中班游戲金色的房子教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的中班游戲金色的房子教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班游戲金色的房子教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、利用材料裝扮角色，進(jìn)一步激發(fā)表演的興趣。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用音樂渲染氣氛，增加游戲的表演性。
3、遵守游戲規(guī)則，如自覺收拾、整理物品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
頭花，花環(huán)、籃子、塑料袋制作的去乃，小鳥的翅膀等道具，增添小姑娘獨(dú)自在家歌舞的'伴奏音樂以及故事結(jié)尾部分的配樂。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、出示材料，激發(fā)興趣。
2、請(qǐng)一組幼兒示范表演。
3、提出分組表演的要求。
4、小組幼兒友好合作，有創(chuàng)意地表演故事《金色的房子》。
5、評(píng)價(jià)。
（1）你表演了什么角色，自己什么地方表演地最好？自愿為大家示范表演。
（2）表揚(yáng)愛護(hù)玩具，材料收拾，擺放有序的小組。
中班游戲金色的房子教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1.激發(fā)幼兒參與故事表演的興趣。
2.啟發(fā)幼兒互相商量扮演角色。
3.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
4.通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。
5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
表演道具9套（小鳥、小羊、小猴、小狗、小姑娘），立體的金色的房子一座。
活動(dòng)過程
1.出示立體房子：?jiǎn)栠@是什么？這座房子是怎么樣的？（引導(dǎo)幼兒說出：紅的墻，綠的窗，金色的.屋頂亮堂堂。）這座房子是誰的家？大家都覺得這座房子怎么樣？誰夸獎(jiǎng)這座房子？他們是怎么說的？
2.請(qǐng)幼兒一起復(fù)述故事。并學(xué)習(xí)表演。
3.請(qǐng)全班幼兒分成五組，每一組當(dāng)一個(gè)角色，并戴上頭飾，集體表演一遍，引導(dǎo)幼兒一同練習(xí)對(duì)話，并學(xué)習(xí)表演。
4.講評(píng)剛才幼兒表演情況，并且請(qǐng)語言表述好，動(dòng)作有創(chuàng)新、表演生動(dòng)的幼兒到講臺(tái)上去表演，全班幼兒學(xué)習(xí)。。
5.幼兒表演。
請(qǐng)幾個(gè)能力強(qiáng)的幼兒表演一遍。
誰表演得好？你覺得什么地方好？（從動(dòng)作、表情上加以引導(dǎo)）他們是怎么商量分配角色的？
6.全體幼兒分組學(xué)習(xí)表演，并熟練掌握對(duì)話。
全體幼兒分成若干組，由教師指導(dǎo)，重點(diǎn)在語言的熟練掌握程度和動(dòng)物們的音色變化上，能力強(qiáng)的幼兒可適當(dāng)引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，做出不同動(dòng)作。
7.講評(píng)。
針對(duì)幼兒表演情況，提出下次表演時(shí)的注意事項(xiàng)。
中班游戲金色的房子教案3
學(xué)情分析：
中班幼兒語言發(fā)展迅速能夠復(fù)述簡(jiǎn)單的故事，活動(dòng)符合幼兒發(fā)展特點(diǎn)。《金色的房子》語言樸實(shí)、優(yōu)美、節(jié)奏明塊，對(duì)話簡(jiǎn)潔生動(dòng)，富有音樂美，重點(diǎn)語句反復(fù)吟唱，富有較強(qiáng)的感染力。教師要幫助幼兒體會(huì)小姑娘一個(gè)人呆在房子里的孤獨(dú)感受，讓幼兒意識(shí)到：只有有了好朋友，生活才能變得更加快樂，更加美好，使幼兒懂得把自己的東西拿出來和伙伴們分享，幫助中班幼兒增強(qiáng)社會(huì)性發(fā)展。
內(nèi)容選擇：
