大班語言教案《對換節》
作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的大班語言教案《對換節》，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班語言教案《對換節》1
【活動目標】
1、感受故事幽默、風趣的情節內容，初步體會到爸爸媽媽工作的辛苦。
2、知道要從小認真學本領，長大才能做好各項工作。
【活動重點】
感受故事幽默的情節內容
【活動難點】
討論故事的.有趣內容，發表自己的感想。
【活動準備】
幼兒用書《對換節》、故事內容。
【活動過程】
1、經驗交流，說說自己知道的節日
“你們知道我們生活中有哪些節日？你喜歡過什么節日？”
2、聽賞故事，初步了解故事內容
（1）根據故事內容名字猜測
“你們知道‘對換’是什么意思？對換節里誰和誰對換的？可能會發生什么事情？”
（2）教師講述故事，幼兒欣賞。
（3）回憶故事內容
“對換節里發生了一些什么事情？”
“你覺得這是一個什么樣的節日？”
3、小組討論，找出故事中有趣的故事內容
（1）幼兒邊看圖書邊聽故事錄音
“找一找，對換節里大人們過得怎么樣，小朋友們過的怎么樣？”
（2）小組討論
“你們認為故事哪些地方十分有趣？為什么？”
（3）討論分析故事內容
“對換節里，爸爸媽媽高興嗎？他們在干什么？”
“對換節結束了，小朋友們在想什么？”（討論）
4、教師小結：教育幼兒從小要認真做好每一件事，感謝父母為自己付出的辛勞。
大班語言教案《對換節》2
教學目標：
1.喜歡故事、理解故事內容，在關注同伴中體驗交往的樂趣。
2.積極參與游戲，感受故事的趣味，在專注中提升學習的品質。（在專注中學會傾聽別人講話）
（2.積極參與游戲，學會傾聽別人講話，感受故事的趣味。）
教學準備：動物圖片、繪本PPT
教學過程：
一、律動：男生、女生交換——理解“交換”
1.開場簡單律動，男生女生交換位置、交換舞伴
2.理解交換的'含義：換一換（男生和女生換了一下位置）
二、閱讀：小雞和誰交換叫聲——感受“交換”
1.出示封面圖，引起幼兒閱讀的興趣
2.看PPT，分段欣賞繪本，了解故事內容，學說句型并樂意模仿小雞變換的叫聲。三、游戲一：換聲音——體驗“交換”
1.老師演示交換叫聲
2.幼兒兩兩交換
四、游戲二：換名字——遷移“交換”
1.老師和幼兒交換
2.幼兒兩兩交換：客人老師檢查交換情況
3.三名幼兒嘗試交換（更多人交換）
五、閱讀：回歸繪本——猜測“交換”
大班語言教案《對換節》3
活動目標：
1、感受故事幽默、風趣的情節內容，初步體會到爸爸媽媽工作的辛苦。
2、知道要從小認真學本領，長大才能做好各項工作。活動重點：感受故事幽默的情節內容難點：討論故事的有趣內容，發表自己的感想
活動準備：
幼兒用書《對換節》、故事內容
活動過程：
1、經驗交流，說說自己知道的節日你們知道我們生活中有哪些節日？你喜歡過什么節日？2、聽賞故事，初步了解故事內容
（1）根據故事內容名字猜測你們知道對換是什么意思？對換節里誰和誰對換的？可能會發生什么事情？
（2）教師講述故事，幼兒欣賞
（3）回憶故事內容對換節里發生了一些什么事情？你覺得這是一個什么樣的節日？
3、小組討論，找出故事中有趣的'故事內容
（1）幼兒邊看圖書邊聽故事錄音找一找，對換節里大人們過得怎么樣，小朋友們過的怎么樣？
（2）小組討論你們認為故事哪些地方十分有趣？為什么？
（3）討論分析故事內容對換節里，爸爸媽媽高興嗎？他們在干什么？對換節結束了，小朋友們在想什么？（討論）
4、教師小結：教育幼兒從小要認真做好每一件事，感謝父母為自己付出的辛勞。
大班語言教案《對換節》4
活動目標：
(1)感受對換后大人小孩的不同變化。
(2)體驗做老師的樂趣與辛苦。
(3)能分析故事情節，培養想象力。
(4)運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節的理解。
活動準備：
《對換節》圖畫書，教學課件(PPT)
“我最想做的老師的事"調查表
根據“我最想做的老師的事”調查表上孩子的想法，準備相應的物品(如老師的工作服、口紅、高跟鞋，等等)，注意對孩子保密
活動過程：
(1)討論交流，理解名字
一(出示封面)這幾個字認識嗎?
