【精華】小班教案匯總九篇
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常需要用到教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那要怎么寫好教案呢？下面是小編收集整理的小班教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班教案 篇1
一、活動產生： 通過“春天來了”的主題活動的開展，幼兒對于自然界規律的變化產生了濃厚的興趣，也激發了幼兒對與自然變化探索的興趣。隨著天氣一天比一天熱，幼兒在著裝上發生了明顯的變化，每天的戶外活動時都會留許多的汗，冷飲也變成孩子們鐘愛的食品，在家里要開空調、電風扇等等，這些都是引起孩子們注意的問題，根據教育要順應兒童的自然發展，要有效地將兒童的發展納入社會發展需要，要促進幼兒全面發展的要求，我們在設計組織主題活動時關注孩子們的興趣和發展需要，從中尋找制定主題網絡的線索和依據。于是主題活動內容也就隨即產生——“夏天真熱呀！”
二、活動目標： 1、通過活動使幼兒感知夏天的特征，能夠區分夏天與春天的不同之處。
2、知道夏天熱了，要多喝水、勤洗澡，注意個人衛生。
3、能夠知道幾種避暑的方法。
三、活動與指導：
活動一：認識夏天 活動目標
1、通過觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化，初步知道夏天到了。
2、了解夏天的特征，萌發幼兒對大自然的熱愛之情。
活動準備：活動前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的'變化散步活動時引導幼兒觀賞幼兒園的風景。
流程談話活動----欣賞圖片----布置墻面實施要點
（一）談話活動：
A、前幾天我們在公園園里看到了大樹、小草有什么變化？
B、幼兒大膽地說說自己看到的事情。
�。ǘ┬蕾p圖片
1、夏天來了。哪些小動物出現了
2、河里有什么花
3、看看我們的穿著，有什么變化嗎？——夏天到了，天氣變熱了，小朋友們穿上了薄衣裳。
4、與幼兒一起進行總結（可以用小朋友的語言來創編）——夏天到了、天氣熱了——蟬兒叫了了、荷花開了——小朋友們換上了薄衣裳
（三）布置墻面：涂色，共同布置延伸活動：
引導幼兒到戶外、在家里也尋找夏天還有哪些變化，（如吃冷飲、開空調）感受大自然的變化。
反思在活動中發現小班幼兒對夏天的前期經驗還很少，分不清季節和季節的特征，對夏天的景物了解不多，如：不知道蟬，也從沒見過，但從談話中能發覺幼兒們對樹、樹葉、小草的觀察很仔細，知道他們到夏天都有些什么變化了，我想知識需要積累，尤其是對小班幼兒，如果在主題結束時再進行一次類似總結性的這樣活動，效果一定會更佳。
小班教案 篇2
活動目標：
1、知道冬天雨雪天時要注意的安全常識。
2、在成人的鼓勵下，愿意嘗試解決雨天遇到的小困難。
3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
4、培養幼兒自我保護能力。
活動重點：
知道冬天雨天的安全常識。
活動難點：
常識解決雨天遇到的小困難。
活動準備：
幼兒用書
活動過程：
一、結合幼兒用書了解雨雪天在路上行走可能會出現的不安全事項。
1、教師：（出示圖片）這是什么天氣？路面上有什么？小鴨子在馬路上出什么問題了？
