小班數(shù)學(xué)教案

[熱門]小班數(shù)學(xué)教案

　　作為一位杰出的老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的小班數(shù)學(xué)教案，歡迎閱讀與收藏。

小班數(shù)學(xué)教案1

　　一活動(dòng)目標(biāo)

　　1認(rèn)識(shí)紅色和黃色

　　2能按物體的顏色配對(duì)

　　二活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)春天花園的情景，花園里有紅黃良種顏色的花若干

　　2物質(zhì)準(zhǔn)備：紅黃蝴蝶胸卡若干，錄音機(jī)，錄音磁帶，拱門2個(gè)，幼兒操作材料人手一份

　　三活動(dòng)過程：

　　(一)幼兒伴隨著輕柔的音樂，跟老師開火車到春天的花園里去參觀

　　小朋友早上好！林老師想帶小朋友到一個(gè)神秘的地方玩，你們想去嗎？讓我們開著火車去吧！

　　提問：花園里有什么顏色的花？

　　___認(rèn)識(shí)黃色和紅色

　　(二)出示胸卡黃蝴蝶紅蝴蝶，引起幼兒興趣__學(xué)習(xí)配對(duì)

　　今天有兩只蝴蝶也來到這個(gè)花園里，他們說找不到好朋友，想請(qǐng)小朋友幫它們一起找好朋友

　　(1)介紹黃蝴蝶紅蝴蝶的'好朋友分別是黃花和紅花姐姐

　　(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒帶胸卡去找好朋友，找到后說出跟是好朋友

　　(3)評(píng)價(jià)幼兒十分找對(duì)好朋友，對(duì)的給予表揚(yáng)，錯(cuò)的給予評(píng)價(jià)改正的機(jī)會(huì)

　　(4)請(qǐng)小組幼兒帶胸卡帶好朋友回家玩，教師評(píng)價(jià)

　　幼兒按顏色找花并把花帶到相應(yīng)顏色的拱門進(jìn)去

　　(三)操作

　　回教室位置進(jìn)行操作，每幼兒人手一份操作材料，鞏固顏色配對(duì)，師巡視指導(dǎo)。

小班數(shù)學(xué)教案2

　　活動(dòng)目的：

　　1.將相同形狀的物品配對(duì)。

　　2.初步感知立體圖形。

　　3.喜歡堆砌，發(fā)展創(chuàng)造力。

　　活動(dòng)形式：小組

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：積木、布袋。

　　活動(dòng)過程：

　　1.出示不同立體圖形的積木，請(qǐng)幼兒摸摸看看，讓幼兒數(shù)一數(shù)有幾個(gè)面，并嘗試堆出不同的組合。

　　2.讓幼兒自由組成三人一組，一起玩配對(duì)對(duì)游戲。老師先在布袋中放入三至四個(gè)積木，然后給每組幼兒分發(fā)布袋，請(qǐng)幼兒收到布袋后先取出積木細(xì)心觀察，然后再到活動(dòng)室辨認(rèn)相同形狀的.物品，放進(jìn)布袋中。

　　3.請(qǐng)各組幼兒拿出收集回來的物品，與積木比較，看看形狀對(duì)不對(duì)。然后運(yùn)用那些物品進(jìn)行創(chuàng)作堆砌。

　　4.請(qǐng)每組幼兒介紹自己的作品名稱和內(nèi)容。

　　5.請(qǐng)幼兒將布袋內(nèi)的物品對(duì)應(yīng)著放回原來的位置。

　　總結(jié)分享：

　　請(qǐng)幼兒說說是在哪里找到那些物品的。

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)：

　　1.能給相同形狀的物品配對(duì)。

　　2.能運(yùn)用不同物品進(jìn)行堆砌創(chuàng)作。

　　活動(dòng)建議：

　　1．教師要根據(jù)本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，適當(dāng)調(diào)整本活動(dòng)的難度。如布袋內(nèi)的積木要特征比較明顯，便于幼兒配對(duì)。當(dāng)幼兒對(duì)配對(duì)游戲相當(dāng)熟悉后，再逐漸增加難度，如可讓幼兒尋找顏色、大小不一樣，而形狀相同的多件物品。

　　2.立體圖形這一概念，相當(dāng)小班幼兒來說，還有一定難度，教師可以通過正方體和正方形的比較，讓其知道它們有所不同即可。

　　3．在日常生活中引導(dǎo)幼兒玩各種配對(duì)游戲，如用連線的方式找一找掛圖中相同的圖案等。

小班數(shù)學(xué)教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、將相同形狀的物品配對(duì)。

　　2、初步感知立體圖形。

　　3、喜歡堆砌，發(fā)展創(chuàng)造力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備積木、布袋。