一什么叫“對換"?猜猜“對換節"是什么意思?這是一個怎樣的節日?
(2)欣賞理解，感受變化
①出示第2面：
一對換節是一個什么樣的節日?
(參出示第3～1 5面：
一對換節里，大人做些什么?
一大人們開心嗎?你從哪里看出來的?
小結：對換節里，大人做著小孩的事，他們很輕松、很快樂。
③出示第1 6～21面：
一對換節里，小孩子做什么?
一小孩們快樂嗎?你從哪里看出來的?
一為什么他們會不快樂?
小結：對換節里，小孩做大人的事，一切都亂了套。
(3)大膽表述，體驗對換
一你想過對換節嗎?
一你最想和誰對換?
一你最想做老師的什么事情?
一今天我們也來過“對換節”。這里有許多老師的東西，你可以看一看，選一選，試一試，用一用。
幼兒感受、體驗。(教師注意孩子的安全，如孩子穿上老師的高跟鞋走路等。體驗的時間可長一些，一日生活中的運動、學習、區角等環節都可)
(4)交流分享，表達表現
①出示第22～23面：
一我們的“對換節”結束了，你有何感想?
一故事里的對換節結束了，大人和小孩又各有怎樣的感受?
一現在，你還想和大人對換嗎?為什么?
小結：有很多大人做的事情，我們現在還不能做。
②幼兒表現表達：
一我知道，你們就像故事中的小孩一樣，很想做大人的事情，很想對大人說說你們的想法。這里也有“對換節”的'圖書，你們可以把最想做的大人和老師的事情、最想對大人和老師說的話，畫下來，說給大人們聽。
活動反思：
故事中有“對換節”，小孩子可以做大人做的一切事情。故事通過講述在對換節里大人和小孩角色對換后發生的有趣事情，讓孩子們明白一個道理：大人很辛苦!也讓大人們清楚，小孩也有自己的想法。一次對換引發了互相尊重、體諒的思考。
小百科：對換意思是互相交換，對調。
大班語言教案《對換節》5
活動目標：
1、分段理解對換節中大人和小孩的不同經歷，能較完整的講述故事中的主要情節。
2、體會父母工作的辛苦，有愛父母的情感。
活動準備：
PPT，小圖書。
活動過程：
一、談話導入（價值分析：能大膽交流，對故事感興趣。）
1、你過過什么節日？你聽說過對換節嗎？那你覺得什么是對換節？
小結：對換節就是相互交換的節日，可以是物品的交換，也可以使角色的交換。
2、你覺得什么是角色的交換？
小結：角色的交換就是大人做一天的孩子，孩子做一天的大人。
3、你覺得角色交換后會發生什么有趣的事情？
過渡語：那你們說了這么多對換節里可能發生的`有趣事情，讓我們一起去故事中看看吧！
二、故事欣賞（價值分析：理解對換節中大人和小孩的不同經歷，體會父母工作的辛苦。）
1、（PPT1）當當當，早晨六點鐘，對換節開始啦！喬利家發生了什么事情？喬利做大人后會是什么心情呢？
2、（PPT2）對換節里，喬利和爸爸在做什么事？
3、（PPT3—5）續講故事。
過渡語：對換節的早晨真有意思，小孩做了大人，既要為爸爸媽媽準備早餐，幫爸爸穿衣服，還要送爸爸媽媽去幼兒園，做大人可真辛苦啊！
4、對換節里大人做了孩子后，在幼兒園里過的怎么樣呢，讓我們一起從書的第11頁看到第15頁。
小結：對換節里大人在幼兒園里唱歌跳舞，學本領，無憂無慮，感覺又回到了小時候，真是太快樂了！
