中班教案【經典】
在教學工作者實際的教學活動中，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的中班教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班教案 篇1
【活動目標】
1、知道自己長大一歲了，初步感受身體以及心理等的變化。
2、體驗成長的快樂，愿意以唱歌、跳舞、游戲等形式來慶祝。
3、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、能大膽、清楚地表達自己的`見解，體驗成功的快樂。
【活動過程】
一、出示幼兒小班以及幼兒最近的照片，了解自己長大一歲了。
1、提問：小朋友們，這是我們小班時候的照片，這張照片是我們最近照的，你們發現自己有什么不同呢？
2、教師小結：小朋友說的都很對，過了一個新年，我們長大了一歲，有了一些變化了。
二、通過比較、討論，了解長大以后，身體、心理等的變化。
1、提問：長大了一歲，到底有哪些地方有變化呢？請你們和旁邊的小朋友討論一下。
2、幼兒回答，教師在記錄紙上記錄。
例如：長高了、頭發長長了、手腳變大了等。幼兒回答，教師用畫簡圖的方法來記錄。
3、繼續提問：長大了一歲，除了身體上有變化，你還學會做什么事情？有什么本領呢？
4、教師小結：長大了一歲，我們有了很多變化，比如長高了、變重了；手腳長大了；變得更懂事了，更能干了。
三、和幼兒一起討論慶祝方案，開展長大一歲的祝賀會。
1、師：我們長大了一歲，變得更能干了，你們高興嗎？那我們可以用一個什么方式來慶祝呢？
2、幼兒講述，教師組織游戲。
玩擊鼓傳燈籠的游戲，傳到哪個小朋友手里，那個小朋友可以說說新年愿望或者表演歌曲、舞蹈等。
四、結束活動。
教師小結幼兒表現，鼓勵孩子們當好弟弟妹妹的榜樣，在新學期力努力學習，多學本領。
教學反思：
教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。
中班教案 篇2
【活動目標】
1、學唱歌曲，唱準休止符與弱起旋律。
2、體驗歌曲中風兒思念媽媽的情感。
【活動重點】
指導幼兒唱準休止符與弱起旋律，即：9―12小節；
【活動難點】
引導幼兒用歌聲準確表達風兒對媽媽的思念之情。
【活動準備】
1、為幫助幼兒理解歌詞，準確把握歌曲的節奏，將歌詞編成一首節奏同歌曲一樣的詩歌。（風兒找媽媽，月亮回家了，太陽回家了，風兒風兒還在刮，他在找媽媽，問過小樹，問過小花，媽媽媽媽你在哪，別把我丟下。）
2、歌曲的視頻及相關圖片。
3、鋼琴、錄音機。
【活動過程】
一、談話導入。
師：小朋友們，你們有跟媽媽走散的時候嗎？那你會怎么做？（幼兒回憶，并說說自己的做法）
師：你們真是聰明的`孩子，可是風兒跟媽媽也走散了，怎么辦呢？我們去看看風兒是怎么找到媽媽的。
二、基本部分。
1、幫助幼兒記憶歌詞，理解歌詞內容。
（1）教師有表情地朗誦歌詞，并配上相應的畫面。
（2）提問：“歌曲里說了一件什么事？”、“風兒找不到媽媽它是怎樣說的？”、“他要捎給媽媽一句什么話？”
（3）請幼兒自由回答問題。
（4）幼兒朗誦歌詞，感受風兒找不到媽媽的焦急心情和思念媽媽的情感。
2、引導幼兒學唱歌曲。
（1）教師有表情的范唱歌曲。突出9、11小節的休止符和弱起節拍的唱法。（休止符與弱起最好是引導幼兒用一些動作老表示這應幼兒容易掌握）
（2）聽錄音范唱（小朋友請閉上你們的小眼睛，靜靜的聆聽，看看你們的腦海中會出現什么樣的畫面，聽時可用手隨音樂輕輕拍。）
（3）引導幼兒跟唱歌曲，啟發幼兒比較演唱“捎給媽媽一句話，風兒好想她”兩句唱法的不同，體驗對媽媽的思念之情。
師：風兒問過誰？（重點學習休止符與弱起拍的唱法）風兒捎給媽媽什么話？（重點：最后一句漸慢結束）
（4）幼兒有表情的演唱。
3、引導幼兒嘗試雙聲部合唱（一組哼唱，一組唱歌詞），感受合唱的美。
三、結束部分。
今天小朋友們不但學會了一首好聽的歌曲，還會用兩個聲部合唱。真是讓老師高興極了！你們高興嗎？
中班教案 篇3
