幼兒園小班音樂教案《我的身體》（通用5篇）
在教學工作者實際的教學活動中，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案應該怎么寫呢？以下是小編整理的幼兒園小班音樂教案《我的身體》，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園小班音樂教案《我的身體》 篇1
活動目標：
1、欣賞歌曲，嘗試跟隨音樂輕拍身體各部位。
2、邊念歌詞，邊做出相應的動作。
3、在空地方表現相應的動作，體念活動身體的樂趣。
4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
教學CD
活動過程：
一、引導幼兒玩指認自己身體各部位的游戲，了解身體各部位名稱
1、今天，身體寶寶要和我們做游戲，它請小朋友猜猜它身上各個地方的名字
2、老師慢速地從頭到腳讓幼兒指認身體各部位的名稱，這是我身體的什么地方?
3、老師快速指身體各部位，讓幼兒指認
二、引導幼兒欣賞歌曲，了解音樂旋律和歌詞
1、聽!這里有一首好聽的歌也說了身體的事情，我們一起聽聽它說了什么
2、播放歌曲請幼兒欣賞，然后引導幼兒自由表達欣賞到的歌詞內容
三、老師慢速哼唱歌曲，讓幼兒根據所聽到的歌詞內容，有節奏地輕輕拍打身體各部位
四、老師播放音樂，用夸張的動作拍打和指認身體個部位，邊引導幼兒念歌詞，跟音樂表現相應的'動作
五、提醒幼兒做動作時在人少的地方進行，注意安全。
活動反思：
在聽音樂發出聲音這個環節中，幼兒能夠根據聽到音樂發出聲音，并且也會有節奏地根據音樂的快慢來發出聲音，可見，上一環節的節奏，也讓幼兒在這個環節中，用身體根據音樂來發出聲音，更加有方向性，給他們一種節奏的習慣。
幼兒園小班音樂教案《我的身體》 篇2
活動目標：
1、嘗試用自己的身體來發出聲音，體驗“身體唱歌”的樂趣。
2、能在簡單的音樂中按節奏發出聲音。
3、能主動探索周圍各種各樣的聲音。
活動重難點：
重點：嘗試用自己身體的不同部位發出聲音。
難點：能在簡單的音樂中按節奏發出聲音。
活動過程：
一、導入
1、歌曲導入：《我的身體》
小朋友，我們一起來唱一首好聽的歌曲好嗎？表演《我的身體》。
提問：在這首歌曲當中，我們知道了我們身體的`哪些部位呢？（頭、肩、胸、腰、腿、膝蓋、小手、手指頭、小腳、腳趾頭）
2、彈琴唱《找部位》
那我們現在來玩個找部位的游戲好嗎？我來問，小朋友來回答，并趕緊用小手把他指出來。
二、尋找身上的聲音
1、探索小手發出的聲音。
師：“小朋友，你們可真棒呀！能用小手指出我們身體的這么多部位！現在請你們閉上眼睛，仔細聽！”幼兒閉眼，教師拍手。
師：“聽到什么聲音了？”
幼：“拍手的聲音。”
師：“這種聲音是老師拍身體的哪一部分發出來的？”
幼：“拍手。”
師：“老師拍手可以發出聲音來，你們拍拍自己的小手，能發出聲音嗎？”
引導幼兒能用正確的方法拍手：掌心對掌心，手指對手指。
2、探索身體不同部位發出不同的聲音。
師：“小朋友，剛才我們用手拍出了好聽的聲音，現在大家想一想我們還能用身體的哪個部位發出聲音呢？”
3、請2-3名幼兒演示自己尋找的聲音。“想好了嗎？誰來表演一下？”（及時表揚）
4、教師跟著幼兒，模仿一些滑稽的聲音，如嘴唇開合發出的聲音，捏住鼻子發出的聲音，左右腳交替的聲音，用嘴發出的聲音等。
5、小結：原來我們的身體能夠發出這么多有趣的聲音。
三、讀譜配音
1、可是啊，剛才小朋友一起發出那么多的聲音，我都聽不清楚了。那為了使我們發出的聲音更好聽，老師有一個辦法。
出示圖譜，按節奏分別念一念，邊有節奏地跟念邊用手打擊身體。
2那用我們學到的這種方法試試，看看是不是很好聽。
3、在《庫奇奇》的音樂中用身體表演。
現在就讓我們用身體來唱歌吧！
四、活動延伸
1、引導幼兒自己探索周圍的聲音。
剛才，我們用我們的身體發出了好聽的聲音。其實聲音是無處不在的，那我們在我們的活動室找找，有哪些不同的聲音。
2、小結離場
今天，我們除了用身體來唱歌，還找到了我們身邊的很多不同聲音，那么在我們家里、在上幼兒園的路上、在我們操場上還能找到很多的聲音，現在我們一起到外面去找找聲音吧。
幼兒園小班音樂教案《我的身體》 篇3
一、活動目標：
1、引導幼兒根據身體不同部位進行歌詞的創編，激發幼兒的創編興趣和激情。
2、能主動大膽參與活動，體驗成功的樂趣。
二、活動準備：
1、人體圖片
2、色彩紙若干
3、漢字卡片
三、活動過程：
1、聽音樂節奏練習
2、復習歌唱《我的身體》，以多種形式進行。
