中班社會(huì)教案集合15篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案要怎么寫呢？以下是小編收集整理的中班社會(huì)教案，歡迎閱讀與收藏。
中班社會(huì)教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.鼓勵(lì)幼兒在生活中也能主動(dòng)讓一讓別人，作個(gè)有禮貌的好孩子。
2.透過(guò)游戲讓幼兒體驗(yàn)互相謙讓的重要性。
教學(xué)方法：體驗(yàn)游戲圖片分析兒歌
活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖系有細(xì)繩的小球礦泉水瓶子
活動(dòng)過(guò)程：
1.游戲“逛公園”
1)將幼兒分成三組，每組五個(gè)幼兒。
2)教師向幼兒說(shuō)明不同顏色的小球代表誰(shuí)。(紅色代表媽媽，綠色代表爸爸，藍(lán)色代表哥哥，白色代表爺爺，粉色代表小妹妹。)
3)幼兒將小球放入瓶子(公園)中，教師引導(dǎo)幼兒：公園里有什么，你們?cè)诠珗@里玩得開(kāi)心嗎?
(鈴聲響起)教師：“公園里著火了，大家快跑!”
(鈴聲結(jié)束)幼兒松開(kāi)手，教師引導(dǎo)幼兒觀察，你們從公園跑出來(lái)沒(méi)有?為什么沒(méi)有跑出來(lái)?結(jié)果怎樣樣?你們又是怎樣跑出來(lái)的?
小結(jié)：公園里著火了，大家都趕緊往外跑。有的人互相擁擠，只顧著自己，結(jié)果誰(shuí)也沒(méi)有跑出來(lái)。都受傷了，有的人互相照顧，一個(gè)一個(gè)地跑，就全都跑出來(lái)了，誰(shuí)也沒(méi)有受傷。
2.討論：大家就應(yīng)讓誰(shuí)先跑，誰(shuí)最后跑?為什么?
3.第二次玩“逛公園”的游戲，鼓勵(lì)幼兒按照大家討論的順序從公園里出來(lái)。
4.看圖講述：這些小朋友在做什么?他們做得對(duì)不對(duì)?我們就應(yīng)向誰(shuí)學(xué)習(xí)?
5.兒歌：“拍手歌”。結(jié)束活動(dòng)。
附兒歌《拍手歌》
你拍一，我拍一，世界有我也有你。
你拍二，我拍二，大家生活在一起。
你拍三，我拍三，互相謙讓很簡(jiǎn)單。
你讓我來(lái)我讓你，和諧社會(huì)更美麗。
活動(dòng)延伸：
在幼兒園放學(xué)回家的時(shí)候，組織幼兒觀察幼兒園樓道的.擁擠狀況，讓幼兒了解擁擠的害處，在實(shí)際生活中明白要讓老人和小孩先走，走的時(shí)候靠樓梯的右邊，不能擁擠。同時(shí)號(hào)召家長(zhǎng)也一同參與到幼兒園的教育活動(dòng)中來(lái)，教育幼兒養(yǎng)成互相謙讓的好習(xí)慣。
中班社會(huì)教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解媽媽哺育孩子的辛苦，感受媽媽對(duì)自己無(wú)私偉大的愛(ài)。
2、懂得關(guān)心愛(ài)護(hù)媽發(fā)，做一個(gè)會(huì)感恩的孩子。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
孩子充分感受媽媽的愛(ài)，孩子懂得愛(ài)媽媽。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
媽媽的照片，音樂(lè)《小烏鴉愛(ài)媽媽》，圖片，小枕頭。
活動(dòng)過(guò)程：
一、感受媽媽對(duì)自己的愛(ài)。
1.播放音樂(lè)《小烏鴉愛(ài)媽媽》。
師：我們小朋友聽(tīng)了這段音樂(lè)會(huì)想起誰(shuí)？（媽媽）
你們愛(ài)媽媽嗎？（愛(ài)）
2.師：我們愛(ài)媽媽，媽媽也同樣愛(ài)我們。我們一起來(lái)欣賞媽媽懷孕時(shí)的照片吧!(播放圖片)
小朋友討論，媽媽是什么樣的？
（肚子圓圓的，臉瘦瘦的，可能走路慢吞吞的等）
3、那么我們一起來(lái)體驗(yàn)媽媽懷孕時(shí)的感受，請(qǐng)孩子們拿著小枕頭塞到肚子里。
孩子們挺著大肚子從外面搬起小椅子，再蹲下穿脫鞋子等
讓孩子們說(shuō)一說(shuō)，媽媽在懷孕時(shí)會(huì)遇到那些不方便的事情？
（騎車上下班，上下樓梯，拎東西等）
4.師：從媽媽肚子里出來(lái)到現(xiàn)在，我們都已經(jīng)長(zhǎng)大了，長(zhǎng)高了，懂事了；在成長(zhǎng)的過(guò)程中，你知道媽媽是怎樣細(xì)心照顧我們的？
播放圖片讓孩子邊看圖邊說(shuō)說(shuō)。
小時(shí)候，媽媽天天喂奶給我們吃；生病了，媽媽陪著我們上醫(yī)院；上幼兒園，媽媽每天都要接送我們；休息時(shí)，媽媽陪我們做游戲等。
小結(jié)：在媽媽肚子里，媽媽一直陪著我們；我們出生后，媽媽又那么細(xì)心照顧我們；因?yàn)閶寢寪?ài)我們。
二、如何關(guān)心愛(ài)護(hù)媽媽。
1.師：媽媽愛(ài)我們，請(qǐng)小朋友拿出媽媽的`照片告訴媽媽，你是怎樣愛(ài)她們的？(孩子們拿著照片興奮的說(shuō)一說(shuō))
個(gè)別說(shuō)：媽媽下班后，我給她捶捶背;媽媽口渴了，我為她倒杯茶；媽媽生氣了，我給她唱首歌等。（及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)說(shuō)得好的孩子）
2、師：聽(tīng)了你們的愛(ài)，媽媽一定會(huì)特別開(kāi)心，特別幸福！
3.小結(jié)：媽媽愛(ài)我們，我們也愛(ài)媽媽。
結(jié)束：帶著我們的愛(ài)，我們把這首《小烏鴉愛(ài)媽媽》的歌送給她。
中班社會(huì)教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道收銀員的工作內(nèi)容和工作職責(zé)。
2、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的人民幣面值。
3、愿意動(dòng)腦解決游戲中的困難。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
收銀臺(tái)、收銀機(jī)、游戲幣若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、師幼交流，選擇角色進(jìn)行游戲
師：今天的游戲又開(kāi)始了，你們想好要去的區(qū)域，想扮演什么角色了嗎？
幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法。
師：現(xiàn)在就請(qǐng)你選擇自己喜歡的角色開(kāi)始游戲吧！
幼兒自選角色進(jìn)行游戲活動(dòng)，游戲時(shí)間30分鐘，教師觀察指導(dǎo)。
二、師幼交流，分享角色扮演趣事
師：孩子們，游戲結(jié)束了，請(qǐng)把材料整理好，坐在老師身邊。
幼兒整理好材料圍坐在教師身邊。
師：剛剛你扮演了什么角色？完成了什么任務(wù)？你覺(jué)得你工作的怎么樣？為什么？
幼兒根據(jù)游戲情況回答。
三、個(gè)幼展示，知道收銀員的職責(zé)
師;剛剛哪位小朋友扮演收銀員了？現(xiàn)在來(lái)給大家示范一下剛剛你是怎樣工作的吧！
個(gè)別幼兒展示。
師：你可真棒！剛剛這位收銀員都
師;剛剛這位小收銀員做了哪些工作？
幼兒回答。
師：作為一名收銀員，我們要知道花的不同價(jià)格，認(rèn)識(shí)人民幣的面值，還要會(huì)計(jì)算，把錢收準(zhǔn)確，保管好錢幣。
