大班語言對換節教案
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。教案要怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的大班語言對換節教案，希望對大家有所幫助。
大班語言對換節教案1
活動目標：
(1)感受對換后大人小孩的不同變化。
(2)體驗做老師的樂趣與辛苦。
(3)能分析故事情節，培養想象力。
(4)運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節的理解。
活動準備：
《對換節》圖畫書，教學課件(PPT)
“我最想做的老師的事"調查表
根據“我最想做的老師的事”調查表上孩子的想法，準備相應的物品(如老師的工作服、口紅、高跟鞋，等等)，注意對孩子保密
活動過程：
(1)討論交流，理解名字
一(出示封面)這幾個字認識嗎?
一什么叫“對換"?猜猜“對換節"是什么意思?這是一個怎樣的節日?
(2)欣賞理解，感受變化
�、俪鍪镜�2面：
一對換節是一個什么樣的節日?
(參出示第3～1 5面：
一對換節里，大人做些什么?
一大人們開心嗎?你從哪里看出來的?
小結：對換節里，大人做著小孩的事，他們很輕松、很快樂。
�、鄢鍪镜�1 6～21面：
一對換節里，小孩子做什么?
一小孩們快樂嗎?你從哪里看出來的?
一為什么他們會不快樂?
小結：對換節里，小孩做大人的事，一切都亂了套。
(3)大膽表述，體驗對換
一你想過對換節嗎?
一你最想和誰對換?
一你最想做老師的什么事情?
一今天我們也來過“對換節”。這里有許多老師的.東西，你可以看一看，選一選，試一試，用一用。
幼兒感受、體驗。(教師注意孩子的安全，如孩子穿上老師的高跟鞋走路等。體驗的時間可長一些，一日生活中的運動、學習、區角等環節都可)
(4)交流分享，表達表現
①出示第22～23面：
一我們的“對換節”結束了，你有何感想?
一故事里的對換節結束了，大人和小孩又各有怎樣的感受?
一現在，你還想和大人對換嗎?為什么?
小結：有很多大人做的事情，我們現在還不能做。
�、谟變罕憩F表達：
一我知道，你們就像故事中的小孩一樣，很想做大人的事情，很想對大人說說你們的想法。這里也有“對換節”的圖書，你們可以把最想做的大人和老師的事情、最想對大人和老師說的話，畫下來，說給大人們聽。
活動反思：
故事中有“對換節”，小孩子可以做大人做的一切事情。故事通過講述在對換節里大人和小孩角色對換后發生的有趣事情，讓孩子們明白一個道理：大人很辛苦!也讓大人們清楚，小孩也有自己的想法。一次對換引發了互相尊重、體諒的思考。
小百科：對換意思是互相交換，對調。
大班語言對換節教案2
教學目標：
1.喜歡故事、理解故事內容，在關注同伴中體驗交往的樂趣。
2.積極參與游戲，感受故事的`趣味，在專注中提升學習的品質。（在專注中學會傾聽別人講話）
�。�2.積極參與游戲，學會傾聽別人講話，感受故事的趣味。）
教學準備：動物圖片、繪本PPT
教學過程：
一、律動：男生、女生交換——理解“交換”
1.開場簡單律動，男生女生交換位置、交換舞伴
2.理解交換的含義：換一換（男生和女生換了一下位置）
二、閱讀：小雞和誰交換叫聲——感受“交換”
1.出示封面圖，引起幼兒閱讀的興趣
2.看PPT，分段欣賞繪本，了解故事內容，學說句型并樂意模仿小雞變換的叫聲。三、游戲一：換聲音——體驗“交換”
1.老師演示交換叫聲
2.幼兒兩兩交換
四、游戲二：換名字——遷移“交換”
1.老師和幼兒交換
2.幼兒兩兩交換：客人老師檢查交換情況
3.三名幼兒嘗試交換（更多人交換）
五、閱讀：回歸繪本——猜測“交換”
大班語言對換節教案3
【活動目標】
1、閱讀故事，理解在對換節里的大人、小孩互換角色后，給城市生活帶來的影響。
2、體會故事人物的心理情感的變化。
3、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。
【活動準備】教學準備：
1、多媒體課件、音帶。
2、小圖書人手一本。
【活動過程實錄】
一導入故事封面：(PPT1)
1、今天，老師帶來了一本很有意思的新圖書，我們先來看看圖書封面。你認識上面的字嗎?圖書名稱就叫《對換節》。你聽說過對換節嗎?
