初中語文教案

蘇教版初中語文教案

　　蘇教版初中語文教案就是讓同學們學好語文，那么，關于蘇教版初中語文教案怎么設計，以下就是小編整理的蘇教版初中語文教案，一起來看看吧!

　　【設計理念】

　　現代教育理念要求教學應當以學生為主體，教師為主導。在教學中，教師應該充分調動學生學習的主動性和積極性，用合作探究與交流的方式引導學生，讓學生在疏通文本的基礎上，聯系自身經驗，對文本進行了個性化解讀，幫助學生樹立正確的人生觀價值觀，培養學生的審美情趣與人文素養。

　　【教材分析】

　　1.地位和作用：

　　選自人教版語文教材第“教材無非是個例子”(葉圣陶語)，這個例子既承擔了落實本單元教學重點的任務，又承擔了對學生進行文學審美教育的責任，因此是個很好的藍本。

　　2.文本簡析：

　　【學情分析】

　　初一學生有很強的好奇心和表現欲望，所以教師要采取鼓勵機制，激發他們的參與意識，培養他們的合作精神和探究熱情。并且，初一是學生開始形成自己的審美觀、價值觀的時期，但他們的鑒賞能力還是很有限的，因此要多加強這方面的訓練。以上幾點主要是從學生的現有水平、學習習慣和能力上去認識歸納的。

　　【教學目標】

　　1.知識與能力：

　　2.過程與方法：

　　3.情感態度與價值觀：

　　【重點難點】

　　1.針對單元重點和教材內容，我認為本文的教學重點是：

　　2.針對學生的現有水平和心理層次，我認為本文的教學難點是：

　　【教學方法】

　　【教學手段】

　　采用多媒體教學，利用圖片、音樂、視頻等多媒體素材。

　　【課時安排】

　　一課時(45分鐘)

　　【課型】

　　新授課

　　【教學過程】

　　一、未成曲調先有情(3分鐘)

　　(一)課前預習

　　1.掌握本文字詞，熟讀全文，了解文章大意，對有疑惑的地方做好記號。

　　2.利用圖書館、網絡等資源，認識并熟悉作者以及本文的寫作背景。

　　三、奇文探究共賞析(22分鐘)

　　四人組成一個小組，合作完成以下內容，并且采用“小組擂臺積分榜”進行評價。

　　(一)研讀入境品語言

　　展示例句，讓學生運用聯想法，替換法，咀嚼品味作者細膩而準確的'寫作手法。

　　(二)賞讀入心悟情思

　　讓學生“讀其所喜，品其所愛”，重視誦讀能力，并提倡“不動筆墨不讀書”的習慣，先小組討論再全班交流。先小組交流再全班交流。這也是我的教法和學法指導。學生邊讀邊評邊議，根據學生的回答，教師指導學生用怎樣的感情、語調來朗讀，并作好評價的引導。

　　(三)涵詠入理勇質疑

　　這個環節安排在這里是為了給學生討論交流提供一個緩沖的空間，讓學生質疑，這個疑問可以是預習課文時留下的，也可以是在討論交流中產生的。產生的疑問可由學生互相解答，然后再由教師進行補充。

　　四、萬水千山總是情(8分鐘)

　　(一)拓展遷移

　　欣賞一段視頻，走出語文的范本，走向課改中倡導的“大語文”境界。

　　(二)課堂總結

　　打破按部就班的教師總結，改由學生總結。這不僅是對學生學習成果的檢驗，而且這種生成性的信息反饋更加準確有效，可以使得教師對自己的教學策略進行調整和完善。

　　(三)作業布置

【初中語文教案】相關文章：

初中語文的教案03-16

初中語文《落葉》教案02-20

初中語文《春》教案02-17

初中語文社戲教案02-22

初中語文匆匆教案02-10

初中語文《愛蓮說》教案01-13

初中語文《社戲》教案01-16

初中語文《成功》教案01-16

初中語文《孔乙己》教案12-28

初中語文《秋夜》教案10-24