四、實(shí)物觀察，認(rèn)識(shí)人民幣的'面值
師：孩子們，你們都知道這是多少錢嗎？如何辨別呢？
幼兒觀察回答。
師：不同面值的人民幣，它們的大小、顏色和圖案都不一樣，我們可以通過(guò)這些特征來(lái)辨別它們的面值。
五、交流分享，說(shuō)說(shuō)游戲中的趣事
師：現(xiàn)在我們來(lái)說(shuō)一說(shuō)活動(dòng)中讓你開(kāi)心的事吧！
師：作為一名收銀員，工作一定要認(rèn)真仔細(xì)。把價(jià)錢加在一起，算清總賬，進(jìn)行收款、找零。
中班社會(huì)教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡交朋友，愿意和朋友分享。
2、能用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言向客人介紹家人、家里的環(huán)境。
3、學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的主客禮儀。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《歡迎你們來(lái)我家》PPT
2、提前和班上的小主人約定拜訪時(shí)間，請(qǐng)小主人直接在家里等客人來(lái)訪。
重難點(diǎn)：
1、能用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言向客人介紹家人、家里的環(huán)境。
2、學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的主客禮儀。
活動(dòng)過(guò)程：
一、師幼討論，引出主題。
——怎么樣才能當(dāng)一個(gè)很棒的小主人和小客人呢？
二、觀看PPT，了解主客的禮儀
——請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)當(dāng)小主人和小客人該注意或該做的事。
——到朋友家拜訪時(shí)有些什么禮儀與注意事項(xiàng)？
三、師幼討論，教師總結(jié)。
——我們?nèi)バ≈魅思铱梢宰鲂┦裁矗浚ㄈ纾和嫱婢摺⒂^房間、看書(shū)看動(dòng)畫片、主動(dòng)幫忙等）
——小主人可以為小客人做些什么？（準(zhǔn)備點(diǎn)心或玩具招待、介紹房間、帶小客人參觀家附近的'公園等）
——去小主人家前要準(zhǔn)備一些什么東西？（水壺、小點(diǎn)心或可帶上愿意和大家分享的玩具等）
——拜訪過(guò)后要如何感謝朋友？
四、師幼共同拜訪小主人家，回來(lái)后教師和幼兒共同總結(jié)。
——今天去朋友家你們的心情怎么樣？你最喜歡干什么？
——下次去的時(shí)候我們應(yīng)該注意些什么？
活動(dòng)建議：
1、若約定拜訪時(shí)間為早上，可以請(qǐng)小主人直接在家里等客人來(lái)訪。
2、出發(fā)前，可以請(qǐng)家長(zhǎng)跟幼兒討論到朋友家玩要有什么樣合宜的舉止，拜訪過(guò)后要如何感謝朋友。拜訪時(shí)可以拍攝一些照片留作紀(jì)念。
中班社會(huì)教案5
一、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、錄像機(jī)，錄像帶，電話機(jī)
2、幼兒操作卡片
二、活動(dòng)過(guò)程
1、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)談?wù)勱?yáng)臺(tái)的主要功能。"小朋友家里是不是都有陽(yáng)臺(tái)？你們都在陽(yáng)臺(tái)上做些什么？"小結(jié)：陽(yáng)臺(tái)是一個(gè)伸向屋外的平臺(tái)，它可以接觸到更多的空氣和陽(yáng)光。有的人家在陽(yáng)臺(tái)上曬衣服，養(yǎng)花，養(yǎng)魚(yú)，有的人在陽(yáng)臺(tái)上活動(dòng)身體，鍛煉。夏天，還可在陽(yáng)臺(tái)上乘涼。大家都需要它。
2、觀看錄像，討論在陽(yáng)臺(tái)上哪些行為是對(duì)的，哪些是錯(cuò)誤的。片段一：小朋友在陽(yáng)臺(tái)上看書(shū)、折紙。片段二：小朋友在陽(yáng)臺(tái)上鍛煉身體。片段三：一幼兒將頭和身體伸向陽(yáng)臺(tái)外喊樓下的小朋友。片段四：一幼兒往陽(yáng)臺(tái)外拋東西。片段五：一幼兒將身體伸向陽(yáng)臺(tái)外拿手帕。片段六：一小朋友在陽(yáng)臺(tái)上玩，忽然風(fēng)將陽(yáng)臺(tái)門吹上了，怎么辦？
教師引導(dǎo)幼兒分段觀看錄像片，每看完一段，建議提問(wèn)：這位小朋友的.行為哪里對(duì)，哪里錯(cuò)，為什么？應(yīng)該怎樣做？
討論小結(jié)：在陽(yáng)臺(tái)上取曬在衣架上的東西時(shí)，不能將身子探出護(hù)欄，應(yīng)該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則，不小心會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。不能往陽(yáng)臺(tái)外扔?xùn)|西，會(huì)砸傷他人。如果遇到陽(yáng)臺(tái)上的門被吹上，應(yīng)向屋里的大人求救，請(qǐng)他們幫忙。
3、幼兒討論：在陽(yáng)臺(tái)上還有哪些危險(xiǎn)的事情不能做？
4、幼兒操作，判斷圖片上的幼兒安全行為對(duì)與錯(cuò)，并說(shuō)出原因。
三、活動(dòng)建議：
1、此活動(dòng)中的錄像內(nèi)容可根據(jù)各幼兒園的實(shí)際，繪制成圖片或編排成情境表演。
2、建議家長(zhǎng)在家中經(jīng)常提醒幼兒在陽(yáng)臺(tái)上注意安全，及時(shí)阻止危險(xiǎn)行為，增強(qiáng)安全意識(shí)。
中班社會(huì)教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1．了解狗的生活習(xí)性和特征，知道狗是人類的好朋友。
2．嘗試合作照顧小狗的體驗(yàn)活動(dòng)，并能大膽講述自己體驗(yàn)的過(guò)程和心情。
3．萌發(fā)幼兒對(duì)小狗的喜愛(ài)之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．玩具小狗11只，體驗(yàn)卡一套。
2．情景標(biāo)記5個(gè)，美容院、醫(yī)院、浴室、餐廳、休息室、醫(yī)院，游戲材料若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、以"抱小狗"導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。
教師：（錄音：狗1）：你們聽(tīng)，這是誰(shuí)的聲音？（小狗）狗狗是我們小朋友十分熟悉的一種動(dòng)物。你在哪里見(jiàn)過(guò)小狗？你們喜歡小狗嗎？為什么？（小朋友都十分喜歡小狗，因?yàn)樗苈斆鳌⒁埠芸蓯?ài)）
教師：告訴你們一個(gè)秘密，葛老師也很喜歡小狗，今天，我還帶來(lái)了一只我最喜歡的小狗，我們一起用掌聲歡迎他出來(lái)，好不好？
教師：（錄音：狗2）（錄音："汪汪汪"，大家好！我是小狗淘淘，今天我能來(lái)到這里，看到這么多的小朋友喜歡我，我的心里可高興啦！）
