四年級語文《習作8》課時教案
教案包括教材簡析和學生分析、教學目的、重難點、教學準備、教學過程及練習設計等。下面是小編為你帶來的四年級語文《習作8》課時教案 ，歡迎閱讀。
一、教學要求：
1、能讀懂例文，感知作文介紹自己家庭的方法。
2、能憑借“習作要點提示”，通過討論交流，教師點撥，明確寫作要領。
3、能像人介紹自己的家庭，并突出家庭的主要成員。
二、教學重難點：
通過寫人物的語言、動作、神態(tài)等，表現(xiàn)出家庭主要成員的特點
三、教學準備：
布置學生觀察家庭中的每一個成員，重點觀察其中的.主要成員
四、教學時間：
兩課時，其中一課時用于寫作
五、教學過程：
自我加減
一、談話導入：
1、課前，老師布置大家仔細觀察加重的每一個人，看看個人有什么特點、愛好，你們做到了嗎？
2、指名2~3人說一說
3、今天，老師讓你們介紹自己的家庭，你們愿意嗎？
二、學習例文：
1、怎樣寫好今天的文章呢？讓我們先來看看例文。
2、學生閱讀例文。
3、指名說說例文的主要內(nèi)容。
4、師生共同小結：
A、共有四個自然段。
B、先告訴我們?nèi)乙还矌卓谌恕?/p>
C、接著重點介紹爸爸、媽**愛好和特點。
D、最后簡單介紹了字的愛好。
E、組織討論，明確寫法
三、組織討論，明確寫法：
1、閱讀“習作要點提示”。
2、學生小組討論：“習作要點提示”告訴我們。介紹自己家庭的要領是什么？
3、檢查點撥并小結：
A、全家有幾個人，組成了一個怎樣的家？
B、家庭主要成員的愛好和特點
C、家庭次主要成員的愛好和特點
D、家庭次要成員的愛好和特點
4、作者又是怎樣寫“爸爸”的呢？
5、點撥：寫出人物的動作、語言、神態(tài)、表現(xiàn)人物的特點，把人物寫具體
6、再讀例文體會
四、進行說寫，運用寫法
1、明確作業(yè)要求
2、指名介紹自己的家庭成員
3、學生根據(jù)老師的點撥、提示，再分小組說
4、學生動筆寫作，教師加強個別輔導。
我的教學反思：
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