《金色的房子》是故事的傳統(tǒng)教材，故事情節(jié)簡(jiǎn)單，具有趣味，故事中的對(duì)話簡(jiǎn)單容易理解，故事對(duì)話大多為幼兒生活中的常用語言，并有類似的重復(fù)，因此很適合中班的幼兒進(jìn)行復(fù)述、表演游戲。我們根據(jù)故事情節(jié)，制作了故事的相關(guān)場(chǎng)景道具和頭飾，讓孩子們?cè)谥庇^的`情境中進(jìn)行故事的表演，發(fā)展孩子們的表達(dá)能力，激發(fā)孩子們的表演興趣，讓孩子們?cè)谟螒蛑懈械娇鞓贰?/p>
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡聽故事，理解其中內(nèi)容，知道同伴之間要友好相處，團(tuán)結(jié)友愛。
2、復(fù)述故事中重復(fù)的對(duì)白，初步嘗試分角色表演。
教學(xué)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，嘗試看圖復(fù)述故事。
教學(xué)難點(diǎn)：幼兒能夠運(yùn)用詞、詞組完整的有感情的表達(dá)故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：《金色的房子》課件，小羊、小鳥、小狗、小猴頭飾。
活動(dòng)方法與過程：
一、導(dǎo)入
1、教師提問幼兒見過的房子。師：說一說你見過什么樣的房子？（紅色的、黃色的、不同形狀的……）。
二、故事欣賞《金色的房子》。
提問：
（1）故事的名字是什么？
（2）故事中都有誰？
（3）故事中的房子是什么樣的？
三、教師引導(dǎo)幼兒理解故事的主要內(nèi)容及情節(jié)線索。
1、分段欣賞故事：（從開頭、、、、、、、、、它們一起唱歌、跳舞）
提問：
（1）故事里都有誰贊美小姑娘的房子了？
（2）它們是怎樣贊美小姑娘房子的？
（3）小姑娘聽了小動(dòng)物們的贊美心情怎么樣？
2、欣賞故事第二段：（從小羊、、、、、、、、、多神氣）
提問：
（1）小動(dòng)物想做什么？它們是怎么說的？
（2）小姑娘為什么不愿意讓他們進(jìn)房子里玩？
（3）小姑娘拒絕小動(dòng)物進(jìn)金色的房子玩，自己在房子里她開心嗎，為什么？
小結(jié)：原來一個(gè)人在家是那么的沒意思，和朋友在一起才會(huì)快樂。
3、幼兒欣賞故事第三段：（從小姑娘打開門、、、、、、、、、到結(jié)束）
提問：
（1）小姑娘為什么愿意小動(dòng)物到她家玩？
（2）大家一起玩，小姑娘的心情怎么樣？和之前一樣嗎？
三、角色體驗(yàn)
教師請(qǐng)幼兒扮演自己喜歡的故事角色，戴上頭飾并嘗試復(fù)述故事里的主要對(duì)話。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說出重復(fù)的對(duì)白總結(jié)：小姑娘和小動(dòng)物們一起在金色的房子里玩得多開心呀，只有懂得和朋友們分享，才會(huì)獲得更多的快樂，我們小朋友在日常生活中，也要懂得與他人分享，在分享中收獲快樂。
自我反思：
《金色的房子》內(nèi)容貼近幼兒的生活，符合幼兒的生理和心理特征，有強(qiáng)烈的好奇心，和喜歡模仿的特征。故事人物以小姑娘和小動(dòng)物為主，是幼兒所喜歡的；故事使用重復(fù)手法，符合幼兒的說話特征，使幼兒易學(xué)易理解，是在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上。因?yàn)槲野嗟挠變簜�(gè)體差異懸殊，需要從各個(gè)方面促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展。
通過《金色的房子》的學(xué)習(xí)與表演，幼兒從中受到啟迪，懂得分享他人的快樂而快樂。
1、通過學(xué)習(xí)與表演，促進(jìn)幼兒語言、理解、講述、模仿、表演能力的發(fā)展。
2、促進(jìn)幼兒身心健康，人際交往能力的發(fā)展。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)看、聽、說的興趣。
中班游戲金色的房子教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1.能注意傾聽故事，理解故事中的內(nèi)容。
2.學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話，并能用完整語言來表述故事內(nèi)容。