教師小結：下雨天，小鴨子在出門的時候穿著雨鞋，打著雨傘走在路上，走著的時候摔跤了！
2、教師：這又是什么天氣？路面上有什么？企鵝在馬路上出現什么狀況了？
教師小結：企鵝在雪地里玩，有的企鵝摔倒在地上，哭鼻子了！有什么辦法可以讓小鴨子和企鵝不會再雨天、雪地里摔跤呢？
二、結合自己，談談在下雨和下雪天會遇到的困難，以及解決的.方法。
1、教師：你在下雨天遇到過哪些不方便？你是用什么辦法解決的呢？
2、教師：你在下雪天遇到過哪些不方便？你是用什么方法確保安全的呢？
教師小結：下雨天的時候，地面到處都是濕噠噠的，而且行走在上面很滑，所以我們要小心路滑，慢慢的行駛。
三、觀看雨雪天氣路上人們遇到的不安全因素。
1、教師：我們看看雨天路上的行人怎么樣？會出現不安全情況嗎？（觀看圖片讓幼兒說一說）
2、教師：雨天騎車帶孩子的行人會怎么樣呢？會出現不安全情況嗎？
3、教師：雨天路上的汽車又是怎樣行駛的？會出現不安全情況嗎？
教師小結：在雨雪天的時候，行駛在路上會更加的不方便，這時候我們要更注意交通安全。
四、師生共同總結雨雪天要注意安全的地方。
教師小結：下雨、下雪天，路滑，走路要慢，坐在媽媽的自行車或者電動車后面不能動來動去，否則會不安全；下雨、下雪天打傘過馬路要左右看看，不能搶著過馬路等等。
五、游戲"應該用什么"
教師：這里有雨鞋、布鞋、雨傘、雨衣的圖片，你們知道下雨、下雪天要選擇哪些物品來用呢？（請幼兒說一說）
教學反思：
安全教育是一個長期的過程，我們將繼續探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘！
小班教案 篇3
活動目標：
1、通過觀察畫面和討論活動，知道小朋友爬高是很危險的道理。
2、愿意用"XX幫幫我，我要…….."的簡單句型請求別人幫助，感知得到滿足的快樂。
活動準備：
幼兒用書，糖果玩具等放在高處的柜子上。
活動過程：
1、幼兒看圖，了解畫面上人物的'行為。
教師：圖上有誰？小朋友在做什么？
2、引導幼兒看圖討論，知道爬高的危害。
教師：小男孩想要什么？他是怎樣做的？摔倒了會怎樣？
教師：小女孩想要什么？她拿不到，喊誰幫忙？寶寶高興嗎？
3、自己的生活經驗，知道爬高的危害。
教師：小朋友你有沒有摔交？你是怎么摔交的？感覺怎么樣？
教師：假如你想要一樣東西，可是這樣東西放的很高，你拿不到怎么辦，是自己爬高拿還是請大人幫助好呢？
鼓勵幼兒大膽發表自己的想法。
小結：現在小朋友太小了，有些自己做不到的事情可以請爸爸媽媽幫忙，自己爬高拿東西會摔交的受傷的，我們小朋友不做危險的事情，等長大長高以后，再自己的事情自己做好嗎？
4、情景表演，引導幼兒演示請求別人幫助的語言情景。
教師：小朋友，看一看柜子上有什么？你想要嗎？
請一個小朋友自己上來嘗試拿高處的玩具。（夠不著）教師：拿不到怎么辦？你會請老師幫忙嗎？
引導幼兒說說：老師幫幫我，我要拿玩具。然后大家一起說一說，將玩具拿給小朋友。
教師（將一瓶糖果放在高處的柜子上）：柜子上還有什么？你們想吃糖果嗎？誰想來拿糖果？
可以請個別幼兒上來拿，嘗試夠不著，鼓勵有一起請求：老幫幫我，我要糖果。老師：好呀，我來幫助你們。教師將糖果拿下來一個一個發給孩子，鼓勵幼兒說謝謝。。最后讓幼兒品嘗甜甜的糖果。
小班教案 篇4
一、幼兒園游戲活動
階段目標：
1、在幼兒園游戲中有初步的合作意識。
2、能夠理解并遵守游戲規則，養成良好的幼兒園游戲秩序。
