關于中班教案模板匯編五篇
作為一位杰出的老師，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以讓教學工作更科學化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的中班教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班教案 篇1
活動目標：
1、幼兒在理解兒歌內容的基礎上，初步學習有節奏的朗誦兒歌。（認知目標）
2、幼兒能愉快地和教師、同伴一起游戲，體現共同游戲的樂趣。（情感目標）
3、幼兒能有節奏地朗誦象聲詞“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”。（能力目標）
活動準備：
物質準備：鞭炮以及老鼠娶親的PPT；老鼠、老貓的圖卡；老貓頭飾一個，小老鼠頭飾若干；兒歌圖譜；木梆子一個。
空間準備：幼兒坐成兩排，中間分開呈兩組
知識準備：幼兒有看過結婚場景的經驗準備
活動過程：
一、教師出示鞭炮圖片，引導幼兒模仿鞭炮聲
1、（看幻燈片）教師：你們看，王老師今天帶來了什么？鞭炮會發出什么聲音啊？
2、教師根據幼兒的回答，引導幼兒有節奏地朗誦“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”
教師：
①恩，某某小朋友說鞭炮是發出“劈里啪啦、劈里啪啦”的聲音的，我們一起來學一學！
②還有什么聲音？鞭炮“嘣~叭”的響，我們來學一學！（教師在念象聲詞時，語氣加重）
③我們一起來放鞭炮吧！“劈里啪啦、劈里啪啦”（教師帶領幼兒邊念邊做動作）
④我們把鞭炮放的再大聲一點！（教師再次帶領幼兒邊念邊做動作）
二、引導幼兒回憶娶親場景
教師出示老鼠（戴著大紅花）圖卡
教師：
①這個鞭炮放的真大聲！小老鼠聽到我們放鞭炮，也跑出來了。（老鼠：今天真熱鬧，我要娶親啦！）疑？娶親是什么意思啊？恩！娶親就是娶老婆，小老鼠今天要結婚啦！
②你們平時在電視里或者在酒店里，看到別人結婚，都會有什么好看好玩的東西呀？（放鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲鑼打鼓、抬花轎等等）
三、學習兒歌《老鼠娶親》
A、學習兒歌前半部分
1、教師：今天，這只小老鼠娶親也有很多好看的東西！我們來瞧一瞧！（出示老鼠娶親的圖片）都什么好看好玩的`東西啊？（請幼兒回答）
2、教師：王老師把老鼠娶親編成了一首好聽的兒歌，你們來聽聽看！（教師邊敲木梆子邊念，邊走邊念，最后走到教室中間）
3、教師：這么好聽的兒歌，我還想表演一次，請你們給我鼓鼓掌！小朋友可以跟著老師輕輕地念！（教師第二次示范兒歌，掀開圖譜上半部分，手指著圖譜念兒歌）
4、教師：現在請小朋友跟著老師的樂器，一邊拍手一邊念！
5、幼兒配合動作念兒歌
教師：老鼠娶親真好玩！現在請你們當小老鼠，一起去娶親！小朋友立正！（教師帶領幼兒在原地配合動作念兒歌）
B、學習兒歌后半部分
1、教師：鞭炮聲這么響，被誰聽到啦？（出示老貓圖卡）
恩，這是一只老貓，今天可是老鼠娶親的大日子，老貓會來干什么呢？（請幼兒自由回答）
2、教師：那我們來聽一聽老貓到底是來干什么的。（掀開圖譜后半部分念兒歌）
3、教師：哎呀呀！這只老貓呀真狡猾！原來他先假裝給老鼠賀喜，然后把老鼠全吃掉了！我們來把這兩句念一念！
C、練習朗誦完整兒歌
1、教師帶領幼兒無動作完整念兒歌兩次
教師：這首兒歌真有意思，我們一起來完整的念一念。
教師：小老鼠說了，要是你們學會了這首兒歌，你們就能去參加他的娶親大會了！你們想不想去啊？那我們再來念一次！
2、分角色念兒歌
①教師：現在，老師來念“八只老鼠抬花轎呀”，你們念“抬花轎”（教師把兒歌的分配講清楚）好，請準備！
師：“八只老鼠抬花轎呀”幼：“抬花轎”
師：“四只老鼠來吹號呀”幼：“來吹號”
師：“兩只老鼠放鞭炮呀”幼：“放鞭炮”