3．能與同伴友好相處，懂得與好朋友共同分享才更快樂的道理。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、背景圖一幅，多媒體課件。
2、故事《金色的房子》視頻活動(dòng)過程：
一、出示課件請(qǐng)幼兒看背景圖，說說圖上有什么？（房子大樹花草）
房子是什么顏色的呢？（金色的房子，紅的墻，綠的窗）師：今天老師就給小朋友帶來一個(gè)故事：《金色的房子》。
二、教師完整講述故事，請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽故事，并動(dòng)腦筋回答問題：
1、這是一座什么樣的房子？（紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂）
2、房子里住著誰？(小姑娘)
3、故事里還有誰？（小羊、小鳥、小狗和小猴）
4、小羊見了小姑娘的房子是怎么說的？（小姑娘，您早，您那金色的房子真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂！）。
5、還有哪些動(dòng)物也這么說？（小鳥小狗小猴）
6、小姑娘聽了心里怎么樣？（真高興，并和小動(dòng)物們?cè)诓莸厣弦黄鸪杼瑁?/p>
7、小羊、小鳥、小狗和小猴都想到小姑娘的房子里玩，它們都是怎么說的呢？（小姑娘，讓我進(jìn)去玩玩吧！）
8、小姑娘是怎么說的呢？
（對(duì)小鳥說：不行，你撲棱撲棱地亂飛，會(huì)把我的房子弄臟的！）（對(duì)小狗說：不行，你汪汪汪地亂叫，會(huì)鬧得我睡不著覺的！）（對(duì)小猴和小羊說：那更不行，你們啪嗒啪嗒地亂跑，會(huì)把我家的地板踩壞的！）
9、小姑娘一個(gè)人在房子里的感覺怎么樣？（悶極了），那么房子的外面是怎樣的`呢？她打開了窗戶看見--------（動(dòng)物們?cè)诓莸厣贤娴谜裏狒[呢。）
10、小姑娘出來后對(duì)小動(dòng)物們說了什么？11、引導(dǎo)幼兒依次復(fù)述小動(dòng)物是怎么回答她的。
三、再次欣賞故事視頻，幼兒跟隨視頻大膽表述故事中的對(duì)話。四、出示圖片，了解小姑娘態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因。為什么小姑娘開始不讓小動(dòng)物去房子里玩？后面小姑娘為什么又邀請(qǐng)小動(dòng)物去玩呢？
第二部分：小姑娘不讓小動(dòng)物們?nèi)シ孔永锿妫敲此粋�(gè)人在房子里快樂嗎？（不快樂）
第四部分：小姑娘后來邀請(qǐng)小動(dòng)物們到房子里玩，那么她們?cè)诜孔永锟鞓穯幔浚ǹ鞓窐O了）
小結(jié)：小朋友要與同伴友好相處，讓伙伴們來分享自己的快樂才快樂！
五、小朋友，你們聽了《金色的房子》這個(gè)故事后快樂嗎？（快樂）那你們想不想跟同伴分享你們的快樂？（想）那我們回教室把這個(gè)故事講給其他小朋友聽吧。延伸活動(dòng):
請(qǐng)小朋友分角色表演故事.附故事內(nèi)容:
田野里有一座小房子，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂，大陽一出來，照得一閃一閃的，漂亮極了。有一個(gè)小姑娘，她就住在這金色的房子里。
每天早晨，她提著一只花籃，到草地上去采花。
一天，小姑娘又去采花了，一只小羊跑過來對(duì)她說：小姑娘您早!您那金色的房子可真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋亮堂堂!一只小鳥飛來對(duì)她說：小姑娘，您早!您那金色的房子可真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂!
一只小狗跑過來對(duì)她說：小姑娘，您早!您那金色的房子可真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂!
一只小猴跑過來對(duì)她說：小姑娘，您早!您那金色的房子可真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂!
小姑娘聽到小羊、小鳥、小狗、小猴都說她的房子好，心里可真高興，就帶了小羊、小鳥、小狗、小猴一起唱歌，一起跳舞。快到中午了，小姑娘要回家了，小羊、小鳥、小狗、小猴給她采了許多許多的花，一直送她到金色的房子跟前。
小鳥說：小姑娘，讓我進(jìn)去玩玩吧!小姑娘說：不行，你樸棱樸棱地亂飛，把我的房子弄臟的。
小狗說：小姑娘，讓我進(jìn)去玩玩吧!小姑娘說：不行，你汪汪汪地亂叫，會(huì)鬧得我睡不著覺.