二、欣賞故事，激發(fā)幼兒對(duì)小狗的喜愛(ài)之情。
師：你們知道老師為什么喜歡小狗淘淘嗎？聽(tīng)了下面的故事，你們就會(huì)知道的。（播放故事《淘淘有了新朋友》）
師：故事聽(tīng)完了，你知道老師為什么喜歡小狗淘淘嗎？小狗淘淘是用什么辦法找到蝴蝶風(fēng)箏的？（小狗淘淘用自己靈敏的鼻子和耳朵找到了蝴蝶風(fēng)箏）（請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)用耳朵聽(tīng)聽(tīng)、用鼻子聞聞的動(dòng)作）小狗淘淘的心情怎么樣？為什么？（小狗用它靈敏的鼻子來(lái)幫助小伙伴找到了玩具，小伙伴都十分感謝它，它的心里也感到很高興。）（原來(lái)，用自己的本領(lǐng)去幫助遇到困難的朋友，是一件十分快樂(lè)的事情。）
三、愛(ài)心體驗(yàn)：我愛(ài)小狗。
教師：我們知道，狗狗是我們?nèi)祟惖呐笥眩鼈儠?huì)幫助我們看家、抓壞人，還給我們帶來(lái)了許多的快樂(lè)，那我們可以怎樣去愛(ài)狗狗呢？（幼兒討論）
教師：小狗淘淘聽(tīng)了你們的'話，高興極了！忍不住想夸獎(jiǎng)你們呢！你們聽(tīng)……
（錄音3：小朋友，你們真是太棒了！你們真是一群有愛(ài)心的好孩子。我想邀請(qǐng)你們到 "快樂(lè)狗狗館"去參加愛(ài)心體驗(yàn)活動(dòng)，你們?cè)敢鈫幔浚?/p>
教師：（放幻燈片）大家好，我是"快樂(lè)狗狗館"的愛(ài)心館長(zhǎng)，歡迎小朋友來(lái)到"快樂(lè)狗狗館"參加我們的愛(ài)心體驗(yàn)活動(dòng)。
1．介紹工作證。
等會(huì)每個(gè)小朋友都可以拿到一張這樣的工作證，工作證上有數(shù)字編號(hào)，有相同數(shù)字的兩個(gè)小朋友是今天的"愛(ài)心伙伴"。（發(fā)工作證）請(qǐng)小朋友手拉手排好隊(duì)，我先帶你們?nèi)⒂^一下。
2．介紹游戲環(huán)境。
介紹狗狗愛(ài)心醫(yī)院、美容院、浴室、廚房、臥室的名稱和作用
3．介紹小狗掛牌。（了解體驗(yàn)卡）
教師：你們看，小狗已經(jīng)在這里排好隊(duì)準(zhǔn)備好了！迫不及待想和你們一起去參加愛(ài)心體驗(yàn)活動(dòng)了。你們準(zhǔn)備好了嗎？
教師：（出示一只小狗）咦！你們看，狗狗的脖子上掛著什么？數(shù)字是什么意思？數(shù)字卡后面還有兩張?bào)w驗(yàn)卡，是告訴你們等會(huì)要帶狗狗去哪里進(jìn)行愛(ài)心體驗(yàn)的，我們一起來(lái)看看，上面的圖畫分別代表什么意思？
4．提出活動(dòng)要求。
教師：等會(huì)聽(tīng)到音樂(lè)，你們就可以開(kāi)始來(lái)認(rèn)領(lǐng)自己的小狗，按照掛牌上的標(biāo)記去照顧小狗。在體驗(yàn)活動(dòng)中，愛(ài)心館長(zhǎng)希望兩個(gè)小朋友能友好合作，用你們的愛(ài)心輪流照顧狗狗，好不好？一個(gè)體驗(yàn)館里最多有兩只狗狗，如果已經(jīng)滿了，可以換一張?bào)w驗(yàn)卡，到另外一個(gè)體驗(yàn)館里去，要安靜有序，不要擁擠，記住了嗎？（放背景音樂(lè)）
5．談?wù)勼w驗(yàn)的經(jīng)歷。
（1）播放照片。請(qǐng)幼兒介紹你們帶小狗去了哪里？你們是怎樣照顧小狗的？心情怎么樣？（送愛(ài)心，小朋友用手做一個(gè)愛(ài)心的動(dòng)作）
（2）教師：獻(xiàn)出自己的愛(ài)心，關(guān)愛(ài)自己的朋友，是一件幸福的事情！在我們生活中，還有許多我們?nèi)祟惖膭?dòng)物朋友，如小貓、小青蛙……我們都要用我們的愛(ài)心去好好保護(hù)他們，讓我們?nèi)祟惡蛣?dòng)物成為真正的朋友，好嗎？
四、帶狗狗散步。
教師：今天天氣真好呀！讓我們帶著狗狗出去散散步吧！
活動(dòng)延伸：
1．區(qū)域活動(dòng)：給小狗喂肉骨頭。看小狗身上有幾個(gè)點(diǎn)子，就給小狗吃幾個(gè)肉骨頭。
2．游戲活動(dòng)：開(kāi)設(shè)角色游戲"寵物店"。
3．日常滲透：在日常生活中，和孩子一起接觸一些小動(dòng)物，并嘗試照料、玩耍。
中班社會(huì)教案7
活動(dòng)來(lái)源:
在生活中,開(kāi)心快樂(lè)的情感體驗(yàn)會(huì)使幼兒形成積極向上的情緒和樂(lè)觀開(kāi)朗的人格品質(zhì),但是,幼兒也會(huì)遇到不開(kāi)心的事情,他們不能夠很好的化解自己的情緒,也不知道如何去幫助別人去化解不良的情緒體驗(yàn),因此,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),旨在使幼兒感受開(kāi)心、快樂(lè)對(duì)人的重要性,幫助別人自己會(huì)更快樂(lè),從而培養(yǎng)幼兒共同分享快樂(lè)和積極向上的性格特征。
活動(dòng)目標(biāo):
1、注意傾聽(tīng)別人的話,能記住并和大家分享。
2、體驗(yàn)開(kāi)心、快樂(lè)對(duì)人的重要性,了解人有不同的情緒體驗(yàn)。
3、了解化解消極情緒,會(huì)讓自己和他人更開(kāi)心,體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。
4、與他人共同分享快樂(lè),培養(yǎng)樂(lè)觀、向上的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、自己帶來(lái)的最喜歡的照片。
2、故事磁帶《消氣吧》
3、小河馬、小豬、小老鼠的頭飾(由教師扮演)
活動(dòng)過(guò)程:
一、交流、分享
1、請(qǐng)小朋友與同伴之間分享自己帶來(lái)的照片。
教師:我們都帶來(lái)了自己最喜歡的照片,請(qǐng)你和你身邊的小朋友一起說(shuō)說(shuō)你的照片。照片里都有誰(shuí)?是誰(shuí)給拍的?當(dāng)時(shí)你在做什么?你的心情怎么樣?(幼兒相互分享)
2、說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到的。
教師:你聽(tīng)到了你身邊的小朋友是怎樣介紹他的照片的?請(qǐng)你代替他給小朋友介紹一下好嗎?
幼1:小軍帶來(lái)的是他在玉黃山拍的,是他爸爸給他拍的,他和媽媽一起給小猴子喂東西吃呢,他很高興。
幼2:王翰弘帶來(lái)的.是他和爸爸媽媽去大連照的照片,他和爸爸媽媽一起在做小火車,他很開(kāi)心,這照片是他叔叔給他拍的。
二、體驗(yàn)開(kāi)心、快樂(lè)對(duì)人的重要性,了解人有不同的情緒體驗(yàn)。
教師:小朋友帶來(lái)的都是開(kāi)心、高興時(shí)候的照片嗎?(是)那為什么老師讓你們帶最喜歡的照片的時(shí)候,你們都會(huì)帶來(lái)開(kāi)心時(shí)候的照片呢?
幼1:因?yàn)殚_(kāi)心的時(shí)候,我們喜歡。
幼2:因?yàn)槲覀兿矚g高興的照片。
教師:我知道了,因?yàn)槲覀兏吲d的時(shí)候,我們就很容易的把高興的事情給記住了,我們小朋友們都喜歡開(kāi)心、高興是嗎?那為什么會(huì)喜歡高興、開(kāi)心呢?
幼3:因?yàn)楦吲d心情好。
幼4:高興比哭好,哭就生病。
教師:哦,我們除了會(huì)笑,還會(huì)哭呢!那還會(huì)什么?
