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    最新高中英語教案

    時間:2021-01-11 09:42:02 英語教案

    2017最新高中英語教案

      高中英語教案

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      人教版新課標普通高中◎英語④必修

      Unit1Womenofachievement

      單元概述

      教材解讀

      本單元緊扣“女性”這一中心話題,通過介紹幾位生活在不同國度的杰出女性,探討女性在社會生活中的地位、價值和貢獻,關注她們所面臨的困難,謳歌她們在社會各個領域的成就。學習本單元內容有助于提高學生對婦女的社會角色的認識,培養學生(尤其是女學生)的自信心、事業心和社會責任感,建立正確的性別觀和社會觀。

      “熱身”(Warmingup)部分要求學生評論課本列出的六位女性,提出自己的觀點和理由。該部分呼應了模塊一中第五單元NelsonMandela-amodernhero的“讀前”部分。在學習這一單元時,學生們經過討論已總結出評定偉人的標準。因此,在教本單元時,教師可以讓學生沿用這一標準,并針對本單元具體內容進行討論,當然,學生也可以提出自己的看法。教師應當鼓勵學生提出異議,但必須注意以下兩點:(1)教師要引導學生提出積極意義的觀點;(2)學生應有理有據地闡述自己的觀點并使其令人信服。

      “讀前”(Pre-reading)部分提出了兩個問題:簡·古道爾為什么不在大學里進行專業的生物學研究而要到非洲去研究黑猩猩?你同意她的這種做法嗎?這兩個問題還要求學生思考兩種不同的研究方法(即實驗室研究法與野外研究法)的優勢與不足之處。然后,要求學生看課文中的標題和插圖。

      “閱讀”(Reading)部分以《非洲野生動物保護者》為題,描寫了簡與她的同事們在非洲原始森林觀察非洲黑猩猩的一個片段,并闡釋她從事這項工作的重要性以及她所取得的成就。盡管他們在野外的考察工作又臟又累,但他們覺得這樣做是值得的,他們有一些重要的發現是在學校的實驗室不可能獲得的,這正是簡·古道爾要到非洲原始森林來的原因。她通過許多年的研究,幫助人類了解黑猩猩的生活習性。她強烈呼吁讓動物回歸自然,反對用動物作廣告或從事娛樂活動,她力圖喚起人類理解動物、尊重動物和保護動物的意識,而她所取得的成就無疑是對有進取心的廣大婦女的莫大鞭策和鼓舞。“理解”(Comprehending)部分有四項練習,分別從不同層面引導學生進行閱讀。前三個練習通過選擇題、歸納段落大意和填表格來檢查學生對閱讀篇章的表層理解程度。練習四要求學生必須在深刻理解課文內容的基礎上,對課文中簡的行為表達自己的看法。通過討論這四個開放性的話題,可以堅定學生保護動物的信念。

      “語言學習”(LearningaboutLanguage)部分主要著重于詞匯和語法的訓練。詞匯學習部分主要通過詞語釋義、同源詞對比、反義填空等多種形式的練習幫助學生熟悉構詞法、重點詞匯以及短語。語法部分緊扣“主謂語一致”這一語法項目,重點學習如何確定集合名詞的數,通過句子填空讓學生在語境中判斷幾何名詞單復數概念,并通過短文填空綜合操練主謂語一致。該部分不僅關注主謂語一致的語法形式和意義,也關注了主謂語一致的語用價值。

      “語言運用”(UsingLanguage)部分綜合訓練聽說讀寫的能力。閱讀部分介紹了另一位杰出女性一一林巧稚,我國著名的婦科疾病專家。她以其執著的追求和不懈的努力

      教師備課系統──多媒體教案

      獲得事業上的成功;她關注貧窮的婦女和母親,尤其是農村婦女,她以善良和愛心贏得人們的尊敬。不但如此,她還把畢生的心血全部貢獻給了她的病人和中國的醫療事業。這篇文章不僅僅要讓學生了解一位中國杰出女性的生平,更重要的是它在如何選擇未來事業的問題上給予學生一定的啟發。聽力部分要求學生在聽完錄音后,列出女性在通向成功道路上所面臨的特有的困難。說的部分要求學生運用介紹人物品質和個性的形容詞來描述生活中富有奉獻精神的女性,然后,把她的故事、品質和個性寫出來。寫的部分從內容和方法兩個方面給了四點提示。