　　活動(dòng)過程

　　1、出示不同立體圖形的積木，請(qǐng)幼兒摸摸看看，讓幼兒數(shù)一數(shù)有幾個(gè)面，并嘗試堆出不同的組合。

　　2、讓幼兒自由組成三人一組，一起玩配對(duì)對(duì)游戲。

　　老師先在布袋中放入三至四個(gè)積木，然后給每組幼兒分發(fā)布袋，請(qǐng)幼兒收到布袋后先取出積木細(xì)心觀察，然后再到活動(dòng)室辨認(rèn)相同形狀的物品，放進(jìn)布袋中。

　　3、請(qǐng)各組幼兒拿出收集回來的'物品，與積木比較，看看形狀對(duì)不對(duì)。

　　然后運(yùn)用那些物品進(jìn)行創(chuàng)作堆砌。

　　4、請(qǐng)每組幼兒介紹自己的作品名稱和內(nèi)容。

　　5、請(qǐng)幼兒將布袋內(nèi)的物品對(duì)應(yīng)著放回原來的位置。

　　總結(jié)分享：

　　請(qǐng)幼兒說說是在哪里找到那些物品的。

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)

　　1、能給相同形狀的物品配對(duì)。

　　2、能運(yùn)用不同物品進(jìn)行堆砌創(chuàng)作。

小班數(shù)學(xué)教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.學(xué)習(xí)一雙、一對(duì)的概念。

　　2.學(xué)習(xí)按物品的特征，將相同的東西配對(duì)。

　　3.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的.樂趣。

　　4.喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

　　5.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.課件：圖片外國(guó)小朋友

　　2.課件：圖片拖鞋

　　3.拖鞋

　　活動(dòng)過程

　　一、學(xué)習(xí)一雙、一對(duì)的概念

　　1.出示圖片：外國(guó)小朋友

　　教師：這個(gè)小朋友多可愛呀，你們看看她有幾只眼睛啊

　　2只眼睛還可以說是1什么眼睛

　　2.教師告訴幼兒，2只眼睛可以說是一對(duì)眼睛。

　　3.請(qǐng)小朋友再看看還有哪些部位也是有兩個(gè)呢

　　4.小結(jié)：像我們?nèi)梭w身上兩個(gè)一樣的東西就叫一雙或一對(duì)。

　　(如一對(duì)眼睛、一雙手、一雙腳等)

　　二、知道物體的一雙、一對(duì)

　　1.出示一只襪子

　　教師：這是什么呀

　　引導(dǎo)幼兒說出兩只襪子就是一雙。

　　2.課件：一雙拖鞋

　　教師：這是什么呀

　　三、幼兒操作(拖鞋配對(duì))

　　1.小朋友好多拖鞋寶寶玩游戲時(shí)游戲，都站亂了，請(qǐng)你們仔細(xì)的找一找，讓拖鞋寶寶配成對(duì)，好嗎

　　2.幼兒給拖鞋配對(duì)

　　提醒幼兒將配好對(duì)的拖鞋爭(zhēng)取的擺放在鞋架上。

　　四、活動(dòng)評(píng)價(jià)

　　1.你們都把拖鞋寶寶配成對(duì)了嗎

　　2.小朋友真能干，把那么多的拖鞋寶寶配成對(duì)了，拖鞋寶寶說謝謝你們啦。

小班數(shù)學(xué)教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.認(rèn)識(shí)紅色和黃色。

　　2.能按物體的顏色配對(duì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.創(chuàng)設(shè)春天花園的情景，花園里有紅黃良種顏色的花若干。

　　2.紅黃蝴蝶胸卡若干，幼兒操作材料人手一份。

　　活動(dòng)過程

　　一、幼兒伴隨著輕柔的音樂，跟老師開火車到春天的花園里去參觀。

　　1.教師：小朋友好！老師想帶小朋友到一個(gè)神秘的地方玩，你們想去嗎？讓我們開著火車去吧！

　　2.提問：花園里有什么顏色的`花？

　　3.認(rèn)識(shí)黃色和紅色

　　二、出示胸卡黃蝴蝶紅蝴蝶，引起幼兒興趣，學(xué)習(xí)配對(duì)。

　　1.教師：今天有兩只蝴蝶也來到這個(gè)花園里，他們說找不到好朋友，想請(qǐng)小朋友幫它們一起找好朋友。

　　2.介紹黃蝴蝶紅蝴蝶的好朋友分別是黃花和紅花姐姐。

　　3.請(qǐng)個(gè)別幼兒帶胸卡去找好朋友，找到后說出“××跟××是好朋友”

　　4.評(píng)價(jià)幼兒十分找對(duì)好朋友，對(duì)的給予表揚(yáng)，錯(cuò)的給予評(píng)價(jià)改正的機(jī)會(huì)。

　　5.請(qǐng)小組幼兒帶胸卡帶好朋友回家玩，教師評(píng)價(jià)。

　　6.幼兒按顏色找花并把花帶到相應(yīng)顏色的拱門進(jìn)去。

　　三、操作

　　每幼兒人手一份操作材料，鞏固顏色配對(duì)，師巡視指導(dǎo)。

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