2、對換節是一個節日，在這一天，大人和孩子要對換一下，爸爸媽媽上幼兒園，小朋友們去上班。
導圖一：(PPT2)
1、當當當，早晨六點，對換節開始啦!
你看到誰和誰對換了?都對換了哪些事呢?
(小男孩對換這些事時是怎樣的心情?爸爸媽媽是怎樣的心情?從哪里看出來的?)
2、對換節那天早晨，小朋友還有哪些事也可以和爸爸媽媽對換一下?
3、圖書里是怎么說的?請你一幅一幅仔細看，可以和邊上的'小朋友輕輕的討論或自言自語的說一說，然后再告訴老師在對換節早晨其他小朋友都對換了哪些事?
導圖二：(PPT3-6)觀察4、5、6幅圖(音樂)。
對換節早晨，其他小朋友對換了哪些事?
1、媽媽這么做對嗎?早上來上學的時候，你有沒有讓媽媽抱著來幼兒園呢?如果你是小女孩，你會對媽媽說什么?
2、小朋友還對換了什么事?小男孩為什么要打爸爸的屁股呢?
二、幼兒自主閱讀故事(音樂)
1、對換節早晨發生的事真有意思，那么接下來，爸爸媽媽上幼兒園會對換到哪些有趣的事呢?
2、這些有趣的事都藏在了我們的小圖書中，在小圖書的每幅圖中都有一段文字，每段文字前都有一個數字，你知道這個數字代表什么意思嗎?那么，待會請看第7-10幅圖，仔細的看，看看他們的表情，看看他們的動作。再說說爸爸媽媽都對換了哪些有趣的事?有看不明白的地方可以和邊上的小朋友商量著說說。
3、幼兒選圖講述，教師出示相應圖片7-10。
你看到爸爸媽媽在幼兒園對換了哪些有趣的事?有哪幅圖你還看不明白?
除了這些事，爸爸媽媽還對換了什么事?
出示圖片11。這幅圖告訴你什么了?
4、爸爸媽媽在這一天可開心了，那么小朋友們變成爸爸媽媽去上班后，他們都對換了些什么事呢?
5、請幼兒輕輕翻，仔細看，待會兒告訴老師。
6、請幼兒選圖說說，教師出示相應圖片12-16。
7、你更喜歡誰對換到的事?為什么孩子們在對換節那天對換的事，會做得如此混亂，如此糟糕?
9、教師小結：
這一天，大人們上幼兒園過著無憂無慮的生活很開心。可孩子們一個個傷痕累累，太糟糕了!忙呀，忙呀，小朋友才知道自己本領太小，忙呀，忙呀，小朋友才知道爸爸媽媽真辛苦!
三、體驗故事人物的心理變化。
隨著夜晚鐘聲的響起，對換節結束了，我們的故事結束了嗎?在最后一頁里，你看到什么了?小男孩和爸爸緊緊的抱在了一塊，會說些什么?