（1）唱唱我的身體。
說說：歌曲中唱了身體的幾個部位？是按什么順序排列的？
（2）我們的身體上還有哪些部位？（幼兒回答時，教師相應的出示漢字卡片）
3、看圖創編歌曲
（1）教師提出創編要求：
a、編歌時按從上往下的順序
b、要編身體的6個部位
（2）、請幼兒來選擇6個漢字卡片貼在人體圖片相應的'部位上，集體聽音樂練習演唱。
（3）、唱唱自己的身體。將色彩紙貼在自己身體的6個部位，聽音樂唱一唱。
（4）、自由結伴，唱一唱朋友的身體
要求：將歌曲中的“我”改為“你”。
4、音樂游戲《請你和我跳個舞》
自由結伴，聽音樂舞蹈。
幼兒園小班音樂教案《我的身體》 篇4
活動目標：
1、初步了解舞蹈，激發幼兒對舞蹈的興趣。
2、能按音樂節拍做動作，初步培養幼兒的節奏感。
3、在做動作的同時，體驗舞蹈帶來的興趣。
4、經過舞蹈活動促進全身運動。
5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
活動準備：
背景音樂。我的身體的音樂
活動過程：
1、引導幼兒復習上節課學過的內容，“勾腳、繃腳、正部位、丁步位、小八字、大八字”【幼兒做動作，教師以鼓勵為主糾正幼兒的動作】
2、引導幼兒一起做熱身活動。
3、休息片刻，以游戲的方式進行教學活動，播放音樂，教師帶領幼兒一起模仿動作，讓幼兒體驗舞蹈帶來的興趣。
4、根據音樂的節奏節拍，不斷的鼓勵和引導幼兒跟隨教師跳2---3遍，初步培養幼兒的節奏感。
5、 請幼兒上臺表演給小朋友看。
6、活動小結：
【小朋友們真棒，一會兒爸爸媽媽來接我們的時候，表演給他們看好不好】教師引導幼兒收拾自己的物品準備下課。
活動反思：
從活動的內容上看：幼兒嘗試用自己的身體發出聲音，感受這個活動的樂趣。幼兒在活動中，也能大膽想象，嘗試運用各種方法來讓自己的.身體發出聲音，體驗到用身體發出聲音的樂趣。
從活動的改變上看：我讓孩子以一定的節奏XX XX | X X | X — |來發出聲音。幼兒在嘗試熟練了之后，對有節奏地發出聲音的興趣很大，這對于幼兒的節奏感，也起到促進的作用。
在聽音樂發出聲音這個環節中，幼兒能夠根據聽到音樂發出聲音，并且也會有節奏地根據音樂的快慢來發出聲音，可見，上一環節的節奏，也讓幼兒在這個環節中，用身體根據音樂來發出聲音，更加有方向性，給他們一種節奏的習慣。
幼兒園小班音樂教案《我的身體》 篇5
活動目標
在音樂游戲中感知歌曲《我的身體真有趣》，初步學唱歌曲。
了解自己身體部位的名稱，嘗試跟著音樂有節奏地活動身體。
重點難點
在游戲中感知歌曲《我的身體真有趣》。
了解自己身體部位的名稱，嘗試跟著音樂有節奏地活動身體。
活動準備
1、幼兒經驗準備
學會《我的身體真有趣》的兒歌。
在前期活動中，對自己身體各部位的名稱有初步的認識。
2、 環境與材料準備
錄音機、鋼琴
活動過程
去小木偶家做客 → 小木偶動動 → 音樂門鈴 → 屋頂花園舞會
一、 去小木偶家做客節奏："今天去小木偶家做客，讓我們乘著節奏火車出發吧！"（幼兒介紹小手的本領）"火車到站啦！去小木偶家要經過一條小河，翻過一座山最后再穿過一片森林，小心不要掉隊哦！"教師彈奏鋼琴高、低音區,引導幼兒根據音高和節奏做動作。
（說明：通過此環節情境的引導，讓幼兒投身到情境中去。）
二、小木偶動動
1、初步感知歌曲旋律重點提問：
小木偶家到啦！到小木偶家你要做些什么才能讓他開門？你們家的門鈴是怎么樣的？小木偶家的門鈴是音樂門鈴，是一首歌讓我們一起來聽一聽。
小木偶開門啦（教師扮演小木偶）"小朋友，你們好！歡迎來到我家做客，我為大家準備了一件禮物，一支有趣的木偶舞"（教師跳木偶舞）
2、"我剛才跳舞的時候身體哪些地方動了呢？"（說明：通過此環節引導，讓幼兒了解身體的部位和名稱。）
3、進一步感知歌曲旋律小朋友，你們想不想和我一起跳跳這支木偶舞呢？（請幼兒和小木偶一起動動身體跳跳舞）（說明：通過此環節引導，讓幼兒反復感知歌曲《我的身體真有趣》。）
三、 音樂門鈴
復習兒歌老師告訴我你們學了一首兒歌《我的.身體真有趣》你們能把這首兒歌送給我嗎？準備好了嗎？
（說明：通過已有經驗的展現，為下環節學唱歌曲做準備。）
2、填詞唱歌重點提問：
1、你們的兒歌真好聽，你們能把兒歌裝進我的音樂里嗎？（幼兒跟著音樂輕聲歌唱）
2、真好聽，小朋友我想把你們唱的歌錄進錄音機里，變成我家新的音樂門鈴，好嗎？（幼兒再次唱歌，教師用錄音機把幼兒的聲音錄下來。）
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