師幼：“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”
師：“老貓聽了還賀喜”幼：“恭喜！恭喜！”
師：“一口一個全吃掉呀”幼：“全吃掉！”
②教師：現在請左邊的小朋友念前面部分，右邊的小朋友念后面的三個字，比如說……，我們一邊念一邊跟著老師的樂器拍手啊，我要看看哪邊的小朋友念的又整齊又好聽！請準備！八只老鼠預備起！
四、游戲《貓捉老鼠》
1、教師：這個小游戲好玩嗎？后面還有更好玩的呢！現在我來當鼠媽媽，請你們當小老鼠，等會兒我要選幾只小老鼠跟著我去娶親，小老鼠聽好了，等念到“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”的時候，你們要趕緊蹲下來，因為誰要來啦？恩！老貓要來了！這個時候你們千萬別害怕，一直蹲在那里，也不要發出聲音，千萬別發出聲音啊，看看老貓想干什么。等老貓一念到“一口一個全吃掉呀全吃掉”，你們就趕快跑到媽媽身邊，讓媽媽保護你們！現在你們知道怎么玩了嗎？那我們就開始做游戲吧！
2、教師：被媽媽請到的小老鼠排好隊，跟在我后面去娶親。沒有請到的小朋友先呆在洞里面，來幫忙一起念兒歌！我們請小朱老師當老貓。好，我們出發吧！（教師帶領幼兒在教室里繞圈走，并根據規則做游戲）
3、配班老師根據小老鼠都能逃跑的狀況，把兒歌最后一句改為“老鼠一個也抓不到呀抓不到！”并表現失落表情。
4、師幼共同游戲2—3遍（次數視當時幼兒情況以及時間而定）
附：兒歌《老鼠娶親》
八只老鼠抬花轎呀抬花轎，
四只老鼠來吹號呀來吹號，
兩只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，
劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭！
老貓聽了還賀喜，“恭喜！恭喜！”
一口一個全吃掉呀全吃掉！
中班教案 篇2
活動設計背景
本月的主題活動是“傘”，通過前面的學習孩子們已初步了解了生活中“傘”的形狀、結構。為了進一步讓幼兒更全面的認識傘了解傘的作，所以安排了這次活動。
活動目標
1. 了解傘的多種功能。
2. 初步嘗試用替換詞語的方法仿編兒歌。
3. 感受運用語言和想象所帶來的.樂趣。
4. 在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
5. 培養幼兒敏銳的觀察能力。
教學重點、難點
1.初步嘗試用替換詞語的方法仿編兒歌。
2.感受運用語言和想象所帶來的樂趣。
活動準備
1. 兒歌：《傘可以做什么》
2. 幼兒帶來的各種傘
3. 螞蟻，小鳥，長頸鹿的圖片
活動過程
一.導入
1. 教師展示幼兒帶來的各種傘。問：小朋友知道這些傘可以用來做什么嗎？
幼兒回答（遮雨，遮太陽）
教師鼓勵幼兒大膽想象傘還可以做什么？（如：可以用傘柄彎鉤取東西，當拐杖等。）
2. 教師展示螞蟻，長頸鹿，小鳥的圖片。問：如果螞蟻，小鳥，長頸鹿有一把這樣的傘，它們會把傘當做什么呢？（教師鼓勵幼兒大膽地，自由的想象。）
幼兒充分想象，（比如：小鳥可以把它當做鳥窩，長頸鹿可以把它當做帽子等。）
二.欣賞兒歌《傘可以做什么》
1.教師范讀。
2.鼓勵幼兒有感情的跟念兒歌，并做動作表現出來。
三.幼兒嘗試仿編兒歌
1.在熟悉了兒歌《傘可以做什么》的基礎上，讓幼兒試著把書上的兒歌變得更長。（如：傘可以做什么?傘可以當鳥窩······）
2.師幼互動，教師念“傘可以做什么？”幼兒回答：“傘可以······”
3.分角色練習，男孩子與女孩子以一問一答的方式反復練習。
4.教師小結孩子們仿編的兒歌。
四．拓展活動
讓幼兒帶上自己的傘到戶外游戲，體驗傘可以做什么。
教學反思
1. 整堂課的環節設計合理，重點突出。
2. 全班幼兒基本能念兒歌，理解兒歌內容，了解了傘的作用。完成了教學目標。
3. 幼兒的參與面較廣，但課堂氣氛不太活躍。
