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    小學美術的書包教案

    時間:2021-01-19 10:07:37 美術教案

    小學美術的書包教案

      因為書包里的朋友有很多,所以我們以后上小學去的時候,要每天整理好我們的小書包,還要愛護好書包里的這些東西。以下內容是小編為您精心整理的小學美術的書包教案,歡迎參考!

    小學美術的書包教案

      小學美術的書包教案一

      活動目標:

      1、了解書包的結構功能,懂得愛護書包。

      2、嘗試根據書包功能擺放學習用品和其它必用品,學習整理書包。

      活動重點:

      能說出書包的外形、包內的結構和功能

      活動難點:

      能分類擺放書包中的物品。

      活動準備:

      每人自帶書包一只,內裝有書、本、鉛筆盒、礦泉水、紙巾等。

      活動過程:

      1、了解書包的結構功能:

      (1)以入小學的準備為話題導入:“要上小學了,書包準備好了嗎?看看你和同伴的書包是什么樣的?”

      (2)幼兒6人一組,圍桌而坐,個人將自己帶來的書包放在桌上,以小組為單位,觀察和介紹個人書包的外形和內部結構。

      (3)集體交流。選出幾種類型的書包讓幼兒觀察,說說書包的外形、包內的結構和功能。

      提問:“如果班里有相同的書包怎樣識別?”(寫名字、做標志)

      2、整理書包:“上小學要帶些什么?這些物品放在包的哪一層比較合適?”

      (1)幼兒將各種物品放入書包:“你是怎樣整理書包的'?有哪些比較好的方法?”

      (2)交流整理書包的經驗。(放東西要歸類,大小不同的東西,常用的東西盡可能放在外面的口袋里)

      3、背書包上學

      每人背上書包走一圈,模擬上學去。

      小學美術的書包教案二

      活動目標:

      1、熟悉、了解書包及常見文具用品的名稱與用途,在操作中學習有條理地整理小書包。

      2、激發幼兒上小學的向往之情,在活動中體驗做小學生的愉快感。

      活動準備:

      1、幼兒每人一個書包。制作的ppt

      2、桌上放有教科書、練習本、鉛筆盒、鉛筆、卷筆刀、橡皮、尺、餐巾紙、水壺、毽子、繩子、食品等,數量不一。

      活動過程:

      (一)、語言導入,激發興趣,觀察、討論小書包

      師:呀!今天我們小朋友都背來了自己心愛的小書包,真神氣!

      你們知道書包到底有什么用呀?為什么小學生要背書包上學?書包里要放些什么呢?(幼兒討論)

      小結:原來書包是我們上小學后要每天背著它去學校的,里面放的是我們學習的書本、文具和用品,它是小學生的好朋友。

      (二)、操作體驗。

      1、師:今天老師準備了很多東西,現在,請你們過去看一看,想一想,哪些東西是我們將來上小學時必須要帶好的,哪些東西是可以帶著上小學的,把它們挑選出來。

      2、幼兒操作(教師觀察幼兒的選擇情況)

      3、集中交流:重點交流小學里可不可以帶玩具?(讓孩子用完整話說明理由。)

      4、教師小結:現在我們知道了,一些學習用的書本、文具是我們每天上小學時必須要帶的東西,一些餐巾紙、茶杯等生活用具和毽子、繩子等體育用品是我們可以帶的,而另外的那些玩具和危險的用品是不能帶到學校去的。

      三、整理小書包

      1、請一個小朋友嘗試整理小書包。(師生共同觀察,發現整理的較亂)

      2、觀看錄像,看看小學里的姐姐是怎樣整理書包的?

      3、幼兒學習整理書包。教師觀察指導。

      4、小結:因為書包里的朋友有很多,所以我們以后上小學去的時候,要每天整理好我們的小書包,還要愛護好書包里的這些東西。

      延伸活動;

      將區域活動的一角布置成小課堂,讓幼兒在游戲中嘗試再次整理書包。

      聽課評析:

      本次活動符合大班幼兒身心發展的規律和學習特點,整堂課課堂氣氛和諧、融洽,面向全體幼兒。在教學過程中,吳老師努力激發幼兒學習興趣,充分調動幼兒的積極性和主動性,引導幼兒自主學習、互助學習、分組討論,充分體現“以幼兒為主”的原則,同時,憑借語言及多媒體課件,以錄像的形式吸引幼兒的注意力,使幼兒從錄像中得到啟迪,滲透思想教育,讓幼兒知道要愛惜物品,不浪費、損壞物品,努力做好自己力所能及的事,會收拾整理自己的書包。整節課中,激發了幼兒的獨立思考能力,注重了對幼兒的創新意識和實踐能力的培養。并以游戲為基本活動,保教并重,關注個別差異,促進每個幼兒更有個性地發展。

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