活動目標：
1、引導幼兒能根據作品主題、情節加以想象，能較有創造性地表演。
2、運用連貫的語言，適當的動作、表情，表現角色性格特征。
3、懂得遵守游戲規則。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
活動準備：
豬媽媽、小豬、狼的頭飾、房子背景圖片、輔助材料樹、花、草等等
活動過程：
出示小豬頭飾，引出今天游戲的主題。
教師講述故事，幼兒認真傾聽。
以提問的方式引導幼兒熟悉故事的情節。
故事里有誰？發生了什么事情？
讓幼兒學習故事中角色的對話。
鼓勵孩子表演故事中的動作、表情。
幼兒分組表演，師指導。
提醒幼兒講述對話應大聲，清楚。
注意角色的出場順序。
鼓勵幼兒添加自己的.動作、語言、表情表演。
提醒幼兒別的小朋友在表演的時候要認真的傾聽，不打斷、不影響。
活動反思：
語言活動就是給幼兒營造一個敢說、愿意說的語言環境，經典故事恰恰可以引起幼兒的共鳴，從而理解故事內容、感受故事寓意、學習人物間的對話，為幼兒語言表達能力的提高奠定了基礎。教師應有由淺至深的教學思路，運用多種教學手段，設計合理的提問及做出有效應答，這些都是上好每節語言課的前提和重要保障，這是我上完這節活動的重要感受。
中班教案 篇4
教學目的：
1、使幼兒懂得保護牙齒的重要性。
2、教幼兒學習，掌握正確的刷牙方法，養成每天早晚刷牙的好習慣。
教學重點：
知道保護牙齒的重要性，學習刷牙的方法。
教學難點：
掌握正確的刷牙方法。
教學準備：
1、聽過故事《小熊拔牙》;
2、小熊頭飾一個，并請一位老師扮演小熊;
3、牙齒模型一副;幼兒人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子;
4、錄音機，磁帶《刷牙歌》。
教學過程：
1、開始部分。
老師：小朋友，你們聽過小熊拔牙的故事嗎?今天，老師就給你們請來了那只可愛的小熊。(小熊出場)
(小熊的出現活躍了課堂氣氛，孩子們有了很大興趣。)
小熊：小朋友，你們好。今天，我要和你們一起做游戲。
2、基本部分。
⑴引導幼兒討論不保護牙齒的害處。
(加深幼兒對不保護牙齒害處的認識。幼兒聽過故事《小熊拔牙》，都知道一些不保護牙齒的害處，對幼兒的回答，老師加以概括。)
老師：小熊因為不注意保護牙齒，牙齒被拔掉了。你能告訴我不保護牙齒還有哪些害處?
①幼兒討論，交流。
②老師小結：牙齒如果生病了，會影響我們吃東西。牙疼得不想睡覺，不想吃飯，影響了我們的'身體健康。牙齒拔光后說話不清楚，而且也不好看。
小熊：我現在知道要保護自己的牙齒了。不亂吃零食，每天早上和睡覺前堅持刷牙，牙齒就會很健康。可是，我不會刷牙怎么辦呢?
⑵幼兒討論正確的刷牙方法。
①老師：小朋友會刷牙嗎?你來教教小熊你是怎么刷牙的?
(小熊到小朋友中間去)
②請幼兒根據自己的經驗談談，老師與幼兒共同討論正確的刷牙方法。
(在這個環節中，老師讓幼兒各抒已見。讓幼兒作為活動的主體，發表自己的意見。幼兒知道刷牙的方法，但不知如何表達。老師請幼兒用動作示范，老師以語言引導。)
⑶老師示范講解正確的刷牙方法。
(肯定幼兒的回答，老師加以補充。)
①刷牙是先要做什么?
(提醒幼兒在刷牙是要做一些準備。)
老師：刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏，在杯子里盛滿水。然后，用水漱一下口。接著，我們開始刷牙。
②老師利用模型，邊示范，邊講解。
(利用模型講解更為直觀)
老師：上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來回刷。
③組織幼兒徒手練習。
④幼兒小結刷牙方法。
(練習的基礎上再通過語言小結，加深印象。)
⑷集體練習刷牙。
①老師強調刷牙方法;
a.做好刷牙前的準備;
b.刷牙要按一定的規律。
②放音樂，集體練習刷牙。
(音樂活躍氣氛，更增添幼兒興趣。)
3、結束部分。
⑴小熊小結刷牙方法。
老師：小朋友的牙齒都刷得很干凈。小熊，你有沒有學會刷牙的方法呢?
