小班語言故事教案：想吃蘋果的小烏龜
作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的小班語言故事教案：想吃蘋果的小烏龜，歡迎大家分享。
活動目標：
1、幫助幼兒學習理解童話內容，感受童話中動物互相關心的氣氛與真正互愛的情感，知道團結合作才能克服困難的道理。
2、引導幼兒在活動中學習并喜歡模仿動物的對話。
3、啟發幼兒根據作品留下的線索和重復結構，想象一個新的形象參與摘蘋果的情節。
活動準備：
多媒體課件黑板一塊，上面畫有蘋果樹。
活動過程：
1、創設情景，引出課題。
分別請幼兒到黑板前摘蘋果。
當大家都摘不到蘋果時，請幼兒想想辦法。
2、學習故事，幫助幼兒理解故事內容。
教師有感情地講故事一遍。
結合多媒體課件，邊講故事邊提問。
故事里想吃蘋果的小動物都有誰？
小烏龜摘不到蘋果怎么辦？
小動物們最后吃到蘋果了嗎？
3、討論：怎樣才能摘到蘋果？
教師提出問題，引導幼兒討論：小動物還差一點才能摘到蘋果，怎么辦？誰可以想出好辦法來？
教師小結：
讓幼兒完整觀看故事，教師再選擇孩子們想到的某一種辦法編成故事結尾，成為一個完整的故事。
附故事：
山坡上，有一棵蘋果樹，樹上結的蘋果又紅又大，饞得人直流口水。一只小烏龜看見了，想吃蘋果，可是樹太高，夠不著，怎么辦呢？正在小烏龜發愁的時候，小兔蹦蹦跳跳地走來了，小烏龜忙招招手說：“小兔，快站到我身上來摘蘋果。”小兔站上去一伸手，不到蘋果，它倆發愁的時候，小豬一搖一擺走來了，小烏龜招招手說：“小豬快站在我身上來摘蘋果。”小豬站在了烏龜的身上，烏龜托起了小兔，小兔一伸手，還差一大截，小兔還是摘不到蘋果。它們三人正發愁的時候，小熊慢慢吞吞地走來了，小烏龜招招手：“小熊快站在我身上摘蘋果。”小熊站在小烏龜身上，托起了小豬，小豬托起了小兔，小兔一伸手，啊，還差一點，它們四人一起發愁“怎么辦呢？”它們用什么辦法摘到蘋果呢？
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