數學游戲手拉手教案
數學游戲手拉手教案一
活動目標：
1、 以自身為中心區分左右，初步建立左右的空間概念
2、 通過肢體動作分辨左右，發展幼兒空間方位知覺和判斷力
3、 樂于參加競賽性游戲，培養互相合作的精神和集體榮譽感
活動準備：
幼兒用書
活動過程：
1、 區分左、右、前、后
2、 讓幼兒來做游戲，并說出前面是誰、后面是誰。
3、 引導幼兒做幼兒用書上的聯系。
游戲指導：
依據幼兒不同的情況，分別進行適當的引導，不可強求個別幼兒;
游戲反思：
幼兒對于手偶的加入興趣特別的濃厚，有一些較靦腆的幼兒也能勇敢的說出自己的姓名及年齡，說明幼兒同一些自己所接觸的玩具類的奇特物品有著特殊的交往感情。
數學游戲手拉手教案二
一、活動目標：
1、讓幼兒知道能兩兩匹配的數是雙數，剩下一個不能兩兩匹配的數是單數。
2、教幼兒能區別10以內的'單雙數，學習兩個兩個地計數。
二、活動準備：
準備磁性教具：1—10的數字卡;一套水果圖片。
三、活動過程：
（一）開始部分
教師引導幼兒復習從1正數到10，然后從10倒數到1。
（二）基本部分
1、教師出示水果圖片，引導幼兒先說出名稱，再數出是幾個？最后用相應的數字卡表示出來。
2、教幼兒學習用筆把水果兩個兩個地圈起來，看看哪幾種水果剛好兩個兩個地圈好;哪幾種水果還掉有一個。
3、圈起來后，告訴幼兒像剛好圈起來的水果數字2、4、6、8、10是雙數;還剩一個沒有圈起來的水果數字1、3、5、7、9是單數。
4、進一步引導幼兒學習區分單雙數并理解單雙數的含義。游戲：“手拉手”。
請數名幼兒到前面來分成兩組，然后讓每組的幼兒兩兩進行手拉手，拉手后，看看哪組的幼兒剛好匹配成對，哪組卻剩有一人;最后說出哪組是單數，哪組是雙數。
5、利用游戲“數字寶寶回家”區別10以內的單雙數。
（1）引導幼兒在1—10的數字中分別找出哪些數字是單數，哪些數字是雙數。
（2）練習看標記分類擺放單雙數。（“· ”表示單數，“·· ”表示雙數）讓幼兒按標記把1—10數字卡送到單雙數的家。
（三）結束部分：
啟發幼兒到戶外找一找哪些東西是單數，哪些東西是雙數。
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