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小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案

時(shí)間：2024-08-21 10:26:32 美術(shù)教案

[精品]小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

[精品]小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案

小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案1

　　教學(xué)目的：

　　1：使學(xué)生初步掌握陶杯制作的基本技能制作陶杯

　　2：培養(yǎng)學(xué)生按程序操作，認(rèn)真、仔細(xì)、耐心的良好習(xí)慣

　　3：培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)和美化生活的`意識(shí)制作陶杯

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：陶杯制作過程制作陶杯

　　難點(diǎn)：1：杯把與杯體、杯體與杯底、杯體與貼花的粘接

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　茶具數(shù)件、粘土、報(bào)紙、泥塑工具等

　　教學(xué)過程：

　　一：欣賞作品，激發(fā)興趣

　　1：欣賞精美茶具，激發(fā)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美的興趣，制作陶杯

　　2：欣賞學(xué)生的陶藝作品，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望，制作陶杯

　　二：新授

　　1：觀察陶杯，分析制作陶杯的基本結(jié)構(gòu)

　　2：設(shè)計(jì)陶杯，畫草圖

　　3：示范陶杯的坯體制作過程

　�。�1）用報(bào)紙把酒瓶裹緊

　�。�2）用泥壓出比瓶底直徑大2——3厘米的底板做杯底

　�。�3）制作泥板，根據(jù)杯體的高矮確定泥板的寬度，把泥板卷在瓶體外

　�。�4）粘接泥板接口和底板

　　（5）抽出瓶子，根據(jù)需要通過擠壓、拉伸適當(dāng)改變杯體外形

　�。�6）粘接把手或其他部件

　�。�7）裝飾

　�。�8）整理

　　三：學(xué)生練習(xí)，老師指導(dǎo)

　　四：課堂小結(jié)，作品收集，展覽，學(xué)生下位參觀

　　五：課后記

小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.培養(yǎng)觀察和繪畫能力

　　2、掌握欣賞的方法和繪畫的技巧

　　重點(diǎn)：

　　了解色塊與線條所表現(xiàn)的'性格

　　難點(diǎn)：

　　能通過觀察進(jìn)行繪畫表現(xiàn)色彩或線條的性格

　　教具：

　　圖片、范例

　　教學(xué)活動(dòng)：

　　一、導(dǎo)入：

　　把性格轉(zhuǎn)換為色塊和點(diǎn)線，其實(shí)是最直接的事：

　　干脆利落的折線——表示果斷；

　　輕松柔軟的曲線——聯(lián)系著溫和；

　　形如爆發(fā)的色塊——象征著暴烈┄┄

　　你在平時(shí)的生活中，還能發(fā)現(xiàn)一些什么性格？

　　一、板示課題

　　今天老師將帶領(lǐng)大家一起去畫廊看看哪兒的畫家是怎樣表現(xiàn)自己的性格的？

　　出示圖片

　　你覺得這些圖片都有些什么性格？

　　如果讓你來聯(lián)想你會(huì)怎樣來表現(xiàn)？

　　誰來說一說，自己的新想法？

　　三、范例

　　你又有新的啟迪了嗎？

　　作業(yè)選擇：

　　1、可以先設(shè)想出某一種性格，然后努力用色塊、點(diǎn)線表現(xiàn)出來。

　　2、也可先畫出各種點(diǎn)線、色塊，然后討論一下它們各自向什么性格。

　　3、教學(xué)隨筆

小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案3

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)用幾何形、自然形等要素點(diǎn)、線、面來裝飾適合圖形的紋樣。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　運(yùn)用點(diǎn)、線、面三要素及夸張、變形等變化方法來設(shè)計(jì)制作適合紋樣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　適合紋樣圖片資料、作畫工具等。

　　課前準(zhǔn)備：

　　教學(xué)課件、教師范作。

　　教學(xué)過程

　　一、直接導(dǎo)入進(jìn)入課題

　　生活中離不開紋樣，美麗的紋樣裝點(diǎn)了我們的生活。今天我們來共同學(xué)習(xí)《美麗的紋樣》一課。

　　二、視頻欣賞了解紋樣

　　為了大家更好的了解美麗的紋樣，我為大家準(zhǔn)備了一段視頻資料，我們來共同欣賞一下。在欣賞的過程中，同學(xué)們要認(rèn)真仔細(xì)的觀賞。欣賞的同時(shí)同學(xué)們思考這幾個(gè)問題（課件展示）

