小班打招呼的教案
打招呼是一種禮物，更是文明禮儀的象征。小編收集整理的教案，希望您喜歡，喜歡的可以來看下。
篇一：打招呼的教案
設計思路：
剛進入小班的孩子，從小家庭走向了大集體，要慢慢的'學會基本的交往和溝通，與人“打招呼”則是孩子一日活動中最基本、最必不可少的一個重要環節。而對集體生活還不太適應的小班孩子，處于緊張、害怕、陌生的情緒中，和人主動打招呼的意識很薄弱。與此同時，我們的“娃娃家”主題正如火如荼的開展著，孩子們帶著各自的角色，在游戲中交往，交流。但是生澀的孩子們對于“打招呼”卻并不那么熱烈。因此通過本次集體活動，讓孩子們逐漸養成主動與人打招呼的意識，做個文明禮貌的受別人喜歡的孩子。
活動目標：
1、能夠主動地和不同的人打招呼
2、體驗與人打招呼的快樂。
活動準備：
1、情景表演(邀請大班孩子表演)
2、錄相
活動過程：
(一)情景導入，和小動物打招呼
1、今天來了幾個新朋友，，他們會發生什么事情呢?
2、大班孩子情景表演，幼兒觀看。
3、你看見誰了?(逐一請出小動物)
4、誰愿意來和小動物打招呼?
(二)和幼兒園里的大朋友打招呼
1、來幼兒園的路上會遇見誰?你會和他有禮貌地打招呼嗎?
2、播放錄象(逐一和不同的大朋友打招呼，體驗相互打招呼的快樂)
3、小結：和人打招呼是一件快樂的事情，要做個有禮貌的別人喜歡的好孩子。
(三)分享打招呼的快樂——吃糖果
1、客人老師今天也帶來了甜甜的糖果，要給喜歡和人打招呼的寶寶嘗一嘗。
2、孩子們和客人老師打招呼，分享糖果，體驗相互打招呼的快樂。
篇二：打招呼的教案
活動目標：
1、知道打招呼是一種禮貌行為。
2、學會說“早上好”、“再見”等日常禮貌用語。
3、樂意與人打招呼。
活動準備：
1、自制教學掛圖。
2、小兔，小貓等小動物頭飾。
3、設置游戲〈找朋友〉的情境。
活動過程：
1、教師出示掛圖，幼兒觀察畫面，聽故事學習說禮貌用語。
(1)教師：這個小朋友叫什么?
(2)教師：早上媽媽送她上幼兒園時，小花花對爸爸說了什么?
(3)教師：小花花碰到隔壁家的奶奶，她會說什么?奶奶怎么夸她的?
(4)教師：當她碰到小朋友時她會說什么?
(5)教師：到了幼兒園，小花花對老師又會說什么?
(6)教師：大家怎么夸小花花的?
(7)教師：教師完整復述故事一遍。師生共同小結：小花花真有禮貌。
2、教師朗誦兒歌《老師早》。
(1)教師;小寶寶進幼兒園先說什么?
(2)教師：誰見了笑?誰聽了跟著叫?
(3)教師：小寶寶是個有禮貌的孩子，我們也要向他學習。
3、游戲：〈找朋友〉，鼓勵幼兒學習主動和別人打招呼，
(1)教師：平時，我們還會見到誰?怎么打招呼呢?
(2)教師：現在我們一起來玩個游戲〈找朋友〉，當我們找到朋友時，我們會怎么和他們招呼呢?
(3)教師小結：今天小朋友真能干!學會了和許多人打招呼。你們也要做個主動和別人打招呼的好寶寶。
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