幼5:還會(huì)生氣!
教師:生氣的時(shí)候什么樣子,小朋友來(lái)表演一下!(幼兒模仿)
教師:那生氣、哭鼻子和笑哪個(gè)好呢?(笑)
教師:所以我們要經(jīng)常保持高興的心情,每天都帶這微笑來(lái)幼兒園和小朋友們玩,帶著微笑回家,讓爸爸媽媽也能像我們一樣高興好嗎?
三、了解化解消極情緒,會(huì)讓自己和他人更開(kāi)心,體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。
1、聽(tīng)故事,了解故事內(nèi)容。
2、鞏固故事內(nèi)容,激發(fā)幼兒想辦法解決問(wèn)題。
教師:小狐貍有了一件高興的事是什么?(開(kāi)了一個(gè)消氣吧)消氣吧是什么呢?
幼1:就是讓人消氣!
教師:都是誰(shuí)生氣了呢?為什么生氣?(小河馬比賽輸了、小豬想減肥、小老鼠和同伴吵架)那怎么樣才能不讓他們不生氣呢?
幼1:給小河馬買好吃的。
幼2:讓小豬做運(yùn)動(dòng)。
幼3:和小老鼠玩。
幼4:帶他們出去到游樂(lè)場(chǎng)玩。
幼5:和他們做游戲、買新衣服……
教師:那我們一起來(lái)試一試,看看你們想的辦法能不能讓他們消氣,高興起來(lái),一起來(lái)吧!(幼兒分成三組試著想辦法讓小動(dòng)物們開(kāi)心)
3、幼兒實(shí)踐、教師觀察
4、幼兒體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)
教師:你們都想了什么辦法?(幼兒回答)他們高興了嗎?(扮演的老師回答)小朋友想的辦法真好,讓小動(dòng)物們都高興起來(lái)了,那小朋友你們高興嗎?你們看到他們不傷心、生氣了,你們的的心情怎么樣?(幼兒回答)
四、與他人共同分享快樂(lè),培養(yǎng)樂(lè)觀、向上的性格。
教師:小朋友真棒想了很多辦法幫助這些小動(dòng)物,讓他們都高興起來(lái)了,那你們平時(shí)會(huì)遇到過(guò)生氣的事嗎?你用什么方法消氣而讓自己變得快樂(lè)呢? (幼兒回答)
教師小結(jié):生氣并不是一件壞事,人人都有生氣的時(shí)候,如果你有不高興的事生氣了,可以哭一哭、叫一叫、不再生氣,也可以把生氣的事告訴老師、小朋友、爸爸媽媽,他們會(huì)勸你安慰你,你的心里會(huì)好受些,你還可以吃點(diǎn)東西、玩玩玩具、看看電視。如果別人惹你生氣,你就要想想別人對(duì)你好的時(shí)候,這樣就會(huì)原諒別人,就會(huì)消氣,變得快樂(lè),身體也就會(huì)更健康了。如果你經(jīng)常生氣又不消氣,就會(huì)影響你的身體健康,所以,小朋友們要養(yǎng)成積極樂(lè)觀的性格,遇到事情要多動(dòng)腦筋想辦法。
延伸活動(dòng):
家長(zhǎng)和孩子共同商討消氣的方法,貼在展板上。
中班社會(huì)教案8
一、活動(dòng)內(nèi)容：
好東西要分享
二、活動(dòng)目的：
1、引導(dǎo)幼兒體會(huì)與他人分享的快樂(lè)。
2、培養(yǎng)幼兒與他人友好相處的能力
3、引導(dǎo)幼兒理解朋友之間好東西要分享的道理，學(xué)習(xí)分享的經(jīng)驗(yàn)。
三、重難點(diǎn)分析：
重點(diǎn)—理解朋友之間好東西要分享的道理。
難點(diǎn)—現(xiàn)實(shí)生活中分享好東西
四、活動(dòng)方式：
集體教學(xué)
五、活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)準(zhǔn)備—學(xué)得人際交往的基本知識(shí)與技能。
物質(zhì)準(zhǔn)備—教師與自己朋友的合影、幼兒自制的.剪紙窗花，折紙作品.家長(zhǎng)在家為幼兒講故事《小主人和小客人》
六、活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
提問(wèn)：你有朋友嗎？他（她）是誰(shuí)？
二、展開(kāi)
1.教師出示與朋友的合影，介紹自己的好朋友，并講一講自己和朋友在一起的情景。
2.與幼兒討論：什么叫做朋友，和朋友在一起應(yīng)該怎么樣，知道朋友要好東西一起分享。
3.請(qǐng)幼兒介紹一下自己自制的剪紙窗花，折紙作品，幼兒之間相互交流。
4.幼兒自由結(jié)伴交換物品進(jìn)行分享（注意引導(dǎo)幼兒能和更多的小朋友進(jìn)行分享，體會(huì)分享的樂(lè)趣）
5.請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)與朋友分享有什么感受？
三、結(jié)束
請(qǐng)小朋友在今后的學(xué)習(xí)、游戲、生活中遇事要多謙讓、與朋友友好相處，分享快樂(lè)。
中班社會(huì)教案9
一、設(shè)計(jì)意圖：
《我的好朋友》這一活動(dòng)教學(xué)以后，小朋友很喜歡這個(gè)話題，一直談?wù)撝约旱暮门笥眩惺軟](méi)有朋友是那么的孤獨(dú)，從而體會(huì)微笑面對(duì)朋友是多么的重要。我發(fā)現(xiàn)，他們對(duì)事物之間的關(guān)系也很有興趣，于是，特設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。
二、目標(biāo)：
1、通過(guò)游戲活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒尋找事物之間的關(guān)系。
2、激發(fā)幼兒有好朋友的快樂(lè)情緒。
三、準(zhǔn)備：
小圖片、課件、實(shí)物：鎖、鑰匙。
四、重點(diǎn)：
通過(guò)游戲活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒尋找事物之間的關(guān)系。
五、演示課件：
（一）導(dǎo)入課題。
1、演示課件。
引導(dǎo)幼兒觀察演示ppt說(shuō)出物品名稱。
2、師：今天老師請(qǐng)來(lái)了好多小客人，小朋友看一下，都有些誰(shuí)呀？
小鳥(niǎo)、桌子、鑰匙、雨傘、椅子、雨鞋、茶壺、大樹(shù)、鳥(niǎo)籠、杯子。
（二）引導(dǎo)幼兒找出朋友。
1、出示實(shí)物鎖，引導(dǎo)幼兒尋找鎖和鑰匙之間的關(guān)系。
問(wèn)：鎖和鑰匙為什么是一對(duì)好朋友呢？
2、小結(jié)：鑰匙能把鎖打開(kāi)，所以鎖和鑰匙是一對(duì)好朋友。
3、幼兒操作：幫圖中小客人找朋友。引導(dǎo)幼兒找圖片中的好朋友，師生一起檢驗(yàn)。
（1）問(wèn)：為什么水壺和被子是一對(duì)好朋友？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)關(guān)系）
為什么桌子和椅子是一對(duì)好朋友？為什么雨傘和雨鞋是一對(duì)好朋友？
（2）討論：你們覺(jué)得小鳥(niǎo)和誰(shuí)做好朋友最開(kāi)心？為什么？
除了和大樹(shù)做好朋友，還和誰(shuí)做好朋友呢？
（3）小結(jié)：還和藍(lán)天白云，還有我們小朋友也是好朋友。
（三）遷移活動(dòng)生活活動(dòng)。
1、在我們生活中有沒(méi)有這樣一對(duì)一對(duì)的好朋友呢？
2、小朋友你有好朋友嗎？有好朋友心里怎么樣？
3、小結(jié)：有好朋友真好，好朋友在一起真快樂(lè)。
4、師生齊唱歌曲：好朋友。
六、反饋：