四、延伸活動：完整閱讀故事。
活動反思：
故事中有“對換節”，小孩子可以做大人做的一切事情。故事通過講述在對換節里大人和小孩角色對換后發生的有趣事情，讓孩子們明白一個道理：大人很辛苦!也讓大人們清楚，小孩也有自己的想法。一次對換引發了互相尊重、體諒的思考。
大班語言對換節教案4
【活動目標】
1、感受故事幽默、風趣的情節內容，初步體會到爸爸媽媽工作的辛苦。
2、知道要從小認真學本領，長大才能做好各項工作。
【活動重點】
感受故事幽默的`情節內容
【活動難點】
討論故事的有趣內容，發表自己的感想。
【活動準備】
幼兒用書《對換節》、故事內容。
【活動過程】
1、經驗交流，說說自己知道的節日
“你們知道我們生活中有哪些節日？你喜歡過什么節日？”
2、聽賞故事，初步了解故事內容
�。�1）根據故事內容名字猜測
“你們知道‘對換’是什么意思？對換節里誰和誰對換的？可能會發生什么事情？”
�。�2）教師講述故事，幼兒欣賞。
�。�3）回憶故事內容
“對換節里發生了一些什么事情？”
“你覺得這是一個什么樣的節日？”
3、小組討論，找出故事中有趣的故事內容
�。�1）幼兒邊看圖書邊聽故事錄音
“找一找，對換節里大人們過得怎么樣，小朋友們過的怎么樣？”
（2）小組討論
“你們認為故事哪些地方十分有趣？為什么？”
�。�3）討論分析故事內容
“對換節里，爸爸媽媽高興嗎？他們在干什么？”
“對換節結束了，小朋友們在想什么？”（討論）
4、教師小結：教育幼兒從小要認真做好每一件事，感謝父母為自己付出的辛勞。
大班語言對換節教案5
活動目標：
1、分段理解對換節中大人和小孩的不同經歷，能較完整的講述故事中的主要情節。
2、體會父母工作的辛苦，有愛父母的情感。
活動準備：
PPT，小圖書。
活動過程：
一、談話導入（價值分析：能大膽交流，對故事感興趣。）
1、你過過什么節日？你聽說過對換節嗎？那你覺得什么是對換節？
小結：對換節就是相互交換的節日，可以是物品的交換，也可以使角色的交換。
2、你覺得什么是角色的交換？
小結：角色的交換就是大人做一天的孩子，孩子做一天的大人。
3、你覺得角色交換后會發生什么有趣的事情？
過渡語：那你們說了這么多對換節里可能發生的有趣事情，讓我們一起去故事中看看吧！
二、故事欣賞（價值分析：理解對換節中大人和小孩的不同經歷，體會父母工作的.辛苦。）
1、（PPT1）當當當，早晨六點鐘，對換節開始啦！喬利家發生了什么事情？喬利做大人后會是什么心情呢？
2、（PPT2）對換節里，喬利和爸爸在做什么事？
3、（PPT3—5）續講故事。
過渡語：對換節的早晨真有意思，小孩做了大人，既要為爸爸媽媽準備早餐，幫爸爸穿衣服，還要送爸爸媽媽去幼兒園，做大人可真辛苦��！
4、對換節里大人做了孩子后，在幼兒園里過的怎么樣呢，讓我們一起從書的第11頁看到第15頁。
小結：對換節里大人在幼兒園里唱歌跳舞，學本領，無憂無慮，感覺又回到了小時候，真是太快樂了！
5、那對換節里的小朋友們去上班后都發生了什么事呢，讓我們一起從書的第16頁看到書的第21頁。
小結：對換節里的小朋友們做了爸爸媽媽后把城市弄得一團糟，才知道自己的本領太小，才知道爸爸媽媽的工作有多辛苦！
9、隨著夜晚鐘聲響起，對換節結束了，看到喬利和爸爸緊緊的擁抱在一起，他們會在說些什么呢？
三、完整欣賞故事（價值分析：體會父母工作的辛苦，有愛父母的情感。）
1、完整欣賞故事。
2、你們回去后，也可以去過過對換節，做一回爸爸媽媽，等下一次，我們再來聊一聊你們在對換節里的感受。
大班語言對換節教案6
活動過程：
1、說說節日，猜想“對換節”
每年我們要過許多節日，你知道哪些節日呢？
出示《對換節》封面
今天是“對換節”，你知道這個節日嗎？這個節日里會發生什么故事呢？（幼兒自由猜想）