小猴和小羊說：小姑娘，讓我們進(jìn)去玩玩吧!小姑娘說：那更不行，你們啪嗒啪嗒地亂跑，會(huì)把我家的地板踩壞的。
小姑娘說完了話，就自個(gè)兒走進(jìn)房子里去，嘭------的一聲，關(guān)上了大門。小姑娘在家唱了一會(huì)兒歌，可是沒人聽她的；跳一會(huì)兒舞，可是沒人看她的。她覺得悶極了。她打開窗子一瞧，小羊、小鳥、小狗、小猴在草地上玩得正熱鬧呢，小鳥飛著叫著，小狗跳著唱著，小猴騎在小羊的背上，像個(gè)獵人，多神氣。
小姑娘悄悄地打開門，悄悄地走出去，悄悄地走近草地。小羊看見她，說：小姑娘，快來，快來，跟我們一起玩兒呀!小鳥看見她，說：小姑娘，快來，快來，跟我們一起玩吧!小狗和小猴也都?xì)g迎她。小姑娘說：請(qǐng)你們到我家里去玩吧!小鳥問：你不怕我弄臟你的房子?小姑娘搖了搖頭。小狗問她：你不怕我鬧得你睡不著覺嗎?小姑娘搖搖頭。小羊和小猴問她：你不怕我們踩壞你家的地板嗎?小姑娘又搖搖頭。大伙兒都高興極了，一起跟著小姑娘到金色的房子里去。他們一起唱歌：紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂。
中班游戲金色的房子教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能熟悉故事情節(jié)并掌握角色對(duì)話，發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力
2、能用各種表情、動(dòng)作表現(xiàn)的性格特征，發(fā)展的想象力。
3、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。
4、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)過故事《金色的房子》。
2、表演道具2套：動(dòng)物、小姑娘頭飾及金色的房子模型。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
師：小朋友，下午好！我是個(gè)小小劇場(chǎng)的負(fù)責(zé)人。現(xiàn)在小小劇場(chǎng)就要開始演出了，請(qǐng)你們安靜的觀看表演。（教案網(wǎng)）這個(gè)表演里講了一件什么事情？（實(shí)習(xí)的老師布置場(chǎng)景、表演）
二、幫助幼兒熟悉故事對(duì)話以及角色的動(dòng)作表情
1、表演結(jié)束后，教師根據(jù)故事提問：
（1）小朋友都看完表演了，請(qǐng)你們說說小小劇場(chǎng)表演的故事名稱叫什么？
（2）故事里有誰？（小姑娘、小羊、小鳥、小狗、小猴）故事里講了一件什么事情？
（3）小朋友都說得很好，你們想不想學(xué)會(huì)這個(gè)故事的表演呢？幼兒回答。
2、引導(dǎo)幼兒與教師復(fù)習(xí)故事
師：好，讓我們一起來復(fù)習(xí)下這個(gè)故事。在復(fù)習(xí)這個(gè)故事之前，老師提個(gè)要求老實(shí)在復(fù)速故事的時(shí)候，請(qǐng)小朋友跟著老師一起練習(xí)角色的對(duì)話。比如，小羊跑過來說："小姑娘你早，你那金色的房子真好，紅的墻，。綠的窗，金色的頂亮堂堂"這時(shí)小朋友就要和老師一起說。
教師開始復(fù)述故事，讓幼兒與老師學(xué)說角色對(duì)話
3、根據(jù)幼兒座位成八字型，將幼兒分成左右兩邊，分別扮演小姑娘與小動(dòng)物。在角色出現(xiàn)時(shí)說相應(yīng)的對(duì)話內(nèi)容。一遍以后互換角色再次表演一遍、教師在xx說時(shí)，將語氣加重并用手勢(shì)提醒幼兒該輪到他們說對(duì)話。
師：現(xiàn)在啊，我要請(qǐng)這一半的小朋友說小動(dòng)物的對(duì)話，（手勢(shì)示意），請(qǐng)這一半小朋友說小姑娘的對(duì)話，（手勢(shì)示意）。輪到小動(dòng)物時(shí)，這一半的小朋友說小動(dòng)物說的話：輪到小姑娘時(shí)，這一半的小朋友說小姑娘說的話。（開始練習(xí)了）
小朋友表現(xiàn)的不錯(cuò)，現(xiàn)在我們互換角色。（第二遍的練習(xí)）