中班幼兒還是直覺(jué)行動(dòng)思維占優(yōu)勢(shì)，所以我設(shè)計(jì)了課件與動(dòng)手操作相結(jié)合的`方式，讓幼兒在親身操作的過(guò)程中掌握本次活動(dòng)的內(nèi)容。本次活動(dòng)，幼兒在活動(dòng)中思維比較活躍，學(xué)習(xí)的積極性很高，積極地尋找生活中的朋友，從而引申到人與人之間的關(guān)系，激發(fā)了幼兒有好朋友的快樂(lè)情緒， 達(dá)到了預(yù)期的目的。
中班社會(huì)教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道在與同伴的交往中，要懂得謙讓、協(xié)商合作、敢于承擔(dān)、做錯(cuò)事主動(dòng)道歉等，這樣大家才會(huì)喜歡。
2.能分辨出交友中的不正確做法并說(shuō)出改善辦法。
3.體驗(yàn)朋友間互相幫助、友愛(ài)的溫暖，感受社會(huì)大家庭的溫暖。
活動(dòng)重點(diǎn)：
知道在與同伴的交往中，要懂得謙讓、協(xié)商合作、敢于承擔(dān)、做錯(cuò)事主動(dòng)道歉等，這樣大家才會(huì)喜歡。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能說(shuō)出生活中遇到煩惱時(shí)的解決方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒活動(dòng)情景視頻4段、音樂(lè)《愛(ài)的奉獻(xiàn)》
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話引出活動(dòng)主題。
師：今天李老師帶來(lái)了一位小朋友，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧。（出示照片）幼兒觀察豆豆小朋友的表情，他怎么了？為什么煩惱？我們一起來(lái)看一看豆豆小朋友都遇到什么煩惱了。
二、看視頻，分辨豆豆的做法對(duì)不對(duì)幫幫助他想辦法解決？
1.幼兒觀看視頻1，講述視頻內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出不小心干錯(cuò)要主動(dòng)道歉并彌補(bǔ)。
2.幼兒觀看視頻2，并完整講述視頻內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒知道好東西朋友之間要輪流玩，要相互謙讓。這樣的小朋友大家才喜歡。
3.幼兒觀看視頻3，并完整講述視頻內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒想和別人一起玩要協(xié)商合作。
4.幼兒觀看視頻4，組織幼兒談?wù)摻涣鳎⑼暾v述視頻內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒懂得當(dāng)別人不在的時(shí)候，做錯(cuò)事要敢于承認(rèn)、主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)。這樣的孩子大家才喜歡與他做朋友。
三、聯(lián)系生活讓幼兒說(shuō)一說(shuō)生活中你遇到過(guò)什么煩惱或不開(kāi)心的事，師幼共同想辦法一起解決。
1.師：小朋友你遇到過(guò)什么煩惱的事情？你現(xiàn)在能不能自己解決？（不能的話，誰(shuí)能幫他想想辦法啊？）引導(dǎo)幼兒懂得生活中如果遇到自己解決不了的事情，要及時(shí)的請(qǐng)好朋友、老師、爸爸媽媽一起幫你想辦法，解決煩惱和不開(kāi)心，做一個(gè)快樂(lè)的孩子。
2.師：你還知道有哪些人遇到過(guò)煩惱？看圖片。小朋友像不像幫助他們？應(yīng)該怎樣幫助他們？（幼兒討論）引導(dǎo)幼兒知道許多人都會(huì)遇到煩惱，有的是很大的煩惱，看到別人遇到煩惱時(shí)我們要獻(xiàn)出自己的愛(ài)心，多幫助那些需要幫助的人。放音樂(lè)《愛(ài)的奉獻(xiàn)》
活動(dòng)延伸：
我們到教室用自己喜歡的方式表達(dá)出來(lái)幫助那些需要我們幫助的.小朋友吧。
中班社會(huì)活動(dòng)教案去救小動(dòng)物
教學(xué)目標(biāo)：
1、感知并正確認(rèn)識(shí)黑，鼓勵(lì)幼兒勇敢地面對(duì)黑暗。
2、幫助幼兒用各種方法去克服怕黑的心理障礙，培養(yǎng)自己在困難面前克服困難的能力。
3、體驗(yàn)救出小動(dòng)物后的愉悅心情。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、自制小山洞，小兔頭飾若干，兔媽媽的頭飾一只。
2、與幼兒人數(shù)相等的動(dòng)物玩具
教學(xué)過(guò)程：
一、故事導(dǎo)入活動(dòng)。
１、小兔們，今天媽媽給你們講一個(gè)故事，好嗎？
2、故事：從前，有一只可愛(ài)的小兔跟著媽媽一起到森林里去采蘑菇，它看到美麗的鮮花，漂亮的蝴碟可開(kāi)心了。它一會(huì)兒去聞聞鮮花，一會(huì)兒撲蝴蝶，結(jié)果找不著媽媽啦。天漸漸地黑了，小兔找不著媽媽多傷心呀，它大聲地喊：媽媽，媽媽。
二、營(yíng)救小動(dòng)物，鼓勵(lì)幼兒不怕黑。
１、發(fā)現(xiàn)情況。
（1）（伴隨著音樂(lè)，遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣陣小動(dòng)物的呼救聲）教師：咦，好象有什么人在哭，你們聽(tīng)，是誰(shuí)在喊救命？小兔們，你們千萬(wàn)別動(dòng)，媽媽去看看。
（2）教師慢慢走到山洞口，仔細(xì)往山洞里看，說(shuō)：呀，這里有個(gè)山洞，里面很黑，什么也看不見(jiàn)。對(duì)，聲音就是從這里發(fā)出來(lái)的。哎呀，這個(gè)洞口這么小，我鉆也鉆不進(jìn)去，怎么辦呢？里面到底發(fā)生了什么事情？這黑洞洞的山洞里到底是誰(shuí)在哭呀？小兔們，你們誰(shuí)愿意幫媽媽進(jìn)去看看。
2、鼓勵(lì)幼兒克服怕黑心理，勇敢地鉆進(jìn)山洞。
（1）請(qǐng)膽大的幼兒做示范（34人），并說(shuō)說(shuō)自己害怕不害怕，以及自己是怎樣克服害怕的
（2）交談，了解害怕的幼兒的心理狀況，教師對(duì)他們進(jìn)行疏導(dǎo)討論：怎么樣才能讓自己不害怕呢？
①先站在洞口往里看一看，等自己的眼睛漸漸習(xí)慣了黑再慢慢走進(jìn)去，一邊走，一邊摸，就不會(huì)摔跤，也不會(huì)害怕。
②進(jìn)去的時(shí)候想想高興的事，一邊走，一邊唱唱歌，就不會(huì)害怕。
③你就想里面的小動(dòng)物多可憐，我一定要幫助它，其它什么也別想，就不會(huì)害怕了。
④里面雖然黑，但沒(méi)有什么可怕的東西，慢慢走，就不會(huì)出危險(xiǎn)，這們也不會(huì)害怕。
（3）請(qǐng)?jiān)敢馊ゾ刃?dòng)物的幼兒一個(gè)一個(gè)爬進(jìn)山洞，每人只救一個(gè)小動(dòng)物。
（4）教師對(duì)還不敢進(jìn)去的幼兒再次進(jìn)行疏導(dǎo)，啟發(fā)他們找上好朋友一同進(jìn)去救小動(dòng)物。
（5）請(qǐng)膽子特別小的幼兒借助一些器具（如木棍、手電筒等）和好朋友一同進(jìn)山洞。
（6）教師夸夸救小動(dòng)物的幼兒，夸獎(jiǎng)他們是勇敢的孩子，獎(jiǎng)勵(lì)小紅花。
