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荷葉圓圓語文教案

時間：2021-01-10 18:05:41 語文教案

荷葉圓圓語文教案

　　導學流程：

荷葉圓圓語文教案

　　第一課時

　　（一）、激發興趣，引入新課

　　1、同學們，我們剛剛學過古詩《小池》，還記得池塘里面有什么嗎？學生回答：（荷葉）

　　2、展示畫面，大家看現在池塘里多了什么？學生看圖回答：（荷花、蓮蓬、青蛙、蜻蜓、小魚、小朋友）。

　　3、小朋友們在池塘邊聽到了什么？又看到了什么呢？請

　　4、大家一起打開14課。教師板書課題：荷葉圓圓

　　（二）、初讀課文，讀準字音，了解課文大意

　　1、借助拼音自讀課文，注意讀準字音。

　　2、教師出示荷葉，提問：老師這里的荷葉是什么樣呀？

　　3、跟老師一起讀：荷葉圓圓的、綠綠的。

　　4、文章中誰還贊美荷葉啦？（小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚）

　　5、他們是怎么說的，怎么做的？指名分段讀聽準字音。

　　6、指出問題，及時糾正，重點放在音準上。

　　（二）分角色朗讀，感悟文意，練習背誦。

　　1、圖上的.這些小動物，你們喜歡誰就選擇寫那個動物的自然段，練習朗讀練習表演。

　　2、教師出示小動物頭飾：誰來扮演這些小動物？請4名學生上臺表演。

　　3、老師舉起大荷葉提問：你們看見荷葉會說什么呢？

　　4 老師提問臺下的學生：你們喜歡哪個小動物就趕緊找到臺上的伙跟他站在一起。根據老師提問進行回答。

　　5、老師提問：“小水珠們，荷葉是什么？”扮演小水珠的學生們回答：“荷葉是我的搖籃。”依次進行。

　　6、同學們，這些小動物們又都做了些什么呢？請大家回到座位上再找一找，讀一讀，記一記。

　　7、請學生到前面指著圖畫向大家介紹。

　　8、這時候，小動物們都什么心情呢：（高興、愉快、美滋滋）

　　9、讓我們懷著這樣的心情跟老師一起朗讀課文。教師引讀：小水珠躺在荷葉上。學生接讀：眨著亮晶晶的眼睛。并請大家眨眨眼睛。

　　同上完成第三至第四自然段的引讀、接讀、表演。

　　（四）課后延伸實踐‘

　　1、同學們，那圓圓綠綠的荷葉是小朋友的什么呢？想一想，說一說。

　　2、課后，請把你喜歡的課文中的詞語抄寫在詞語積累本上。

　　（五）課堂作業設計

　　1、口頭填空

　　（）的荷葉（）的眼睛（）的翅膀

　　3、背誦課文。

　　第二課時

　　（一）復習舊課，引入新知

　　1、檢查背誦課文。

　　2、出示生字、詞語卡片，指名認讀。

　　3、接下來，我們分析詞語中出現的生字。

　　（二）利用識字方法，自主識字

　　1、四人為一個小組，講座交流記憶生字。

　　2、全班展示交流。

　　（1）利用形聲字記憶

　　（2）利用象形字記憶

　　（3）做游戲識字：教師說生字，學生完成動作。

　　3、抽讀生字卡，讀字組詞。

　　（三）指導寫字

　　1、讀一讀要寫好哪些字？

　　2、體會描寫，尋找關鍵筆畫。

　　3、教師展示范字，學生提示關鍵筆畫。

　　4、學生根據提示再臨寫。

　　5、交換課本再書寫。

　　6、自薦展示。

　　（四）課堂作業設計

　　1、口頭猜字。

　　一天一天又一天，天天太陽都出來。打一個字（）

　　(2)人來小亭邊，停步看竹籃。竹籃竹子編，月亮在旁邊。旁邊有翅膀，一飛部云天。打三個字（）（）（）

　　2、寫出正確的筆畫。

　　（1）“是”第5筆是（）（2）“朵”第2筆是（）。

　　（3）“美”第5筆是（）（4）“我”第5筆是（）。

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