4、師：小朋友的角色對(duì)話都練習(xí)的不錯(cuò)，要是你們給角色加上動(dòng)作或表情表演那會(huì)更棒的。
哪位小朋友能上來表演小羊跑的動(dòng)作？
誰能表演小鳥是怎樣飛的？小猴的`動(dòng)作是怎樣的？
小姑娘采花時(shí)心情是怎樣的？（臉上的表情是開心、高興）誰能上來表演小姑娘采花的動(dòng)作？
5、幼兒加上動(dòng)作表情一起表演《金色的房子》。
三、活動(dòng)評(píng)價(jià)：
幼兒表演的狀況：動(dòng)作、表情進(jìn)行評(píng)價(jià)。
教學(xué)反思：
這是一則單頁多幅圖書的故事，故事的情節(jié)非常簡(jiǎn)單，整個(gè)故事充滿了孩子的童趣。本節(jié)活動(dòng)是將看看、聽聽、議議、說說、演演、認(rèn)認(rèn)融為一體，在看、聽的基礎(chǔ)上議，在議的基礎(chǔ)上再結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，用較連貫的語言進(jìn)行創(chuàng)造性地表達(dá)。在談話活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主輕松的語言環(huán)境，讓幼兒有機(jī)會(huì)說話表達(dá)自己內(nèi)心的想法，讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中暢所欲言。要淡化幼兒的錯(cuò)誤，幼兒有錯(cuò)要適時(shí)進(jìn)指導(dǎo)，不要挫傷幼兒的自尊心和積極性。培養(yǎng)幼兒注意傾聽的習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒理解語言的能力。關(guān)注個(gè)別差異，由于幼兒語言表達(dá)能力和語言理解能力有差別，教師要因人而異給予關(guān)注和幫助，使不同程度的幼兒都有不同的提高。
中班游戲金色的房子教案6
【游戲由來】
《金色的房子》是表演游戲中的傳統(tǒng)教材，故事情節(jié)簡(jiǎn)單，具有趣味，故事中的對(duì)話簡(jiǎn)單容易理解，故事對(duì)話大多為幼兒生活中的常用語言，并有類似的重復(fù)，因此很適合中班下學(xué)期的幼兒進(jìn)行表演游戲。我們根據(jù)故事情節(jié)，與孩子、家長(zhǎng)共同制作了故事的相關(guān)場(chǎng)景道具和服裝頭飾，讓孩子們?cè)谥庇^的情境中進(jìn)行故事的表演，發(fā)展孩子們的表達(dá)能力，激發(fā)孩子們的表演興趣，讓孩子們?cè)谟螒蛑懈械娇鞓贰?/p>
【游戲總目標(biāo)】
1、熟悉并理解作品內(nèi)容，能大膽地用語言和動(dòng)作表現(xiàn)文學(xué)作品。
2、理解"小鳥"、"小羊"、"小猴"、"小狗"、"小姑娘"等角色，并愿意扮演。
3、能與同伴協(xié)商分配角色并合作表演。
4、嘗試在教師或家長(zhǎng)的指導(dǎo)下制作簡(jiǎn)單的游戲材料。
5、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。
第一次游戲活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉故事情節(jié)并掌握角色會(huì)話，發(fā)展小兒童口語抒發(fā)能力
2、嘗試用各種表情、動(dòng)作表現(xiàn)不同角色的性格特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)準(zhǔn)備：故事《金色的.房子》
材料準(zhǔn)備：
表演道具2套：動(dòng)物、小姑娘頭飾及金色的房子模型
活動(dòng)過程：
一、談話引入，激發(fā)幼兒興趣。
金色的房子里住著誰？有誰來到小姑娘的家里？
二、幫忙小兒童熟悉故事會(huì)話以及角色的動(dòng)作表情小動(dòng)物想進(jìn)去看看金色的房子，是怎么請(qǐng)求小姑娘的？小姑娘怎么說的？