三、教師幫助幼兒總結(jié)。
幼兒在活動(dòng)中所嘗試的各種克服怕黑的方法，教師：你們真厲害，遇到困難會(huì)自己想辦法，并且勇敢地克服困難，那在平時(shí)你們會(huì)遇到困難嗎？你會(huì)遇到什么困難，是怎么解決的？使幼兒明白我們無(wú)論遇到什么樣的困難，都會(huì)有很多克服困難的方法，鼓勵(lì)幼兒平時(shí)要積極動(dòng)腦。
四、鼓勵(lì)幼兒努力養(yǎng)成自己獨(dú)睡的習(xí)慣。
教師：現(xiàn)在，老師要問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題，哪些小朋友在家是和爸爸媽媽睡在一個(gè)房間的？為什么不一個(gè)人睡？
教師：今天，我們知道了，黑房間里并沒(méi)有什么可怕的東西，我們有各種方法戰(zhàn)勝黑暗。你們以后敢不敢一個(gè)人睡覺(jué)啦？敢的小朋友把手舉起來(lái)！
中班社會(huì)教案11
活動(dòng)目標(biāo)
1.讓幼兒知道一年分為春、夏、秋、冬。
2.讓幼兒感知和體會(huì)四個(gè)季節(jié)有那些的不同景象以及特點(diǎn)。
3.讓幼兒掌握一年四季的輪換順序。
4.幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
5.提高幼兒思維的敏捷性。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1．讓幼兒了解四季的特點(diǎn)。
2.讓幼兒掌握一年四季的輪換順序。
活動(dòng)準(zhǔn)備
綠色、紅色、黃色、白色四種顏色板；“一年四季我知道”兒歌；春、夏、秋、冬四季掛圖。
活動(dòng)過(guò)程
1.先提問(wèn)幼兒知不知道一年分為幾個(gè)季節(jié)？
2.出示“一年四季我知道”的兒歌。教幼兒讀，啟發(fā)幼兒從兒歌中找答案。
3.找到一年分為春、夏、秋、冬四季。出示掛圖讓幼兒欣賞，，一一和幼兒介紹每個(gè)季節(jié)的不同景象和特點(diǎn)。（春季：春暖花開(kāi)、小草綠、小鳥(niǎo)叫。用小鳥(niǎo)飛的'動(dòng)作代表春季。用綠顏色代表春季。夏季：樹(shù)葉茂盛、溫度高、可以去游泳。用游泳的動(dòng)作代表夏季。用紅色代表夏季。秋季：樹(shù)葉開(kāi)始變黃，有落葉，果實(shí)成熟。用落葉的動(dòng)作代表秋季。用黃色代表秋季。冬季:溫度開(kāi)始變冷，北方下雪，用白色代表冬季，用搓手的動(dòng)作代表冬季。）
4.出示圖例讓幼兒明白一年四季的輪換，是循環(huán)不止的。
春季到夏季到秋季到冬季，做旋轉(zhuǎn)狀。
5.進(jìn)入游戲。（預(yù)先在教室后的地板上鋪上代表春、夏、秋、冬四種顏色板。帶領(lǐng)幼兒圍圈拉手。一面轉(zhuǎn)圈一面讀兒歌。讀到最后，老師說(shuō)那個(gè)季節(jié)來(lái)了，幼兒就要做那個(gè)季節(jié)的動(dòng)作跑到那個(gè)季節(jié)的顏色板中去，做錯(cuò)的就淘汰。）
6.小結(jié)：我們學(xué)習(xí)了這節(jié)課，以后就能更好的認(rèn)識(shí)生活，感受生活，愛(ài)生活。
教學(xué)反思
在這節(jié)課中，我能照顧到幼兒的理解能力。都是用一些幼兒經(jīng)常接觸到的顏色和幼兒比較容易做的動(dòng)作來(lái)上課。用幼兒容易想到的景象來(lái)代表每個(gè)季節(jié)，做到層次分明，容易區(qū)分。趣味性強(qiáng)，能挑動(dòng)起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
小百科：四季指一年中交替出現(xiàn)的四個(gè)季節(jié)，即春季、夏季、秋季和冬季。在天文上，季節(jié)劃分是以地球圍繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)軌道上位置確定的。
中班社會(huì)教案12
目標(biāo)：
1感知空氣從氣球中突然沖出的有趣現(xiàn)象。
2練習(xí)追逐跑，提高躲閃能力。
準(zhǔn)備：
大小氣球若干打氣筒若干。
過(guò)程：
一、放飛氣球。
教師捏著氣球口，讓幼兒猜一猜：將氣球突然放氣，氣球會(huì)怎樣？（讓幼兒充分發(fā)揮意見(jiàn)）教師突然放飛充滿氣的氣球，氣球在氣流的推動(dòng)下繞著活動(dòng)室竄飛，引發(fā)幼兒的探索欲望。
幼兒兩人一組，分別拿氣球充氣、放氣，重點(diǎn)觀察氣球竄飛的速度和軌跡。
為什么氣球放飛后會(huì)到處亂竄？是誰(shuí)給了他力量？
請(qǐng)幼兒用動(dòng)作來(lái)模仿氣球放飛時(shí)四下亂竄的`動(dòng)態(tài)。
二、我是流星球。
幼兒兩人一組，分別給大氣球、小氣球充氣、放氣，比較兩者的區(qū)別。
幼兒兩人一組，先將氣球充好氣，然后聽(tīng)教師口令一起放飛，表現(xiàn)"六星球大戰(zhàn)"。
幼兒扮演氣球，想像一下自己是只小氣球還是大氣球，并用動(dòng)作來(lái)表示。如：手臂升展為大氣球，雙手交叉抱肩為小氣球。
幼兒邊念兒歌"我是一只小（大）氣球，快快樂(lè)樂(lè)飄呀飄，一二三，停一停，四五六，放氣了"，邊四散跑動(dòng)。當(dāng)念到"一二三，停一停"時(shí)，幼兒立即停止跑動(dòng)，當(dāng)念到"四五六，停一停"時(shí)，幼兒按自己設(shè)想的路線曲線快速跑。
中班社會(huì)教案13
教材分析：
商量是指交換意見(jiàn)、商討。簡(jiǎn)而言之就是聽(tīng)聽(tīng)別人的意見(jiàn)，說(shuō)說(shuō)自己的想法，找到最好的解決問(wèn)題的辦法。人和人之間的想法出現(xiàn)分歧的時(shí)候，就要依靠商量來(lái)解決。在幼兒生活中的很多事情都需要商量，一件新玩具大家都想玩時(shí)需要商量，一本好看的圖畫書(shū)大家都想看時(shí)需要商量，一起合作完成一件作品也需要商量。學(xué)會(huì)商量是幼兒生活中不可缺少的交流技能。
中班的幼兒已經(jīng)有了初步的人際交往能力，也知道要和同伴友好相處的道理。但是在生活實(shí)踐活動(dòng)中，他們還是經(jīng)常會(huì)和同伴發(fā)生矛盾，遇到問(wèn)題還不能用商量的辦法來(lái)進(jìn)行解決。
本節(jié)活動(dòng)的重點(diǎn)就是知道遇到問(wèn)題要互相商量，難點(diǎn)是學(xué)會(huì)用商量的辦法來(lái)解決生活中問(wèn)題。
設(shè)計(jì)思路：
本活動(dòng)按照“了解情境——幫想辦法——理解意義——學(xué)習(xí)方法——感知體驗(yàn)——生活運(yùn)用”展開(kāi)活動(dòng)，運(yùn)用生活中的具體事例，學(xué)習(xí)用商量的辦法解決問(wèn)題。通過(guò)親自體驗(yàn)商量合作，感受商量解決問(wèn)題帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道遇到問(wèn)題要互相商量。
2、學(xué)習(xí)用商量的辦法來(lái)解決生活中的問(wèn)題。
3、愿意表達(dá)自己的想法，體驗(yàn)用商量解決問(wèn)題的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件：《看新書(shū)》《買滑板車》《誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)》；游戲用水果若干、小刺猬頭飾4個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀看課件，了解故事情境