　　問題一美麗的紋樣是指什么紋樣？

　　問題二美麗的.紋樣有哪些基本外形？

　　問題三美麗的紋樣有哪些特點(diǎn)？

　　問題四美麗紋樣的圖案內(nèi)容有哪些表現(xiàn)形式？

　　1、欣賞適合紋樣視頻

　　2、資料欣賞完了，你的問題解決了嗎？老師來考考你

　　知識(shí)一我們欣賞的美麗的紋樣是指什么紋樣（適合紋樣）

　　知識(shí)二適合紋樣有哪些基本外形（幾何形三角形、圓形、方形、多角形、菱形等；自然形心形、葫蘆形在黑板上展示作品）

　　知識(shí)三適合紋樣的特點(diǎn)：形態(tài)的適合性，紋樣在規(guī)定的范疇里，在一定的形狀內(nèi)要伸展自然、比例空間要協(xié)調(diào)，形態(tài)要完整，不能有殘缺不齊的感覺。也就是說適合紋樣的形態(tài)與外輪廓相吻合，也可以這樣理解再除去邊框時(shí)圖案仍具有清晰的外形特征。

　　知識(shí)四適合紋樣的骨架變化老師出示幾種紋樣同學(xué)們猜它是什么骨架方式（離心式、向心式、離心向心結(jié)合式、旋轉(zhuǎn)式、綜合式、均衡式、左右對(duì)稱式等。出示幾種紋樣讓學(xué)生有選擇的回答骨架變化）根據(jù)以上知識(shí)總結(jié)適合紋樣的概念（適合紋樣是指將紋樣適當(dāng)?shù)慕M織在一定的形狀范圍內(nèi)，使之達(dá)到某種裝飾作用的紋樣形式）。課件展示概念過渡語：我們了解了什么是適合紋樣及適合紋樣的外形、特點(diǎn)、骨架變化。怎樣來設(shè)計(jì)適合紋樣呢？我們接著往下看。

　　三、欣賞范作設(shè)計(jì)紋樣

　　知識(shí)五紋樣的表現(xiàn)內(nèi)容及方式（以花卉為例展示）

　　1、欣賞教師范作了解設(shè)計(jì)過程出示范作（速寫本）一般花卉紋樣的設(shè)計(jì)要經(jīng)過寫生夸張變形后的單位紋樣同一花卉在同一形狀內(nèi)會(huì)設(shè)計(jì)出不同骨式的紋樣。花卉屬于具體形象。

　　2、展示學(xué)生作品了解更多的表現(xiàn)內(nèi)容及形式還有什么可以用來作為圖案的紋樣內(nèi)容呢？（結(jié)合黑板上展示的范作）幾何形具體形象（花卉、交通工具、食品、動(dòng)物、人物等）抽象色彩搭配這些作品老師分別采用了繪畫、剪紙、拼貼的方法你想采用什么方法？

　　3、學(xué)生創(chuàng)作具體實(shí)踐了解了這么多，同學(xué)們肯定想設(shè)計(jì)出具有自己特色的圖案作品，看我們的作業(yè)要求：在一定的形狀內(nèi)利用學(xué)習(xí)的紋樣知識(shí)設(shè)計(jì)、繪制適合紋樣。同學(xué)們還等什么，開動(dòng)腦筋，拿起你的工具開始設(shè)計(jì)屬于你的作品。

　　4、學(xué)生設(shè)計(jì)創(chuàng)作教師指導(dǎo)指導(dǎo)學(xué)生的同時(shí)了解一下學(xué)生的設(shè)計(jì)思路及圖案形式