5、那對換節里的小朋友們去上班后都發生了什么事呢，讓我們一起從書的第16頁看到書的第21頁。
小結：對換節里的小朋友們做了爸爸媽媽后把城市弄得一團糟，才知道自己的本領太小，才知道爸爸媽媽的工作有多辛苦！
9、隨著夜晚鐘聲響起，對換節結束了，看到喬利和爸爸緊緊的擁抱在一起，他們會在說些什么呢？
三、完整欣賞故事（價值分析：體會父母工作的辛苦，有愛父母的情感。）
1、完整欣賞故事。
2、你們回去后，也可以去過過對換節，做一回爸爸媽媽，等下一次，我們再來聊一聊你們在對換節里的感受。
大班語言教案《對換節》6
【活動目標】
教學目標：
1、閱讀故事，理解在對換節里的大人、小孩互換角色后，給城市生活帶來的影響。
2、體會故事人物的心理情感的變化。
【活動準備】
教學準備：
1、多媒體課件、音帶。
2、小圖書人手一本。
【活動過程實錄】
教學過程：
一導入故事封面：（PPT1）
1、今天，老師帶來了一本很有意思的新圖書，我們先來看看圖書封面。你認識上面的字嗎？圖書名稱就叫《對換節》。你聽說過對換節嗎？
2、對換節是一個節日，在這一天，大人和孩子要對換一下，爸爸媽媽上幼兒園，小朋友們去上班。
導圖一：（PPT2）
1、當當當，早晨六點，對換節開始啦！
你看到誰和誰對換了？都對換了哪些事呢？
（小男孩對換這些事時是怎樣的心情？爸爸媽媽是怎樣的心情？從哪里看出來的？）
2、對換節那天早晨，小朋友還有哪些事也可以和爸爸媽媽對換一下？
3、圖書里是怎么說的？請你一幅一幅仔細看，可以和邊上的小朋友輕輕的討論或自言自語的說一說，(教案來源：教案網)然后再告訴老師在對換節早晨其他小朋友都對換了哪些事？
導圖二：（PPT3-6）觀察4、5、6幅圖（音樂）。
對換節早晨，其他小朋友對換了哪些事？
1、媽媽這么做對嗎？早上來上學的時候，你有沒有讓媽媽抱著來幼兒園呢？如果你是小女孩，你會對媽媽說什么？
2、小朋友還對換了什么事？小男孩為什么要打爸爸的屁股呢？
二、幼兒自主閱讀故事（音樂）
1、對換節早晨發生的事真有意思，那么接下來，爸爸媽媽上幼兒園會對換到哪些有趣的事呢？
2、這些有趣的事都藏在了我們的小圖書中，在小圖書的每幅圖中都有一段文字，每段文字前都有一個數字，你知道這個數字代表什么意思嗎？那么，待會請看第7－10幅圖，仔細的看，看看他們的表情，看看他們的動作。再說說爸爸媽媽都對換了哪些有趣的事？有看不明白的地方可以和邊上的小朋友商量著說說。
3、幼兒選圖講述，教師出示相應圖片7-10。
你看到爸爸媽媽在幼兒園對換了哪些有趣的.事？有哪幅圖你還看不明白？
除了這些事，爸爸媽媽還對換了什么事？
出示圖片11這幅圖告訴你什么了？
4、爸爸媽媽在這一天可開心了，那么小朋友們變成爸爸媽媽去上班后，他們都對換了些什么事呢？
5、請幼兒輕輕翻，仔細看，待會兒告訴老師。
6、請幼兒選圖說說，教師出示相應圖片12-16。
7、你更喜歡誰對換到的事？為什么孩子們在對換節那天對換的事，會做得如此混亂，如此糟糕？
9、教師小結：