三、提供頭飾，介紹場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒參與游戲。
將幼兒分成三組開展表演游戲。
四、評(píng)價(jià)游戲小姑娘說話的時(shí)候是什么動(dòng)作？
小動(dòng)物分別是什么動(dòng)作？
教學(xué)反思：
游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來說，既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語言來提示幼兒注意安全。
中班游戲金色的房子教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步理解故事，學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話；
2、喜歡故事表演，愿意在集體面前大膽表演現(xiàn)；
3、體驗(yàn)表演游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
背景圖、頭飾、木偶等
活動(dòng)流程：
一、回憶故事，激發(fā)興趣；
師：小朋友，上一次老師講了一個(gè)有關(guān)房子的故事，這個(gè)故事的.名字叫什么？這是一座什么樣的房子？這個(gè)故事里有誰？
二、觀看木偶表演，進(jìn)一步理解故事；
1、觀看木偶表演
2、提問：
小姑娘和動(dòng)物之間發(fā)生了什么事？
一開始，小動(dòng)物想到小姑娘家的房子去玩，小姑娘同意了嗎？后來為什么她又同意了？
小結(jié)：一個(gè)人玩很孤單，有好玩的東西要共同分享，大家一起才快樂。
3、角色表演
（1）學(xué)習(xí)角色對(duì)話
（2）幼兒分組表演
三、結(jié)束：
時(shí)間不早了，我們休息一下，下次再表演。
中班游戲金色的房子教案8
游戲由來
《金色的房子》是表演游戲中的傳統(tǒng)教材，故事情節(jié)簡(jiǎn)單，具有趣味，故事中的對(duì)話簡(jiǎn)單容易理解，故事對(duì)話大多為幼兒生活中的常用語言，并有類似的重復(fù)，因此很適合中班下學(xué)期的幼兒進(jìn)行表演游戲。我們根據(jù)故事情節(jié)，與孩子、家長(zhǎng)共同制作了故事的相關(guān)場(chǎng)景道具和服裝頭飾，讓孩子們?cè)谥庇^的情境中進(jìn)行故事的表演，發(fā)展孩子們的表達(dá)能力，激發(fā)孩子們的表演興趣，讓孩子們?cè)谟螒蛑懈械娇鞓贰?/p>
游戲總目標(biāo)
1.熟悉并理解作品內(nèi)容，能大膽地用語言和動(dòng)作表現(xiàn)文學(xué)作品。
2.理解"小鳥"、"小羊"、"小猴"、"小狗"、"小姑娘"等角色，并愿意扮演。
3.能與同伴協(xié)商分配角色并合作表演。
4.嘗試在教師或家長(zhǎng)的指導(dǎo)下制作簡(jiǎn)單的游戲材料。
第一次游戲活動(dòng)目標(biāo)：1.熟悉故事情節(jié)并掌握角色會(huì)話，發(fā)展小兒童口語抒發(fā)能力2.嘗試用各種表情、動(dòng)作表現(xiàn)不同角色的`性格特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備： 知識(shí)準(zhǔn)備：故事《金色的房子》
材料準(zhǔn)備：表演道具2套：動(dòng)物、小姑娘頭飾及金色的房子模型
活動(dòng)過程：
一、談話引入，激發(fā)幼兒興趣。
金色的房子里住著誰?有誰來到小姑娘的家里?
二、幫忙小兒童熟悉故事會(huì)話以及角色的動(dòng)作表情小動(dòng)物想進(jìn)去看看金色的房子，是怎么請(qǐng)求小姑娘的?小姑娘怎么說的?
三、頭飾，介紹場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒參與游戲。
將幼兒分成三組開展表演游戲。
四、游戲小姑娘說話的時(shí)候是什么動(dòng)作?
小動(dòng)物分別是什么動(dòng)作?
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