大班語言生病不好玩教案

大班語言生病不好玩教案

　　大班的孩子活潑可愛但是也越來越要強，不注意健康容易生病，為了更好引導孩子，分享了大班語言生病不好玩的教案設計，歡迎借鑒！

　　活動目標：

　　1、了解生病的痛苦，知道健康的重要性，并學習一些保健常識。

　　2、了解運動與休息的合理節奏，嘗試自己安排健康的休息日。

　　活動準備：

　　故事“生病不好玩”課件 故事“我愛健康“課件 繪畫紙若干

　　活動過程：

　　一、丁丁想生病

　　1、小朋友你喜歡生病嗎？有個叫丁丁的小朋友，他很想生病，你知道是為什么嗎？（請幼兒自由說一說）

　　2、我們來看看發生在丁丁身上的故事就知道了。（播放故事課件）

　　二、丁丁為啥想生病？

　　1、提問：丁丁為什么想生病？（請幼兒回憶故事進行回答）

　　2、引導幼兒通過討論知道：看望病人、送禮給病人、幫助病人，都是為了讓病人恢復健康。

　　3、提問：真的生病了，丁丁高興嗎？為什么？

　　4、引導幼兒討論生病有多么難受：不能上幼兒園，不能和小朋友一起玩，身體很不舒服。

　　三、怎樣才能不生病

　　1、丁丁終于知道生病一點不好玩，可是，怎樣才能使自己不生病呢？

　　2、引導幼兒討論應該如何注意保健，防止生病。

　　四、自由自在的休息天

　　1、小朋友，我們不僅要注意保健，有一個健康的身體，還要學會合理安排運動與休息。

　　2、休息天，如果爸爸、媽媽完全讓你自己作主，想干什么都可以，你會干些什么呢？

　　3、讓幼兒設想、安排完全自由支配的一天。鼓勵他們隨心所欲、坦率地講。教師可作出適當的引導，如“你想多睡一會嗎？睡到什么時候？你想看動畫片嗎？看多少時間？你想到外面玩嗎？睡到什么時候？你想看動畫片嗎？看多少時間？你想到外面玩嗎？玩些什么？玩到什么時候？

　　五、丁丁的星期六

　　1、丁丁的休息天是怎樣度過的呢？

　　2、播放故事課件“我愛健康”.

　　3、提問：①丁丁什么時候起床？起來做些什么？

　�、诙《≡诠珗@里玩些什么？媽媽說在公園里玩有什么好處？

　　③玩了一會兒，媽媽為什么要讓丁丁休息、喝水、吃點心？

　　④玩了各種游戲，媽媽為什么要讓丁丁回家？

　�、荻《〈蛩慊丶腋尚┦裁�？

　　六、我的休息日

　　1、看了丁丁的一天，你再來安排自己的休息天，會怎么樣安排呢？

　　2、引導幼兒討論自己的休息日安排方式。并用繪畫形式將自己的設想記錄下來。然后與同伴交

　　活動反思：

　　對于自己的`身體，大班的幼兒一直充滿了認識的興趣。結合本次主題《從頭到腳》我們進行了一節語言活動《生病不好玩》。

　　活動一開始，我通過提問來喚醒孩子們的生活經驗：你生過病嗎？生過什么�。亢⒆觽儗⒆约旱捏w驗都爭先恐嚇的想要告訴大家：“我得過感冒”“我發高燒”“我肚子痛，還去嘉興看病了”“我中班的時候得了手足口病”“紅眼病”——這不是紅眼病，你的眼睛紅是因為蝦過敏發炎了……“那生病是什么感覺？”“頭很燙”“喉嚨痛”“眼睛紅紅的，很癢”“很難受，想要吐”……對于生病帶來的身體不適孩子們體會很深。既然生病那么不舒服，可是有個孩子卻很想生病，通過這強烈的反差引出故事，孩子們對于故事中這個想生病的孩子更加好奇。“猜猜故事中的胖胖為什么想生病？”孩子們都有自己的思考：“他想偷懶”“他不想上學”“他想讓爸爸給他講故事，讓媽媽給他買好吃的”“他不想勞動”……孩子們帶著自己的猜測傾聽故事《生病不好玩》。有個孩子叫胖胖，他很想生病，胖胖丁丁為什么想生病？引導幼兒通過討論知道：看望病人、送禮給病人、幫助病人，都是為了讓病人恢復健康。真的生病了，胖胖高興嗎？為什么？從而引導幼兒討論生病有多難受——不能上幼兒園，不能和小朋友一起玩，身體很不舒服。在故事最后，胖胖終于知道生病一點不好玩，可是，怎樣才能使自己不生病呢？我有意識地與幼兒展開互動式的討論、交流，應該如何注意保健，防止生病�；顒幼詈�，我還提出了一些班內幼兒一些容易讓自己生病的不良習慣：滿頭大汗不注意休息、揉眼睛、咬指甲等等，引導幼兒學會自我保護。

　　生病是我們在日常生活中會遇到的事。每個孩子都生過病，從孩子的生活經驗出發進行談論，讓孩子們更加了解生病的通過活動，讓幼兒了解生病的痛苦，知道健康的重要性

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