播放動(dòng)畫，幼兒觀看。
師：今天，我要給你們介紹一位新朋友，她的名字叫麗麗，就是她！我們和麗麗打個(gè)招呼吧！（麗麗你好）不過(guò)，昨天發(fā)生了兩件讓麗麗不高興的事，到底是什么事情呢？我們一起來(lái)看看吧。
播放課件《看新書(shū)》、《買滑板車》，幼兒觀看。
師：什么事情讓麗麗不高興了？（麗麗沒(méi)看到新書(shū)、媽媽沒(méi)給麗麗買滑板車）
幼兒根據(jù)課件內(nèi)容回答。
二、討論交流，共同幫想辦法
1、幫想辦法
師：麗麗為什么沒(méi)看到新書(shū)？麗麗很想看新書(shū)，她可以怎樣做？如果你是麗麗，你應(yīng)該怎樣和看書(shū)的小朋友去說(shuō)？
幼兒大膽表達(dá)自己的看法，教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出商量。
2、嘗試表演
師：媽媽怕麗麗發(fā)生危險(xiǎn)沒(méi)有給麗麗買滑板車，麗麗那樣和媽媽說(shuō)對(duì)嗎？請(qǐng)你想一想，如果你是麗麗，你怎樣和媽媽說(shuō)，媽媽可能會(huì)給你買滑板車？
幼兒大膽表達(dá)自己的想法，教師繼續(xù)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出商量。
師：現(xiàn)在我來(lái)扮演麗麗的媽媽，你來(lái)扮演麗麗，你來(lái)和我說(shuō)說(shuō)買滑板車這個(gè)事，說(shuō)的有道理或許我會(huì)同意買給你哦！
幼兒嘗試扮演麗麗，和媽媽大膽說(shuō)出心里的想法。教師扮演麗麗媽媽，根據(jù)幼兒的表述同意和拒絕，鼓勵(lì)幼兒多角度考慮問(wèn)題。
三、歸納總結(jié)，理解商量意義
小結(jié)：如果麗麗按照我們剛剛想的辦法去和看書(shū)的小朋友或媽媽說(shuō)，那她一定會(huì)看到新書(shū)，媽媽也可能會(huì)把滑板車買給麗麗。當(dāng)你有一個(gè)想法，但別人沒(méi)有同意或者和你意見(jiàn)不一樣的時(shí)候，你就需要用語(yǔ)言去和別人溝通，想到一個(gè)最好的解決問(wèn)題的辦法，這就是商量。無(wú)論遇到什么問(wèn)題，都可以商量著來(lái)解決。
四、行為對(duì)比，學(xué)習(xí)商量方法
師：你在幼兒園和家中和別人商量過(guò)嗎？商量過(guò)什么事情？你們是怎樣商量的？商量后結(jié)果怎么樣？
幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答。
師：應(yīng)該怎樣和別人進(jìn)行商量，別人才有可能會(huì)同意呢？
幼兒共同討論，教師鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出商量的.方法。
師：咱們一起來(lái)玩?zhèn)�“說(shuō)說(shuō)對(duì)和錯(cuò)”的游戲吧！看一看麗麗和小伙伴的做法誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)？為什么？
播放課件《誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)》，幼兒觀看討論并發(fā)表自己的看法。
師：那我們來(lái)看看小明是怎么回答他們的？你有禮貌的和小伙伴商量，他就會(huì)答應(yīng)你的要求。
教師依次出示課件，展示不同的行為帶來(lái)的結(jié)果。
小結(jié)：我們和小伙伴商量時(shí)一定要注意：說(shuō)話要有禮貌，輕聲、友好地去說(shuō)；能認(rèn)真、耐心地傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)；還要清楚地表達(dá)自己的想法。只要我們注意了這些，很多事情都能通過(guò)商量來(lái)輕松解決啦，商量真是妙處多多。
五、分組游戲，感知商量妙處
1、自由結(jié)組
師：下面我們一起商量來(lái)完成一件事情好不好？我們來(lái)玩一個(gè)游戲名字叫《我是大力士》，在游戲之前我們先來(lái)分一下組，你們看在地板上有五個(gè)圓點(diǎn)，等一下我說(shuō)分組，你們就四個(gè)人一組圍著一個(gè)圓點(diǎn)拉成一個(gè)圈。聽(tīng)明白了嗎？現(xiàn)在分組。
幼兒四人一組圍著圓點(diǎn)站好。
2、小組商量
師：接下來(lái)，請(qǐng)你們用商量的辦法從四個(gè)人中選出一個(gè)人來(lái)做大力士，記住只能選一個(gè)人。
幼兒小組間商量選出大力士。
師：商量好了沒(méi)，一組只能選一個(gè)人喲。每組選出的大力士請(qǐng)舉手，請(qǐng)你站在圓點(diǎn)上。
做大力士的幼兒站在圓點(diǎn)上。
師：你們看在大屏幕底下放著堆軟體積木，每堆的數(shù)量都是一樣的共有七塊。請(qǐng)你們小組成員再商量一下怎么樣能把這七塊積木全都放在你們組的大力士身上不掉下來(lái)。記住商量時(shí)要清楚地表達(dá)自己的想法，比如說(shuō)我認(rèn)為積木可以放在xx地方，也要聽(tīng)聽(tīng)其他人的想法。現(xiàn)在開(kāi)始商量吧，商量好了就舉手示意我一下。
幼兒小組間再次進(jìn)行商量。
師：都商量好了，請(qǐng)每組除大力士外的其他三個(gè)人，先把積木拿到大力士身邊來(lái)。組織幼兒有序把積木拿到大力士身邊。
3、進(jìn)行游戲
師：我說(shuō)開(kāi)始之后，你們就用剛才商量的辦法，把九塊積木全都放在你們組的大力士身上，最先完成的小組獲勝。為了讓客人老師能看清楚你們商量的辦法，請(qǐng)做大力士的寶貝面向客人老師站好。準(zhǔn)備好了嗎？開(kāi)始！
幼兒分組游戲，教師觀察評(píng)價(jià)。
師：你們通過(guò)小組成員的商量全都完成了任務(wù)，給自己鼓鼓掌吧。請(qǐng)你們把積木再放回大屏幕下，回到自己的座位坐好。
幼兒整理積木放回原位。
六、經(jīng)驗(yàn)遷移，說(shuō)說(shuō)生活運(yùn)用
師：今天我們用商量幫麗麗解決了看新書(shū)和買滑板的問(wèn)題，還用商量一起完成了游戲。你覺(jué)得在幼兒園中還有哪些事情需要商量解決？在家里有什么事情是需要商量的呢？
幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá)。
小結(jié)：在我們的生活中，很多事情都是需要商量的，一件新玩具大家都想玩時(shí)需要商量、一本好看的圖畫書(shū)大家都想看時(shí)需要商量，一起合作完成一件作品也需要商量。商量會(huì)讓人和人之間更加友好、會(huì)體驗(yàn)更多的快樂(lè)。希望你們今后不管是在幼兒園還是在家中，遇到事情和問(wèn)題的時(shí)候一定要多和別人商量。
中班社會(huì)教案14
活動(dòng)目標(biāo)
感受現(xiàn)代超市和商場(chǎng)給人們生活帶來(lái)的便利。
能較清楚的表達(dá)商店變遷的過(guò)程。
了解多元的購(gòu)物方式，感受社會(huì)生活的多樣性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)網(wǎng)上購(gòu)物有初步的認(rèn)識(shí)。