小熊：學會了。
老師：那你給小朋友講講吧。
小熊：刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏，在杯子里盛滿水。然后，用水漱一下口。接著，開始刷牙。上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來回刷。對了，小朋友一定要堅持早晚刷牙，吃飯以后要用水漱口。
⑵放音樂，輕松一下。
中班教案 篇5
目標：
1。引導幼兒練習曲線走、駝板跑、雙腳跳等動作，鍛煉幼兒腿部肌肉的力量。
2。培養幼兒用廢舊物品玩游戲的興趣。
準備：30厘米的方形紙板無數{每位幼兒兩塊}，”智慧樹”的音樂。
過程：
一． 開始部分
1。 隊列隊形練習：兩排走——開花走（走成兩個圓圈）——兩排走。（要求有精神、有節奏地走）
2。 準備活動：放音樂“小小智慧樹”，帶領幼兒活動身體的每一部分。
二． 基本部分
1。 蛇行走：將紙板鋪成一排或幾排，每塊紙板之間間隔一定距離，讓幼兒練習繞過紙板走。可以分幾組比賽。
2。 頭頂紙板走：將紙板頂在頭上，看誰走的.快紙板又不會掉下來。走的過程中紙板從哪里掉下來就從哪里撿起來頂上。
3。 駝紙板跑：彎腰把紙板放在背上，手不能扶紙板，比賽誰跑得快，紙板又不會掉下來，紙板從哪里掉下就從哪里撿起。
4。 青蛙跳荷葉：把場地布置成池塘，用紙板鋪成荷葉，紙板間間隔一定距離。讓幼兒扮青蛙，在荷葉上跳。
5。 過河：把場地布置成河，幾個幼兒比賽用兩塊紙板輪流過河，看誰最先達到終點。
三． 結束部分
1。 總結游戲情況：紙板游戲好玩嗎？我們做了哪些游戲？還可以用它來做什么游戲？下課后你們還想玩的可繼續玩。
2。 放松活動：你們都是智慧星，玩累了吧，我們來放松一下身體。聽音樂帶領幼兒做放松活動。
中班教案 篇6
活動目標：
1.初步學會唱這首歌，理解歌詞內容。
2.在學唱這首歌的基礎上，表演歌曲。
3.教育幼兒學會幫助別人，做個助人為樂的好孩子。 活動重點：理解歌曲內容，唱好歌曲，唱出休止音的停頓。 活動難點：創造性地表演歌曲的故事情節。
活動準備：森林背景圖、歌曲故事情節掛圖、蘑菇，小兔頭飾、兔媽媽、小松鼠、小豬頭飾、音樂磁帶
活動過程：
一、 引入活動，激發興趣。
1、準備練習：做律動：拍手挽花，拍手點頭。引導幼兒安靜做好。
2、用故事情節引入，激發幼兒唱歌興趣。
①教師出示小兔說：“看看誰來了？現在老師給你們講一個《小兔采蘑菇》的故事，好不好”？
②講故事，幼兒仔細傾聽。
聽完后，教師說：故事好不好聽？故事里有誰？我已經把它編成了一首好聽的歌曲，想不想學唱？那，今天我們就學習歌曲《小兔采蘑菇》。
3、學唱歌曲前，我們要先練練小嗓子，這樣唱出來的歌才好聽。要求幼兒抬頭、挺胸、背坐直。
發聲練習：1=C－F 1 23 4︱5 -︱5 43 2︱1 -‖
啦 啦 啦 啦 啦啦 啦啦 啦 啦
啊 啊 啊 啊 啊啊 啊啊 啊 啊
二、欣賞歌曲，學習歌曲。
1、欣賞歌曲，理解歌詞內容。
①、教師清唱一遍歌曲，幼兒欣賞。
②、教師邊彈琴邊唱，請幼兒再欣賞一遍歌曲。
提問：歌曲里有誰？講了什么事？
③、出示故事情節圖，說：“老師把這首歌里講的故事畫成了圖，來我們一起看看，說說”。
④、逐一展示每幅圖，邊看圖，邊說故事情節。
2、學唱歌曲。
①學念歌詞，老師和幼兒根據剛才看的`故事圖，有節奏的念念歌詞。 ②學唱樂譜，老師教幼兒學唱每句樂譜，注意休止符的停頓。
③再整體聽老師唱一遍歌曲。
④ 教唱歌曲。注意唱出休止符的停頓。
⑤集體跟唱，學習歌曲。
⑥請學會了的小朋友，到上面來帶著大家一起唱。
⑦注意糾正幼兒唱歌大吼大叫的不良習慣。
⑧再集體唱一遍歌曲，自己創編動作。
三、表演游戲。
1、小結歌曲內容和小朋友在唱歌活動中的表現。
2、師：“談談，這是一只怎樣的小白兔？你們喜歡它嗎？我們要學習小白兔什么？”
這是一只喜歡幫助別人的小兔子，幫助了別人，它覺得很快樂。小朋友
也要學習它，做一個助人為樂的好孩子。如：有小朋友摔倒了，我們要主動把他扶起來。
3、出示兔子、小豬、松鼠頭飾，請幼兒表演。
請四個小朋友分別扮演小兔、小豬、松鼠、兔媽媽，其余的幼兒唱歌曲，進行表演。
4、簡評幼兒表演的情況，總結整個教學活動。多給幼兒鼓勵。
四、延伸活動
放小兔跳音樂，老師和幼兒一起出去玩“小兔采蘑菇”的游戲。
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