淺談小學(xué)英語教案的寫法
教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動，根據(jù)教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實際情況，以課時或課題為單位，那么關(guān)于“小學(xué)英語教案的寫法”有哪些呢？一起來看看吧！
一、指導(dǎo)書寫方法
學(xué)生初學(xué)書寫時，坐姿、筆姿和放紙的位置都必須正確。
1、身體坐正，兩腳放平，脊背要直，頭稍向前傾，眼紙保持一定距離，前臂輕放桌面，兩肋在桌子的邊緣之處，胸和桌邊保持二、三寸的距離。
2、 用拇指和食指輕握筆桿，擱在中指第一節(jié)上，食指尖距筆尖約一寸左右，手腕輕放在紙面，以使手臂能靈活移動，筆桿放在虎口上緊靠食指。
3、 紙放正或稍向左斜放(寫斜體行書時)。
二、指導(dǎo)字母的書寫
學(xué)生的英文書寫是否漂亮，關(guān)鍵在于教師啟蒙教學(xué)中對字母的書寫規(guī)范進(jìn)行的指導(dǎo)。從字母教學(xué)一開始，就要注意培養(yǎng)學(xué)生按照正確的筆順書寫。每學(xué)一個字母，教師應(yīng)反復(fù)在黑板上進(jìn)行筆順示范，而且必須規(guī)范化。每節(jié)課的板書，都應(yīng)該精心設(shè)計，周密考慮。初學(xué)時盡量要求學(xué)生用鉛筆書寫，強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格在四線三格中認(rèn)真書寫，不追求書寫速度，要充分重視并利用與教材配套的英語抄寫本。注重模仿性教學(xué)，注重學(xué)生書寫的質(zhì)量，而不是數(shù)量，注重書寫的美感。平時教學(xué)中，還注意改正學(xué)生的書寫錯誤，經(jīng)常讓筆順容易些錯的.同學(xué)到黑板上板書，其他同學(xué)幫助找錯誤。每次寫作業(yè)都要求學(xué)生先默寫一遍26個字母的大、小寫，目的就是讓學(xué)生時刻不要忘記正確的書寫筆順和格式。還可利用卡片、描紅、投影等教學(xué)手段。
三、指導(dǎo)單詞和句子的書寫
英語中，由26個字母組成千千萬萬個單詞，單詞組成句子，表達(dá)完整的意思。當(dāng)學(xué)生能正確書寫每個字母后，應(yīng)迅速轉(zhuǎn)到單詞和句子的書寫。目前我國的小學(xué)英語教材多使用斜體行書，單詞和句子的書寫也應(yīng)在四線本上進(jìn)行，要求大小寫、筆順格式、詞距、標(biāo)點符號正確。
英語書寫時，英語句子首字母應(yīng)該大寫，單詞的字母與字母間隔要均勻適當(dāng)。單詞之間要空出小寫字母a的距離，標(biāo)點符號要寫在正確的位置上，中文和阿拉伯?dāng)?shù)字一律要占中上兩格。書寫時不能看一個字母抄一個，一個單詞寫七八次才寫完，既影響速度由影響美觀。句子書寫，時緊時松，隨意連寫都是不應(yīng)該的。
每次寫作業(yè)，在書寫方面對學(xué)生都嚴(yán)格規(guī)定。起初一律用鉛筆書寫，經(jīng)過一學(xué)期的訓(xùn)練后，才允許分期分批用鋼筆書寫，直到小學(xué)畢業(yè)也不放松對學(xué)生的書寫要求。
教師應(yīng)讓學(xué)生明白“冰凍三寸，非一日之寒”的道理，漂亮的英語書寫不是一揮而就，而是不斷努力的結(jié)果，所以應(yīng)把書寫教學(xué)貫穿于平時的課堂課外教學(xué)中，而不是集中幾課時就能完成的。定期舉行英語書法展，優(yōu)秀作業(yè)展等，提高學(xué)生的積極性，激發(fā)他們的興趣，并促進(jìn)了學(xué)生認(rèn)真寫好作業(yè)的積極性，也使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
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