4. 在仿編兒歌時，幼兒遇到了一定的困難，在以后的教學活動中，將注重孩子語言表述，還有語感的培養。
中班教案 篇3
目標
1、有控制地畫園、方等圖形，并樂意嘗試畫其他圖形。
2、運用圖形連接創造簡單的圖像，初步體會圖形組合的意義。
準備
1、形紙（供師生共同作畫的紙較幼兒畫紙大一倍）
2、勾線筆、蠟筆（每人一、二支），方形打印紙。
過程
一、一起畫圖形。
1、一起畫大園和小園——始末線條碰一碰封口。
2、一起畫大方和小方——始末封口畫方
3、圓形拉一拉，變長了，名字叫橢圓——畫一畫大小不同的橢圓，嘗試和園或方碰一碰連起來。
4、方形拉一拉，變長了，名字叫長方——畫一畫和園、方連起來碰一碰的.大小不同長方。
二、圖形朋友碰碰碰
1、找一找圖形朋友碰一碰以后像什么。（例如：人、動物、植物、交通工具等。）
2、確定某個物體，添加圖形碰一碰，表現局部特征。
3、在輪廓線內涂色。碰出一個好朋友。
三、操作表現
1、我會畫圖形——畫畫各種封閉的圖形，看看我會畫什么圖形，想想還會畫什么圖形，試著畫一畫。
2、圖形圖形碰一碰——試著在圖形邊上畫圖形，讓它們連起來。
3、想想添添變圖像——從簡單熟悉的圖像入手，從畫面上的圖形中大膽想象，畫畫稍復雜或從未畫過的圖像。
4、用蠟筆作獎勵，給最富想象的圖像涂色。
四、看看數數有多少
1、看看我們會讓圖形碰一碰，碰出什么好朋友。
2、數一數圖形碰一碰，多少朋友來碰頭。
延伸
在自己的畫面上繼續尋找圖像，找到了想想添添變圖像，也用蠟筆涂一涂。
中班教案 篇4
活動目標：
1、選擇一棵樹，仔細觀察樹的特征。
2、和樹建立朋友般的情感。
活動過程：
1。找到樹朋友帶幼兒到操場上，你想找哪顆鼠做朋友？
幼兒找自己喜歡的樹并初步觀察。
引導幼兒用各種直接接觸的方法探索自己的樹朋友。
2、我的樹朋友在教師的引導下，進一步了解樹朋友的特征。
幼兒介紹自己的樹朋友，并說出喜歡的理由。
我們怎樣和樹交朋友？
幼兒分散活動：如擁抱樹、和樹說說悄悄話等。
活動反思：
樹是最熟悉、最常見的自然現象中提取教學內容，以“樹”為題材進行欣賞，每個幼兒對待同一個主題有各自不同的.想法，他們都有創造的欲望。作為教師的我們要給孩子想象的空間，并且引導和鼓勵他們想象、創造，尊重孩子個性的發展。
中班教案 篇5
活動目標
1、喜歡參加粘貼活動，對手工活動感興趣。
2、培養幼兒的動手能力。
3、讓幼兒學會用雙面膠。
4、培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。
5、感受作品《葡萄》的美感。
重點難點
重點：讓孩子們安全使用剪刀。
難點：通過操作來認識葡萄的形狀。
活動準備
白張紙、海綿紙，雙面膠，若干份。
新鮮葡萄，葡萄圖片。
活動過程
1. 教師出示食物葡萄問幼兒：這是什么，是什么形狀？
教師小結：葡萄是圓圓的，一顆顆葡萄就像是好朋友，它們緊緊的擁抱在一起。
2.你們見過哪些水果是圓的呢？
教師總結：蘋果，西瓜等。
3.出示教師提前貼好的葡萄圖片，讓小朋友們觀察，教師示范，貼葡萄。
4.幼兒分組，動手能力好的剪圓，動手能力較差的貼葡萄。
5.教師巡回指導，及時發現問題，及時指出，鼓勵孩子貼葡萄
6. 作品展示。
活動結束
讓幼兒把自己的作品拿回家給爸爸媽媽看。
教學反思
手工課是幼兒最喜歡的一門課，手工課提高幼兒的想象能力，手工課可以為孩子們創造練習技巧的`能力。在活動中，我拿出葡萄吸引了幼兒的觀察，通過觀察來激發幼兒參與活動的積極性，培養幼兒的團隊精神。在活動中，幼兒動手操作，學會了合作，因此幼兒懂得了葡萄的形狀，有什么樣的規律。但部分動手能力較差的幼兒，在我要求觀察時注意力不集中，覺得有點難，高興的是有些幼兒的幫助下完成了一節課的手工，我認為在上課的過程中把握的不是很好，沒有什么專業能力，以后我會再接再厲，不斷提高自己的專業素質 。
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