中班教案范文錦集四篇
在教學工作者開展教學活動前，編寫教案是必不可少的，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家收集的中班教案5篇，歡迎大家分享。
中班教案 篇1
中班健康活動《老鼠籠》（體育）
活動目標：
1. 練習鉆的技能，會在大圓圈內來回鉆。
2. 提高身體的靈敏性，協調能力
活動準備：
音樂、小老鼠頭飾。
活動過程：
一、談話引入活動，進行熱身運動。
1.聽音樂，做《模仿操》進行熱身運動。（黑貓警長）
師：小貓們，在不遠的地方，有個藏著米的倉庫，可是貪吃得老鼠總是偷吃米，小貓們我們一樣去倉庫看看吧！（音樂，一起走）
二、學習鉆的動作
師：好,變四隊，好，可是，前方我們還要經過草地、小溝、山洞，小貓們要用學過的本領，到達大倉庫好嗎？
師：讓我們可以要用什么本領呢？請你來說，
幼：（請一名幼兒說）
師：（動作）你說的真棒！走，跳，鉆，抓的本領來過草地，小溝，山洞。 師小結：那我們可以用我們的本領草地、小溝、和山洞。
2.集體（分為四組）反復練習，最后一次教師將幼兒帶入“倉庫”。 師：現在請這一組的小貓跟著我來一次，其他的小貓認真看，等等要怎么過。 師：（一起去）
師：（全體一起去）
師：好了，裝米的倉庫了，里面有許多老鼠想偷吃米，我們一起用我們的本領來抓老鼠吧！
師：現在我們站在大圓圈點上。
三、介紹游戲玩法。
師：今天我們就來玩捉老鼠的游戲，這個游戲怎么玩，我們仔細聽聽。
師：我要請一些小朋友扮小老鼠，其他小朋友扮老鼠籠，扮演老鼠籠的小朋友要手拉手，手：要自然平放，不要上舉也不要下拉，要不然小老鼠鉆不進去。當游戲開始時，往側走，我們一起念兒歌，（念我也之前學過的兒歌，老鼠、老鼠。。。）當說到“咔嚓”時，扮演老鼠籠幼兒馬上蹲下，在大圓圈內的'“老鼠”就算被捉住，被捉住的幼兒站出來，站在大圓圈上扮演老鼠籠。游戲繼續開始。一直到全部老鼠都抓完。
四、交代規則。
師：在玩這個游戲之前，我有要求，扮演老鼠的小朋友，不要站著不動，一定要把籠子里來回的鉆。
師：當我們念到“咔嚓”的時候，老鼠不能再鉆出去。
師：記住了嗎？
五、游戲開始，并小結。
師：好我現在我摸到頭的小朋友來當老鼠，小老鼠出來找新老師。
師：其他的小朋友當老鼠籠，把手拉起來，好，準備好了沒有，
幼：準備好了。
師：老鼠老鼠壞東西，偷吃糧食偷吃米，我們搭個老鼠籠，咔嚓一聲捉住你。 師小結：（1）我們捉住一只老鼠，愿不愿意再捉一只。
�。�2）這次沒有捉住老鼠，因為老鼠太狡猾了，下次，我們再努力一些吧！ 師：再請，你，你，你。
7.分組進行游戲。（男女組）
師：好，你們真棒，現在我要請女朋友出列，走到小圈上站好，我們現在就有幾個圈，（兩個圈），嗯，現在小老鼠聽好了，可以在這兩個里來回的鉆，如果念到“咔嚓”在這兩個圈里面的老鼠就算被抓�。。ㄓ螒蜷_始）
六、活動結束，做放松運動。（放松音樂）
師：小貓們，倉庫的老鼠抓完了，快樂吧！讓我們一起跳快樂舞吧！
中班教案 篇2
詩歌：我們的祖國真大我們的祖國真大呀，北方，有冬爺爺的家。
十月就飄大雪花。我們的祖國真大，南方，有春姑娘的家。一年四季盛開鮮花。
啊！偉大的祖國是媽媽，東西南北中的孩子，在同一個時候， 有的滑雪，有的游泳，有的圍著火爐吃西瓜。
活動目標：1．理解詩歌內容，感知祖國地大物博，初步理解祖國"真大"的含義。
2．學習有表情地朗誦詩歌，提高大膽表達、表現的能力。
3．喜歡參加學習詩歌活動，感受詩歌所表現出的民族自豪感，培養熱愛祖國的情感。
活動重點：是讓幼兒理解并掌握詩歌的內容；
活動難點：是讓幼兒學習一年四季有哪些季節，進一步理解祖國"真大"的含義。
活動準備：中國地圖，課件，畫好祖國版圖輪廓線的背景圖，詩歌相應圖片及內容
活動過程：一、開始環節1. 引出課題，引導幼兒感受"祖國真大"。
(1) .出示背景圖：這是哪個國家的地圖?