活動準備：各類積木
活動流程：創設環境——自主游戲——交流評價
二、幼兒園生活活動
活動名稱：紙巾用處大
活動目標：
1、知道紙巾有何用處，不用的時候應該放在口袋。
2、培養幼兒園幼兒良好的衛生習慣，知道用過的紙巾應該扔到廢物簍里。
重難點分析：能將用過的紙巾扔到廢物簍里，不用的時候不隨便拿出來
活動準備：卷桶狀、袋裝、盒裝等各類紙巾
活動流程：情景導入——幼兒討論解決——實際操作
活動指導：
1、情景導入（請一個小朋友用紙巾擦鼻涕后，故意將紙巾扔在地上）
2、幼兒討論解決
師：小朋友們，這個小朋友剛才做了什么事情��？他什么地方做的對，什么 地方做的不對�。� 師：我們小朋友來告訴他應該怎么做好不好？
師：有誰知道，紙巾除了用來擦鼻涕，還能用來做什么？（紙巾和手帕一樣，小朋友吃完飯以后可以用它擦嘴巴，玩累了可以用它擦汗，還可以用它擦鼻涕）
師：如果我們的嘴巴、鼻子都是干干凈凈的，小手和眼睛也是干凈的，這時紙巾要不要拿出來呢？這時紙巾喜歡安靜的躺在我們的口袋里睡覺。
3、實際操作
師：請小朋友洗手吃點心，吃好以后用你的紙巾擦小嘴巴，讓大家看看你們會不會用，用完了能不能把它扔到垃圾桶里。
三、學習活動：《我朋友在哪里》
活動目標：
1、運用令同伴接受的動作有節奏的向同伴打招呼
2、體驗邀請與被邀請的快樂
重難點分析：
重點：創造性的與同伴打招呼
難點：打招呼的時候有節奏，做到兩拍一下
活動準備：歌曲磁帶、小熊圖片
活動流程：情景導入——歡樂找朋友——邀請舞
活動指導：
1、情景導入
師：（手拿小熊的頭像）我的名字叫小熊，我今天一點都不開心，因為我沒有好朋友，小二班的小朋友，你們可不可以幫幫我��？
師：我們大家做好朋友好嗎？有了朋友真開心，我們一起唱歌慶祝吧！
2、歡樂找朋友
�。�1）復習歌曲：（彈琴請小朋友跟唱）
師：今天小熊我很開心的，因為你們都是我的朋友，你們呢，開心嗎？開心的時候你們會怎樣？（笑一笑 拍拍手 跳舞等）
師：那我們現在就一起開心的來唱這首歌好嗎？聽聽誰的聲音最好聽。
�。�2）表演歌曲：（放音樂，老師帶領小朋友邊唱邊做動作）
師：剛才我們唱到“在這里，在這里”時，我們招招手、點點頭，拍拍肩，小朋友還可以想出什么其他的動作嗎？（請幼兒說，并且組織集體做）
（3）邀請舞
師：今天小熊我真的很開心，我想開一個舞會，你們想不想參加��？
（請幼兒圍成一個圓圈坐好）
邀請舞開始，直到所有的小朋友都被邀請到。
師：今天我們真開心，我們跟朋友一起到草地上做游戲去好嗎？
四、運動活動：投接紙團
活動目標：
1、體驗與同伴在一起玩的'樂趣，發展幼兒的社會交往水平。
2、訓練幼兒的投擲能力以及拋接的能力，發展手臂肌肉。
重難點分析：重點：體驗快樂，發展社會交往水平
難點：幼兒投擲能力的訓練，拋接能力的訓練
活動準備：報紙若干
活動流程：自由探索——共同游戲——整理活動
活動指導：
1、自由探索
師：今天看謝老師變魔術，看我把這些報紙變成一些好玩的玩具，（將報紙揉成團），然后我們可以拋、可以扔、也可以當皮球。（邊講解邊示范）
請小朋友自己去玩，想出更多的有意思的玩法
2、共同游戲
師：請小朋友說一說剛才你怎么玩的。
師：我們現在拿著紙團去大怪獸好不好？（引導幼兒將紙團投進動物的肚子里）
五、整理活動
師：今天我們和好朋友在一起玩的開心嗎？哦真開心，玩累了我們來學小動物回家去好嗎？做動物模仿操。
小班教案 篇5
活動目標：
１、對物體下落現象感興趣。
