小班語言在澡堂里認識身體教案反思

　　【活動目標】

　　1、觀察閱讀圖畫故事，感知認識身體各個部位的名稱。

　　2、隨著音樂有節奏地用語言講述故事中重復的象聲詞，并用身體動作表現洗澡情景。

　　3、能一頁一頁地翻閱圖畫書，養成良好的閱讀習慣。

　　4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節。

　　5、通過加入適當的擬聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

　　【活動準備】

　　1、幼兒用書人手一冊。

　　2、音樂磁帶《洗刷刷》和錄音機一臺。

　　3、幼兒欣賞過《洗刷刷》音樂。

　　4、實物展示儀、電視機一臺。

　　【活動過程】

　　一、通過語言，引出閱讀活動。

　　師：小朋友，你洗澡嗎?你在哪里洗澡?你和誰在一洗澡?你們是怎么洗澡的?

　　師：今天，我們一起來讀一篇有趣的圖畫故事《在澡堂里認識自己》。

　　二、幼兒閱讀圖畫書。

　　1、出示幼兒用書，引導幼兒打開相應的畫面，提醒幼兒一頁一頁地翻閱畫面。

　　2、教師關注幼兒閱讀，并與個別幼兒進行交流。

　　3、師：圖畫書一里有誰?講了什么故事?

　　三、師生共同閱讀幼兒用書。

　　教師用實物展示儀放大幼兒用書帶領幼兒一頁一頁地翻閱畫面，并用象聲詞表達洗澡時發出的聲音。

　　四、表演故事中的洗澡動作，講述洗澡發出的聲音。

　　1、教師帶領幼兒看圖完整呢感地閱讀故事。

　　2、教師熊爸爸和小熊在一起洗澡，他們洗了那些地方?是怎樣洗的?發出了什么聲音?

　　3、啟發幼兒用身體動作模仿故事中洗澡的情景，引導幼兒邊做動作邊重復講述象聲詞2-4遍。

　　4、啟發幼兒想一想，說一說：你家里洗澡的時候，最喜歡洗什么地方?洗澡的時候發出什么聲音?

　　五、音樂活動：洗刷刷。

　　1、師：小熊個爸爸在一起洗澡，真好玩呀!小朋友我們大家在一起洗澡玩好嗎?

　　2、播放《洗刷刷》音樂，讓幼兒自己找個空地方，隨著歡快的音樂節奏，自己洗澡或和同伴相互洗澡，鼓勵幼兒清晰身體的不同地方，感知洗澡的樂趣。

　　【活動延伸】

　　準備中我還畫了熊爸爸和熊寶寶的圖。

　　活動以熊爸爸和熊寶寶出去活動后出汗了為開始，引起幼兒的興趣。

　　【活動反思】

　　活動中通過學習熊爸爸和熊寶寶洗澡，并用象聲詞發出洗澡的聲音，讓幼兒更感興趣，幼兒學起來也容易記住，在不知不覺中知道自己身上的各個部位。活動中還讓幼兒學熊爸爸和熊寶寶洗澡，并邊洗澡邊嘴巴發出象聲詞。最后讓幼兒聽音樂一起洗澡，讓幼兒進一步感知洗澡的樂趣。