(2) .尋找家鄉位置，感受"祖國真大"。
2．引導幼兒結合自己的知識經驗大膽表達。
二、基本環節。--通過范誦、欣賞圖片、配動作朗誦等形式，引導幼兒帶著問題多次欣賞詩歌，初步感受詩歌優美的意境。
1．聽聽看詩歌里都說了什么？北方和南方有什么不同？不同地方的孩子們在同一個時候做些什么？
2．集體交流，師、幼共同梳理理解詩歌內容。
問：你聽到什么？看到什么？--觀察、了解幼兒對詩歌理解的程度及遇到的困難
3．教師用圖片有針對性地幫助幼兒理解詩歌內容。
問：北方是誰的家？它是什么樣的？南方是誰的家？它又是什么樣的？
4．多形式讓幼兒學習詩歌。--采用相互朗誦、分段朗誦等形式進行，進一步激發幼兒朗誦詩歌的興趣）
5．討論：為什么說東西南北中的孩子在同一個時候，有的滑雪、有的游泳、有的圍著火爐吃西瓜？--進一步理解祖國"真大"的含義
三、結束環節。四、延伸環節請幼兒根據所學詩歌的內容，用手中的畫筆畫一幅漂亮的畫，表達自己愛祖國媽媽的情感�；顒友由欤�1. 利用"小舞臺"，繼續鼓勵幼兒朗誦表演兒歌，更好地理解兒歌的意思，達到有表情地朗誦。
2. 可以延伸繪畫活動《美麗的祖國》，表達自己愛祖國媽媽的情感，理解我們的祖國真大。
活動建議：為了讓幼兒容易理解詩歌的內容，我運用了課件和圖片這些直觀、形象的教具展開教學。孩子們先欣賞了祖國風光的圖片，只能簡單說出圖片上有什么，不明白其要表達所處地理位置、氣候情況等內容。我通過課件用"游泳與滑雪；圍著火爐吃西瓜"不可能的事情卻在同一個時間發生。讓幼兒初步理解南北方的四季特征，了解了南北方的氣候差異，詩歌的內容比較抽象，讓幼兒理解的內容很多，只能通過比較讓幼兒明白中國分為南北方，他們所處的地理位置不同，同一時間各自的氣候和人們所做的活動是不一樣的。隨著孩子社會經驗的積累，詩歌里的內容才能慢慢滲透在孩子的腦海里，他們才能真正懂得詩歌內容。
活動反思：《我們的祖國真大》是一首簡短的詩歌，詩歌內容講述了中國的地大物博，從而激發孩子們熱愛祖國，也讓孩子們了解我們南方于北方的氣候差異。
首先通過ppt中的中國的地圖進入活動中，其次通過地圖中南方和北方的人們的比較，讓孩子知道中國的.廣闊，從而激發孩子的自豪感。為了使幼兒能更有效的記住詩歌，我利用了東西南北的手勢方向，將歌詞中的事物放入相應的位置，幫助孩子記憶。詩歌中的“十月就飄大雪花”“圍著火爐吃西瓜”通過講解以及與我們自身的比較，還有游戲“找一找，說一說”，幼兒都能夠在游戲中了解了北方的氣候特點，知道南北方有著明顯的氣候差異。
詩歌中心句：偉大的祖國——媽 媽，幼兒對于媽 媽的概念只局限在自己的媽 媽上，對于祖國媽 媽還不能理解，一直有小朋友問：“為什么要叫祖國媽 媽？”在念詩歌時也經常落下這句，在此老師還需要做更多的講解，讓幼兒真正理解句意基礎上，更有效的學習詩歌，不僅知道中國的地大物博，也增進幼兒對祖國的了解與熱愛。
中班教案 篇3
活動目標：
1、 引導幼兒學會辨別物體的空間位置，并能正確數出7以內的數量。
2、 培養幼兒辨別空間方位的能力。
3、體驗數學活動帶來的樂趣。
活動準備：