�。病⒛艹醪礁兄矬w下落時速度有快有慢。
�。场芬庥蒙眢w動作模仿物體下落的軌跡。
�。�、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
５、激發幼兒對科學活動的興趣。
活動準備：
�。�、幼兒游戲材料人手一套。
�。�、教師演示用具一套。
活動過程：
１、出示各色紙寶寶，區分紅、黃、綠三色。
２、幼兒探索，觀察各種紙寶寶下落的軌跡。
３、幼兒用身體動作模仿各種紙下落的軌跡。
�。�、幼兒探索感知各種紙寶寶落下來時速度有快有慢。
�。怠⒔處熢O疑：想一想各種紙寶寶落下來時一樣快嗎？
�。�、幼兒探索感知各種紙落下來有快有慢。
活動延伸：
觀察其他物體下落的軌跡。
活動反思：
本次活動主要是要讓幼兒通過生活中的觀察、摸等感官來發現各種各樣紙的`不同特征，如有些紙是厚的、薄的；有些紙是光滑的、粗糙的；還有些紙的顏色是不同的。在這里課前我讓幼兒收集了各種材料，以便讓幼兒們能夠更好的在活動中去發現、去觀察。
科學活動重在讓幼兒參與，而這堂課幼兒的主體地位沒有體現出來，我講的太多，可能是我太注重課堂紀律，而忽視了幼兒。
小班教案 篇6
教學目標：
1、初步熟悉樂曲旋律，學習有節奏的利用彩綢進行開花和捉迷藏的動作，在游戲中感受律動歡快的情緒。
2、借助彩綢，學習初步創編動作，嘗試用不同的動作跟隨音樂表現自己的歡快。
3、喜歡用彩綢跳舞，初步感知道具在活動中的作用。
教學準備：
用人手一份彩綢制作的一朵大花、音樂磁帶、錄音機
教學過程：
開場：聽樂曲《紅綢舞》入場圍成一圓圈
一、賞花：
�。�1）看花：引導幼兒發現中間的“花”，“花在哪里？喜歡嗎？為什么？”
�。�2）聞花：“請你來聞一聞，感覺怎么樣？”
�。�3）親花：“花兒真美麗，用你的小臉蛋來親親花吧”
�。�4）學花：“你會開一朵美麗的花嗎？”（指導幼兒用身體動作表示）
二、學習律動第一段
1、創編“開花動作”
�。�1）發彩綢：教師邊唱改編的“找朋友”的歌曲，邊發幼兒人手一塊彩綢。
（2）觀察彩綢的顏色，形狀。
�。�3）玩開花游戲，指導幼兒用彩綢開成一朵花：“請讓彩綢在你的手心中開成一朵美麗的花。”
�。�4）指導幼兒向不同的方向，不同的高度開花，并結合音樂有節奏的做開花動作。
2、學習跳轉、揮彩綢動作
利用風爺爺的情節引導，幫助幼兒理解并學習此動作。
3、學習揮彩綢轉一圈，結束時用身體動作開一朵花定格。
4、聽音樂嘗試表演第一段。
三、創編律動第二段
1、幼兒自由用彩綢創編動作。
彩綢真美麗，你還想怎么玩呢？請你聽著音樂玩一玩。
教師發現有創意的動作提取并集體學習。
2、玩捉迷藏游戲。
“彩綢怎么和小朋友玩捉迷藏的游戲？”
指導幼兒蓋在頭上做新娘子及蒙住臉躲貓貓等捉迷藏的的動作。
3、聽音樂嘗試表演第二段
加入幼兒自創的動作及捉迷藏的動作。
四、完整表演律動
“花兒該休息了，讓我們跳一段最美麗的舞送給花兒吧”
五、幼兒聽音樂排隊，有序的將彩綢放入綠葉中出活動室。
評析
1、曉燕
聽了周老師的課,我用幾個字來形容,那就是妙、妙、實在妙，無論是創設的意境還是環節的組織都是非常的到位，最讓我納悶的就是小小的綢帶竟然讓這節課添色了不少，雖然小朋友比較的激動，可是老師能用一雙會說話的眼睛或者是一個親密的動作來提醒幼兒，整堂課把握的到位及了，我想對你說：我很慶幸有你這樣的導師�。。�
2、閃爍的小星
