼兒數學操作板及操作點卡,幫助幼兒理解相鄰數間多1少1的關系。“你找出比2多1的點卡,請你找出比2少1的點卡。”依次找出比3、4、5多1或者少1的數,引導幼兒依次說一說3、4、5的相鄰數及其之間的關系。

      三、結束部分:游戲中鞏固對相鄰數的認識。

      游戲:1、給黑板上的數字找相鄰數。

      2、 發給每個小朋友一張1-6其中一張數字卡片,“嘿嘿,小朋友,我問你,ⅹ的相鄰數就是ⅹ和ⅹ?”。。。。。。活動結束。

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