這一天，大人們上幼兒園過著無憂無慮的生活很開心。可孩子們一個個傷痕累累，太糟糕了！忙呀，忙呀，小朋友才知道自己本領太小，忙呀，忙呀，小朋友才知道爸爸媽媽真辛苦！
三、體驗故事人物的心理變化。
隨著夜晚鐘聲的響起，對換節結束了，我們的故事結束了嗎？在最后一頁里，你看到什么了？小男孩和爸爸緊緊的抱在了一塊，會說些什么？
四、延伸活動：完整閱讀故事。
大班語言教案《對換節》7
活動過程：
1、說說節日，猜想“對換節”
每年我們要過許多節日，你知道哪些節日呢？
出示《對換節》封面
今天是“對換節”，你知道這個節日嗎？這個節日里會發生什么故事呢？（幼兒自由猜想）
小結：“對換節"是互相交換的節日，可能是……被交換；可能是……被交換……
2、欣賞繪本，理解故事
①講述故事：對換節的早上。
今天是“對換節”，在這一天大人和小孩要對換一下，爸爸媽媽上幼兒園，小孩去上班……早上把爸爸媽媽送進幼兒園，孩子們去上班。
在“對換節”這一天，誰和誰會對換呢？怎么換的呢？
小結：今天就是“對換節”，“對換節”真好玩，大人和小孩對換了，大人去幼兒園做小孩的事情，小孩去上班做大人的事情。
“對換節”的早上誰很忙？為什么呢？ （孩子們很忙，因為變成“孩子”的大人不聽話）
故事里的孩子是怎么做的？你覺得他們做得對嗎？你有什么辦法讓大人們聽話嗎？（讓孩子們討論，表達意見）
②繼續故事：大人上幼兒園。
大人上幼兒園會有什么好玩的事情發生呢？我們一起去看看。（幼兒園里爸爸媽媽真是快活極了……他們在一起唱歌跳舞）
幼兒園里大人們做什么呢？平時這些事情都是誰做的呢？誰玩的呢？
小結：在幼兒園里大人們做著平時只有孩子做的事情：聽故事，玩游戲，交朋友，他們生活得很開心！
3、續編故事：做大人的愿望
①續編故事。
今天是對換節，大人們在幼兒園玩得不錯。那么，小孩變成了大人，也有許多事情去做呢！ “對換節”里你最想做什么事情呢？（幼兒續編故事）
②制作心愿卡。
請你把最想做的事情記錄（或畫）在“心愿卡”上面，掛在“心愿樹”上，你的愿望可能就會實現。
③討論結果。
你們的愿望今天真的實現了，看看我們的'城市會發生什么呢？
整個城市都亂套了，幾萬輛汽車擠在了一起……城市怎么了？怎么會發生這樣的事情呢？
原來孩子們本領還不夠大，根本不會做大人的事情，小孩做大人的事情只會給城市帶來危險和混亂。大人們要做那么多的事情，真了不起，真辛苦啊！
活動目標
欣賞故事，進一步熟悉故事情節，并大膽想象續編故事。
讓幼兒過“對換節”，做大人的事情，體驗爸爸媽媽的辛苦與煩惱。
活動準備
圖畫書《對換節》、教學課件（PPT）、鎊教室布置“心愿樹"、樹枝上可以掛樹葉樣子的心愿卡
活動拓展
請爸爸媽媽在心愿卡上記錄在“對換節"做“小孩”最想做的事情，請孩子想辦法幫他們實現愿望，讓他們更快樂。
幼兒可以將自制的《對換節》圖書帶到家里，和爸爸媽媽說說心聲；也可以和爸爸媽媽一起過一個快樂的“對換節”。
閱讀區活動
在閱讀區投放空白《對換節》自制圖書，滿足孩子傾訴的心理需求。如果條件許可，可以在班中、家中設定某日為“對換節”。網
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