第一次聽周老師上課，感覺真好！真是一次享受呀！真讓忍意尤未盡！
周老師的'特點就是“美”，美的音樂，美的舞蹈，連教具做成的花都是那樣美！孩子在這樣美的氛圍中都變成了“小仙女”和“小王子”，都象生活在美麗的童話世界中。
周老師也有讓我意外的地方，原本看著周老師柔弱的外表，想來周老師上的課也肯定是給人“柔弱”的感覺，但周老師對語言的組織卻是非常的到位，對于教學要求說的是簡練、干脆，決不拖泥帶水，真是讓我刮目相看！
小班教案 篇7
活動目標：
1、學習觀察畫面，感受故事情節的有趣，樂意想象，體驗小螞蟻想辦法搬大西瓜的快樂。
2、大膽地表現故事中簡單的詞語。
活動準備：
故事PPT
活動過程：
1、感知大小差異，激發閱讀興趣。
�。�1）看看，今天老師帶來了什么？（西瓜）請你看看，這片西瓜長的怎么樣？（半圓形的 紅肉、綠皮、黑子）你們吃過的西瓜是什么味道的呢？
師：是呀，西瓜吃起來香香甜甜的`，還有很多水分，聽的我都想流口水啦！
�。�2）這塊香香甜甜的西瓜會被誰都發現呢，瞧！誰來了？有幾只小螞蟻？西瓜和螞蟻來比一比？你們發現西瓜怎么樣？螞蟻怎么樣？（感知大�。�
（3）看到這塊又香又甜的大西瓜，小螞蟻們會怎么想，又會怎么做呢？
2、愿意大膽表現，感受故事樂趣。
�。�1）螞蟻怎樣吃西瓜。
�、傩∥浵亗冏谖鞴仙祥_始吃西瓜，仔細看看，他們都是怎么吃的呀？
幼兒回答：……
師小結：有一只小螞蟻捧在手里吃，啊嗚啊嗚真好吃！有一只小螞蟻趴在西瓜上啃了起來！還有只小螞蟻，好吃的都伸出了舌頭！戴帽子的小螞蟻站在西瓜上，吃的都笑啦！哇，西瓜真是太好吃了！
�、谶@么大一塊西瓜他們可吃不掉，怎么辦呢？
讓我們來看一看。
�。�2）螞蟻怎樣搬西瓜。
①觀察模仿螞蟻搬西瓜的動作
咦？它們在干什么？仔細的看看他們都是怎么搬西瓜的呢，誰愿意上來模仿下小螞蟻的動作？（請幼兒模仿螞蟻搬西瓜的動作）
�、谖鞴蟿恿藛�？為什么？四只小螞蟻搬不動大西瓜，這可怎么辦？如果你是小螞蟻，你會想什么好辦法？瞧！他們叫來了好多螞蟻一起搬西瓜啦！
�。�3）搬不動怎么辦
許多螞蟻也搬不動大西瓜，還有什么別的辦法嗎？你們快幫小螞蟻出出主意吧�。ㄓ變鹤杂砂l言）你們想了那么多的辦法，小螞蟻們也在動腦筋呢！戴帽子的小螞蟻說：“哈哈！我想到了一個好辦法！”這個辦法是什么呢？（觀看畫面）于是，螞蟻們都拿起了鏟子開始把西瓜鏟成一小塊一小塊的運回了家。
�。ǎ矗┪鞴掀び惺裁从�
瞧，搬得只剩下西瓜皮了，小螞蟻把西瓜皮抬回去有什么用？做什么好呢？
師小結：看，小螞蟻們把西瓜皮抬到了小水坑邊，它們把西瓜皮當成了滑滑梯，還玩起了跳水的游戲，真是一群可愛調皮的小螞蟻。瞧！它們一起玩得多開心！小螞蟻們真是太棒了，我們以后也來試著玩玩西瓜皮好嗎？
3、介紹繪本，完整欣賞。
剛才這個有趣的故事，名字叫《螞蟻和西瓜》，讓我們再來完整地欣賞一遍。
4：你覺得故事中哪個地方最有趣？
吃西瓜的地方，師再播放這張幻燈，一起說說，下次我們帶上小螞蟻的頭飾可以表演這個故事，一定更加有趣。
附故事：
草地上有一塊又香又甜的大西瓜，四只小螞蟻看到了這塊大西瓜，于是爬到大西瓜上啃了起來。突然小黑帽說：“我們把這塊大西瓜搬回家，和朋友們一起分享吧！”于是，四只小螞蟻想出了各種方法來搬西瓜，可是都不行。怎么辦呢？它們請來了所有的朋友來搬西瓜，可是西瓜太大了，還是搬不動。小螞蟻們靈機一動：“我們用鏟子把西瓜鏟成小塊的運回家吧�！庇谑�，所有的螞蟻開始拿起鏟子鏟西瓜，終于把西瓜運回了家。西瓜皮也別浪費啦，小螞蟻們一起把西瓜皮也帶了回去，把它當成了滑滑梯，還玩起了跳水的游戲，真開心！