幼兒操作材料（1、2）、范畫（1、2）、7以內數量的圖片，錄音機、錄音帶《火車開來了》、課前教會幼兒唱《小貓歌》和會玩躲小貓的游戲。
活動過程：
一、 游戲導入
1、 聽音樂入室：《火車開來了》引起幼兒的興趣。
2、 ——“小朋友，看這里有很多椅子，我們找個位置坐下來。”
3、 游戲：躲小貓“等一下老師和你們玩“躲小貓”的游戲，老師來做貓媽 媽去抓小貓，你們做小貓去躲。貓媽 媽找不到你們的`話，等一下你們要告訴貓媽 媽“你剛剛躲在哪里的什么地方？”
二、 辨別空間方位
1、提問：“有哪只小貓告訴我，你剛剛躲在哪里的什么地方？”
2、出示范畫（1）
（1）“誰來告訴我，你在圖片上看到什么，？有多少？”
（2）出示蝴蝶和蝸牛圖片：“誰也來了，它在哪里呢？有多少？”
3、出示范畫（2）：“它是誰�。俊�
今天喜洋洋也來和我們一起做游戲。
三、游戲：拼一拼
1、我這里有一些數字寶寶，等一下我會把數字寶寶放在喜洋洋頭不同的方位，讓你們根據所給的來拼。如：教師在喜洋洋頭的上面放數字寶寶2，我就在操作材料中找出與數2相同數量的拼在喜洋洋頭的上面。
2、幼兒拼一拼：
3、請個別幼兒來說說成品，教師。
四、寫一寫
1、出示范例：“今天老師出了一些題來考考小朋友，看看你們今天學的空間方位懂了多少�！�
2、教師示范。
3、 幼兒做題：
五、活動結束
火車開來了小朋友今天我們都學到了很多本領，我們一起去當小老師教一教弟弟妹妹吧。
活動反思：
孩子們對活動很感興趣，他們還很投入到活動中。他們都能積極舉手發言，還能用完整的話來回答。不過幼兒對辨別空間方位上還不大了解還得繼續培養和鞏固�；顒娱_展的時間有點長。以后我會吸取更多的教學方法爭取上的更好。
中班教案 篇4
活動目的：
1、有序、清楚地講述艾瑪奇妙的旅行經歷。
2、喜歡艾瑪開朗樂觀的性格，享受故事帶來的樂趣。
活動準備：
《艾瑪與風》課件；背景圖片
活動過程：
1、介紹人物，引起興趣
l （播放ppt1）這是誰，你們認識嗎？
l 艾瑪和普通的'大象有什么不同？
2、欣賞故事，感受樂趣
�。�1）出示ppt2~4，欣賞故事
l 猜猜，艾瑪和它的弟弟會說些什么呢？
�。�2）出示ppt5、6，討論講述
l 看，朋友們想了什么辦法走出山洞？
�。�3）出示ppt7~10，猜測交流
l 你覺得，這次艾瑪是真的被風吹走了嗎？
l （出示P9、10）這回，艾瑪真的被風吹走了，風兒帶著艾瑪開始了奇妙的旅行。
3、游戲操作，有序講述
（1）觀察ppt11、12
l 這些地方你認識嗎？
l 風帶著艾瑪先到了哪兒，再到了哪兒？
�。�2）擺放圖片，記憶講述
l （播放ppt13）這次，艾瑪會去幾個地方？它會先到哪里，再到哪里，最后到哪里呢？
l 三個人一組，從這些圖片中找三個你們覺得有趣的地方，為艾瑪安排一次奇妙的旅行。
l 試著把旅行清楚、有順序地介紹。
4、講述故事結尾：
你喜歡艾瑪嗎？為什么？
�。耗芙o別人帶去快樂的人，總是會得的喜愛。
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