課件準(zhǔn)備：“購(gòu)物場(chǎng)所的變遷”組圖；“不同的購(gòu)物方式”組圖。
活動(dòng)過(guò)程
談話導(dǎo)入，幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)。
你和爸爸媽媽平時(shí)會(huì)到哪里購(gòu)物？
你知道以前的人們是到哪里購(gòu)物的嗎？
出示組圖“購(gòu)物場(chǎng)所的變遷”，引導(dǎo)幼兒了解過(guò)去和現(xiàn)在購(gòu)物場(chǎng)所的變化。
1、了解老式購(gòu)物場(chǎng)所的特點(diǎn)。
以前的人們是到哪里購(gòu)物的？
當(dāng)時(shí)的商店有什么特點(diǎn)？
商品擺放在哪里？顧客買商品的時(shí)候，售貨員是怎么為他服務(wù)的？
小結(jié)：以前的商店面積比較小，里面有玻璃柜臺(tái)，把顧客和商品隔開(kāi)，商品擺放在玻璃柜臺(tái)或柜臺(tái)后面的貨架上，顧客選購(gòu)商品只能請(qǐng)售貨員幫忙取放。
2、了解現(xiàn)在購(gòu)物場(chǎng)所的特點(diǎn)。
現(xiàn)在的人們會(huì)去哪里購(gòu)物？
現(xiàn)在的超市/商場(chǎng)是什么樣的？
顧客怎樣選購(gòu)商品？售貨人員需要做些什么？
小結(jié)：超市和商場(chǎng)的商品種類豐富，數(shù)量多，有開(kāi)放的貨架，便于顧客自由取放，超市的售貨人員通常只需要整理貨物和收銀就可以了，商場(chǎng)里的'售貨人員可以更專心的為顧客介紹商品，提供更好的服務(wù)。
出示組圖“不同的購(gòu)物方式”，引導(dǎo)幼兒了解多元的購(gòu)物方式，感受社會(huì)生活的多樣性。
1、引導(dǎo)幼兒交流自己知道的購(gòu)物方式。
除了去超市和商場(chǎng)，現(xiàn)在的人們還會(huì)怎么購(gòu)物？
2、出示組圖“不同的購(gòu)物方式—1”，了解邊遠(yuǎn)山區(qū)人們趕集的購(gòu)物方式。
住在邊遠(yuǎn)山區(qū)的人們?cè)趺促I賣物品？
小結(jié)：住在邊遠(yuǎn)山區(qū)的人們交通不方便，人們會(huì)定期把商品聚集在一起進(jìn)行買賣，這種方式叫“趕集”。
3、出示組圖“不同的購(gòu)物方式—2”，了解網(wǎng)上交易的購(gòu)物方式。
在網(wǎng)上人們是怎么選購(gòu)商品的？怎么付款？怎么拿到商品？
小結(jié)：人們可以用手機(jī)或電腦到網(wǎng)上商店選擇自己需要的商品，在網(wǎng)上轉(zhuǎn)賬付錢后，商品就會(huì)通過(guò)快遞寄到人們手中，人們不用出門也可以購(gòu)買物品。
4、出示組圖“不同的購(gòu)物方式—3”，了解通過(guò)自助售賣機(jī)購(gòu)物的方式。
除了趕集和網(wǎng)上購(gòu)物，還有什么樣的購(gòu)物方式呢？
自助售賣機(jī)是怎么售賣商品的呢？
小結(jié)：自助售賣機(jī)不需要售貨員，人們可以在售賣機(jī)上選擇自己需要的商品，投幣或掃描二維碼付款后，便能拿到需要的商品。
師幼討論，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，大膽猜想并表達(dá)未來(lái)的購(gòu)物方式。
隨著生活的發(fā)展，現(xiàn)在人們購(gòu)物越來(lái)越方便，購(gòu)物的方式越來(lái)越多，你覺(jué)得以后人們還可以怎樣購(gòu)物，讓生活更加方便呢？
中班社會(huì)教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解世界上不同設(shè)計(jì)風(fēng)格的家，增進(jìn)對(duì)居室裝飾風(fēng)格的認(rèn)識(shí)。
2.嘗試尋找制定風(fēng)格的居家裝飾圖片
3.提高對(duì)居室風(fēng)格的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.風(fēng)格不同的家的圖片。
2.氣錘1個(gè)
3.各種風(fēng)格的椅子、創(chuàng)、吊燈、窗簾、門等圖片。
4.活動(dòng)前請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)共同尋找不同風(fēng)格的室內(nèi)裝飾圖片，以增加幼兒的經(jīng)驗(yàn)。
5.教師對(duì)幼兒尋找的圖片進(jìn)行分類。
活動(dòng)過(guò)程
一、興趣導(dǎo)入
1.教師請(qǐng)個(gè)別幼兒把自己帶來(lái)的各種風(fēng)格的室內(nèi)裝飾圖片進(jìn)行介紹。
引導(dǎo)幼兒講述房間內(nèi)是怎樣的？
2.請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己家里的裝飾風(fēng)格跟圖片上有什么不一樣的地方。
二、了解不同風(fēng)格的家
1.出示中式風(fēng)格和日式風(fēng)格的居室圖片，請(qǐng)幼兒觀察。
這兩種風(fēng)格的家，有社呢不一樣的地方？
兩個(gè)風(fēng)格的家中椅子有什么特別的地方？
你認(rèn)為他們分別師什么風(fēng)格的`家？
師：中式風(fēng)格的裝飾，古色古香的，還蘊(yùn)含古老的文化，而日式風(fēng)格的裝飾，是簡(jiǎn)潔精致，讓人們進(jìn)屋子就很放松。
2.出示南洋風(fēng)格的居室圖片，請(qǐng)幼兒觀察
這個(gè)家的裝飾讓你感覺(jué)怎樣？像到了什么地方？
為什么會(huì)沒(méi)有窗戶的？
師：這是南洋風(fēng)格的家，讓人感覺(jué)到了熱帶島嶼里度假一樣。
3。出示歐式風(fēng)格和地中海風(fēng)格居室圖片，師提問(wèn)幼兒觀察并回答。
這兩個(gè)風(fēng)格的家有什么明顯的區(qū)別？
有這樣的大吊燈，你會(huì)感覺(jué)在那里？
墻上畫里窗戶和數(shù)，椅子師五顏六色的，讓你們感覺(jué)會(huì)在那里？
師小結(jié)：一個(gè)是歐式風(fēng)格的家，感覺(jué)就是豪華，就像在宮廷里一樣，一個(gè)是地中海耿哥的家，藍(lán)白色的設(shè)計(jì)，就像到了海洋中，清新自在。
三、游戲《風(fēng)格大不同》
游戲一：一錘擊中
玩法：教師把5張圖片放在地上，請(qǐng)3—5名幼兒手拿氣錘，聽(tīng)教師口令，當(dāng)教師說(shuō)到那個(gè)風(fēng)格的居室時(shí)，幼兒拿上氣錘找到對(duì)應(yīng)的圖片，并用氣錘敲打圖片，看誰(shuí)的反應(yīng)最快，游戲多次進(jìn)行。
游戲二：我家大不同
玩法：教師提供各種風(fēng)格的假的設(shè)計(jì)圖片，如：歐式的吊燈、歐式的椅子、歐式的窗簾、歐式的門等。（還有地中海風(fēng)格、日式風(fēng)格、中式風(fēng)格、南洋風(fēng)格的設(shè)計(jì)圖片）請(qǐng)幼兒分成5組，每組幼兒根據(jù)指令尋找不同風(fēng)格的居家裝飾，，幼兒要找到對(duì)應(yīng)的裝飾圖片組成完整的居家設(shè)計(jì)風(fēng)格，能正確并快速找出圖片的小組為勝利。
四、結(jié)束部分
組織幼兒一起整理圖片和氣錘
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