小班語言教案：小猴穿鞋
作為一名教職工，總不可避免地需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家整理的小班語言教案：小猴穿鞋，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小猴穿鞋故事
深山老林里住著一群猴子。一天，一只猴子從山上溜下來，獨自跑到山下玩耍。他看見來來往往的人都穿著鞋子，感到非常好奇。 于是靈機一動，也想弄雙鞋子穿穿。有了鞋就不怕蒺藜扎腳了。小猴子晚上悄悄溜到一戶人家，從窗臺上偷了一雙小孩兒的鞋，興高采烈的回到了山里。 猴子想學人走路的姿勢，到伙伴面前炫耀一下。哪里知道，他穿上鞋子后，腳跟的倒站不穩了，步子也邁不開了，走起路來像喝醉酒似的。 小猴子這副樣子，逗得小伙伴們笑彎了腰。正在這時，遠處來了一只大老虎。小伙伴們一個個都爬到樹上躲起來了。 可憐的小猴子腳上穿著鞋，一步也挪不動。他想把鞋子脫焉，可是怎么也撕扯不開，他嚇慌了，急得吱吱亂叫。多虧媽媽及時趕到，跳過來一把抱起小猴子上了樹。 老虎走了以后，媽媽一邊給猴子脫鞋一邊對他說："我們是生活在樹上的，而人生活在地上，我們應多學習他們的長處。"
目的要求：
1、學習觀察與人物角色心理有關的圖畫細節。
2、初步學習分析故事中人物表情和心理，并能用動作表現出來。
活動準備：
布置情景：草地、樹;小猴頭飾若干、老虎頭飾一個;大拖鞋若干、錄音機、磁帶。
活動過程：
一、設疑、激發幼兒的興趣。
師：小朋友們，你們腳上穿著什么?(鞋子)你們見過猴子穿鞋嗎?讓我們一起來看一看。
二、播放幻燈片。
教師著重用提問和提示的方法引導幼兒觀察畫面中人物的表情以及細微的動作姿態，想象和體驗人物的心理感受。
(1)圖上有什么?小猴在山下玩時看見什么?它看到小女孩穿鞋覺得怎么樣?(引導幼兒從小猴的表情上觀察)
(2)小猴的手里拿著什么?小猴怎樣溜到別人家里去的?他干了什么?(請幼兒來學學小猴偷鞋時的動作)
(3)小猴偷了鞋去哪兒了?他會怎么做?他穿上鞋后臉上的表情是什么樣的?你是怎么看出來的?(請幼兒來學學小猴穿上鞋得意洋洋時的動作)(4)伙伴們看見小猴穿上了鞋，都覺得怎樣?可能對他說些什么?
(5)老虎來了，猴子們都上哪兒了?
(6)小猴穿著鞋怎么也爬上了樹，把誰給急壞了?他臉上的表情是什么樣的?猴媽媽教了它一個什么方法?
(7)小猴最后怎樣扔掉了鞋子?小猴的媽媽對他說了什么?
三、給故事取名字。
幼兒與老師一起邊看邊將故事完整地講述，并概括討論：小猴本來是沒有穿鞋的，穿鞋子的小猴遇到了什么困難?那小朋友們能隨便模仿別人嗎?
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