小結：“對換節"是互相交換的節日，可能是……被交換；可能是……被交換……
2、欣賞繪本，理解故事
�、僦v述故事：對換節的早上。
今天是“對換節”，在這一天大人和小孩要對換一下，爸爸媽媽上幼兒園，小孩去上班……早上把爸爸媽媽送進幼兒園，孩子們去上班。
在“對換節”這一天，誰和誰會對換呢？怎么換的呢？
小結：今天就是“對換節”，“對換節”真好玩，大人和小孩對換了，大人去幼兒園做小孩的事情，小孩去上班做大人的事情。
“對換節”的早上誰很忙？為什么呢？ （孩子們很忙，因為變成“孩子”的大人不聽話）
故事里的孩子是怎么做的？你覺得他們做得對嗎？你有什么辦法讓大人們聽話嗎？（讓孩子們討論，表達意見）
②繼續故事：大人上幼兒園。
大人上幼兒園會有什么好玩的事情發生呢？我們一起去看看。（幼兒園里爸爸媽媽真是快活極了……他們在一起唱歌跳舞）
幼兒園里大人們做什么呢？平時這些事情都是誰做的呢？誰玩的呢？
小結：在幼兒園里大人們做著平時只有孩子做的事情：聽故事，玩游戲，交朋友，他們生活得很開心！
3、續編故事：做大人的'愿望
�、倮m編故事。
今天是對換節，大人們在幼兒園玩得不錯。那么，小孩變成了大人，也有許多事情去做呢！ “對換節”里你最想做什么事情呢？（幼兒續編故事）
�、谥谱餍脑缚�。
請你把最想做的事情記錄（或畫）在“心愿卡”上面，掛在“心愿樹”上，你的愿望可能就會實現。
③討論結果。
你們的愿望今天真的實現了，看看我們的城市會發生什么呢？
整個城市都亂套了，幾萬輛汽車擠在了一起……城市怎么了？怎么會發生這樣的事情呢？
原來孩子們本領還不夠大，根本不會做大人的事情，小孩做大人的事情只會給城市帶來危險和混亂。大人們要做那么多的事情，真了不起，真辛苦��！
活動目標
欣賞故事，進一步熟悉故事情節，并大膽想象續編故事。
讓幼兒過“對換節”，做大人的事情，體驗爸爸媽媽的辛苦與煩惱。
活動準備
圖畫書《對換節》、教學課件（PPT）、鎊教室布置“心愿樹"、樹枝上可以掛樹葉樣子的心愿卡
活動拓展
請爸爸媽媽在心愿卡上記錄在“對換節"做“小孩”最想做的事情，請孩子想辦法幫他們實現愿望，讓他們更快樂。
幼兒可以將自制的《對換節》圖書帶到家里，和爸爸媽媽說說心聲；也可以和爸爸媽媽一起過一個快樂的“對換節”。
閱讀區活動
在閱讀區投放空白《對換節》自制圖書，滿足孩子傾訴的心理需求。如果條件許可，可以在班中、家中設定某日為“對換節”。網
大班語言對換節教案7
活動目標：
1、感受故事幽默、風趣的情節內容，初步體會到爸爸媽媽工作的辛苦。
2、知道要從小認真學本領，長大才能做好各項工作�；顒又攸c：感受故事幽默的情節內容難點：討論故事的有趣內容，發表自己的感想
活動準備：
幼兒用書《對換節》、故事內容
活動過程：
1、經驗交流，說說自己知道的節日你們知道我們生活中有哪些節日？你喜歡過什么節日？2、聽賞故事，初步了解故事內容
�。�1）根據故事內容名字猜測你們知道對換是什么意思？對換節里誰和誰對換的'？可能會發生什么事情？
�。�2）教師講述故事，幼兒欣賞
�。�3）回憶故事內容對換節里發生了一些什么事情？你覺得這是一個什么樣的節日？
3、小組討論，找出故事中有趣的故事內容
（1）幼兒邊看圖書邊聽故事錄音找一找，對換節里大人們過得怎么樣，小朋友們過的怎么樣？
�。�2）小組討論你們認為故事哪些地方十分有趣？為什么？
�。�3）討論分析故事內容對換節里，爸爸媽媽高興嗎？他們在干什么？對換節結束了，小朋友們在想什么？（討論）
4、教師小結：教育幼兒從小要認真做好每一件事，感謝父母為自己付出的辛勞。
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