小班教案 篇8
活動目標:
1.了解水果不同的生長方式。
2.激發探究自然現象的興趣。
重點難點:
用語言描述水果的生長方式
活動準備:
幼兒用書，掛圖，電子資源，實物水果
活動過程:
一、出示實物水果，讓幼兒認識，并請幼兒猜測一些常見的水果長在哪里。
1.蘋果是長在哪里的？
2.西瓜是長在哪里的？
3.菠蘿是長在哪里的.？
二、出示掛圖，請幼兒觀察并說出這些水果的生長方式。
1.香蕉是長在哪里的？是怎樣長在樹上的？（一串串地長在一起）
2.有的水果是一顆顆地掛在樹枝上，有點水果是一串串的長在樹上，還有的水果是長在地上的。（教師總結水果的生長方式）
三、請幼兒自主閱讀圖書，和身邊的同伴說一說水果的生長方式。
1.看看書上還有哪些水果？
2.它們是長在哪里的？
四、教師用拍手打節奏的方式和幼兒玩關于“水果長哪里”的問答游戲。
1.蘋果蘋果長哪里？
2.蘋果蘋果掛樹上。
3.西瓜西瓜長哪里？
4.西瓜西瓜趴地上。
五、活動延伸
學習單《水果的家》，請幼兒回家后完成。
小班教案 篇9
省臨沂市市直機關幼兒入園后，周圍的環境引起幼兒極大的興趣和好奇，在孩子的眼里，幼兒園有好玩的玩具、廣闊的游戲場所、陌生和藹的老師和許多同齡的小伙伴，很多幼兒表現出極大的熱情走入這個環境，還有部分幼兒怕生、膽怯，心不甘情不愿的被迫來到這個環境，為了幫助初入園的幼兒盡快熟悉幼兒園生活，熱愛幼兒園生活，特設計主題活動“我愛幼兒園”，這一主題活動涉及健康、語言、社會、科學、藝術五大領域的'內容，從不同角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。 主題活動提要如下：
�。ㄒ唬⒚利惖挠變簣@：該主題活動的教育意圖在于通過“看看周圍有什么”和“幼兒園真好玩”活動，讓幼兒盡快的熟悉幼兒園環境，愿意參加幼兒園的各項活動。
�。ǘ⒂變簣@是我家：該主題活動將通過“幼兒園象我家”和“音樂游戲：找朋友”培養幼兒愛幼兒園、愛老師、愛同伴的情感和適應集體的能力。
（三）、我愛幼兒園：該主題活動是主題系列活動的升華，通過“故事：高高興興上幼兒園”和“歌曲：我上幼兒園”，讓幼兒獲得想上幼兒園的積極情感體驗，萌發了愛幼兒園的情感。 活動一 看看周圍有什么 一、活動目標： 引導幼兒逐步熟悉幼兒園的環境設施及相關人員，并初步了解他們與自己的關系。 二、活動準備： 預先設定參觀路線，聯系好參觀部門
活動過程：
（一）、帶幼兒外出散步，引導幼兒說說幼兒園院子里有什么。
�。ǘ⒂^保健室，了解保健室的位置，知道保健室的一些基本設備和設施（體重稱、藥柜、身高計、診斷床等）。
�。ㄈ�、參觀廚房，認識廚房里的叔叔阿姨，知道小朋友吃的飯菜都是他們做出來的，教育幼兒熱愛并尊重炊事員的勞動；認識一些廚房用具，如煤氣爐、消毒柜、電烤箱、菜刀、案板等，教育幼兒要愛惜糧食，多吃飯菜身體棒。
�。ㄋ模�、參觀辦公室，介紹園長及園長室，帶領幼兒向園長及辦公室的老師們問好，并讓幼兒知道，辦公室是園長及老師辦公的地方。
四、活動延伸：
利用餐后散步的時間，帶領幼兒參觀科學發現室、圖書室、游泳室、音體室、電子琴室、電腦室等，進一步加深幼兒對幼兒園設施的了解。
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