      “小結”(Summingup)部分讓學生從內容、詞語和結構三個方面對本單元內容進行歸納總結。詞匯部分的.小結可以從構詞法的角度進行適當的梳理和拓寬。

      “學習建議”(LearningTip)部分就人物描寫提出了建議,即選取典型事跡,抓住人物特征。

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      本單元緊扣“女性”這一中心話題,通過介紹幾位生活在不同國度的杰出女性,探討女性在社會生活中的地位、價值和貢獻,關注她們所面臨的困難,謳歌她們在社會各個領域的成就。學習本單元內容有助于提高學生對婦女的社會角色的認識,培養學生(尤其是女學生)的自信心、事業心和社會責任感,建立正確的性別觀和社會觀。

      “熱身”(Warmingup)部分要求學生評論課本列出的六位女性,提出自己的觀點和理由。該部分呼應了模塊一中第五單元NelsonMandela-amodernhero的“讀前”部分。在學習這一單元時,學生們經過討論已總結出評定偉人的標準。因此,在教本單元時,教師可以讓學生沿用這一標準,并針對本單元具體內容進行討論,當然,學生也可以提出自己的看法。教師應當鼓勵學生提出異議,但必須注意以下兩點:(1)教師要引導學生提出積極意義的觀點;(2)學生應有理有據地闡述自己的觀點并使其令人信服。

      “讀前”(Pre-reading)部分提出了兩個問題:簡·古道爾為什么不在大學里進行專業的生物學研究而要到非洲去研究黑猩猩?你同意她的這種做法嗎?這兩個問題還要求學生思考兩種不同的研究方法(即實驗室研究法與野外研究法)的優勢與不足之處。然后,要求學生看課文中的標題和插圖。

      “閱讀”(Reading)部分以《非洲野生動物保護者》為題,描寫了簡與她的同事們在非洲原始森林觀察非洲黑猩猩的一個片段,并闡釋她從事這項工作的重要性以及她所取得的成就。盡管他們在野外的考察工作又臟又累,但他們覺得這樣做是值得的,他們有一些重要的發現是在學校的實驗室不可能獲得的,這正是簡·古道爾要到非洲原始森林來的原因。她通過許多年的研究,幫助人類了解黑猩猩的生活習性。她強烈呼吁讓動物回歸自然,反對用動物作廣告或從事娛樂活動,她力圖喚起人類理解動物、尊重動物和保護動物的意識,而她所取得的成就無疑是對有進取心的廣大婦女的莫大鞭策和鼓舞。“理解”(Comprehending)部分有四項練習,分別從不同層面引導學生進行閱讀。前三個練習通過選擇題、歸納段落大意和填表格來檢查學生對閱讀篇章的表層理解程度。練習四要求學生必須在深刻理解課文內容的基礎上,對課文中簡的行為表達自己的看法。通過討論這四個開放性的話題,可以堅定學生保護動物的信念。

      “語言學習”(LearningaboutLanguage)部分主要著重于詞匯和語法的訓練。詞匯學習部分主要通過詞語釋義、同源詞對比、反義填空等多種形式的練習幫助學生熟悉構詞法、重點詞匯以及短語。語法部分緊扣“主謂語一致”這一語法項目,重點學習如何確定集合名詞的數,通過句子填空讓學生在語境中判斷幾何名詞單復數概念,并通過短文填空綜合操練主謂語一致。該部分不僅關注主謂語一致的語法形式和意義,也關注了主謂語一致的語用價值。

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      “小結”(Summingup)部分讓學生從內容、詞語和結構三個方面對本單元內容進行歸納總結。詞匯部分的小結可以從構詞法的角度進行適當的梳理和拓寬。

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