　　四、展示評(píng)價(jià)：

　　分別展示幾幅有代表性的作品（有優(yōu)秀作品、有存在問題的作品）啟發(fā)學(xué)生自評(píng)與互評(píng)。

　　五、收拾整理 。

小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案4

　　一、師生對(duì)話、引入課題

　　同學(xué)們，今天我們要來學(xué)習(xí)讓色彩動(dòng)起來（出示課題）。

　　二、作品欣賞

　　讓我們先來欣賞一幅美術(shù)作品（出示圖片：查靈克羅斯大橋）

　　1、這幅作品表現(xiàn)了查靈克羅斯大橋的清晨，它是一幅油畫作品，畫家安德烈。德蘭，法國(guó)人。

　　2、師：他是一位野獸派畫家(幻燈演示)。這學(xué)期我們學(xué)習(xí)過的一位畫家也是野獸派的，你知道他是誰嗎？（馬蒂斯）學(xué)了藝術(shù)大師馬蒂斯后，你覺的野獸派畫家的風(fēng)格是怎樣的？(生答)

　　3、今天我們學(xué)習(xí)的這位野獸派畫家他的畫又有什么特點(diǎn)呢？

　�、傥覀兿葋砜匆幌庐嬅娴纳剩寒嫾以诋嬛杏昧诵┦裁搭伾珌肀憩F(xiàn)景物的？(生答：綠色的路，藍(lán)色的房子，紅色的樹，黃色的天空)用色非常大膽。這幾種顏色產(chǎn)生的是什么對(duì)比？(強(qiáng)烈對(duì)比)是什么顏色和什么顏色產(chǎn)生了強(qiáng)烈對(duì)比？（紅色和綠色是強(qiáng)烈對(duì)比藍(lán)色和黃色是強(qiáng)烈對(duì)比）

　�、冢何覀�?cè)賮砜纯串嫾业挠霉P方法，你覺得他的用筆有什么特點(diǎn)？（生答）師小結(jié)：用筆隨意、粗獷。（齊讀：這幅畫用色大膽，色彩對(duì)比強(qiáng)烈，用筆隨意，粗獷）

　　4、同學(xué)們，這幅色彩對(duì)比強(qiáng)烈，用筆隨意，粗獷的畫使你產(chǎn)生了什么樣的感覺？（生答：畫面產(chǎn)生了動(dòng)感，可以引用書里的話）我想，如果你在畫畫中也能坐到用色大膽，對(duì)比強(qiáng)烈，用筆隨意、粗獷。你也能讓色彩動(dòng)起來。

　　5、這幅畫表現(xiàn)的是城市的清晨，畫家把色彩表現(xiàn)的這樣五彩斑斕（紅色的樹，綠色的馬路，藍(lán)色的房子，黃色天空）。你覺得這表現(xiàn)了畫家怎樣的心情？（生答：激動(dòng)，歡快，興奮）

　　原來是畫家內(nèi)心激動(dòng)、歡快的心情把樹染成了紅色，把馬路染成了綠色，把房子染成了藍(lán)色，把天空染成了黃色。我們也可以通過強(qiáng)烈的色彩對(duì)比來表現(xiàn)內(nèi)心的情緒。

　　三、聯(lián)系生活，尋找表現(xiàn)動(dòng)感的題材

　　1、畫家在這幅作品中運(yùn)用了強(qiáng)烈對(duì)比的色彩。讓我們也來回憶一下，生活中，我們?cè)谀睦镆娺^色彩強(qiáng)烈對(duì)比的景物？（小組討論）

　　反饋討論結(jié)果，（生舉例學(xué)生回答時(shí)教師可以引導(dǎo)如：紅色的書包和綠色的衣服我覺得很耀眼）師：老師也收集了很多運(yùn)用了強(qiáng)烈對(duì)比色彩的圖片我們來看一下（教師邊出示邊講解）在球和桌面的作品中提問：畫面中用了紅色和綠色產(chǎn)生了強(qiáng)烈的對(duì)比，你覺得球的顏色顯得更紅呢還是桌面顯得更綠呢？（球）說明在使用顏色時(shí)要掌握好兩塊對(duì)比色的大小關(guān)系，使主要的更突出。

　　2、那么，我們?cè)鯓舆\(yùn)用強(qiáng)烈對(duì)比的色彩讓色彩動(dòng)起來呢？

　�、拧⑽覀兛梢杂贸橄蟮膱D形來表現(xiàn)動(dòng)感的畫面。（出示書上的'六幅作品，：①畫面上都是運(yùn)用了什么顏色產(chǎn)生了強(qiáng)烈對(duì)比。②用大小不一又很隨意的點(diǎn)，動(dòng)感又粗獷的線條，動(dòng)感的面來表現(xiàn)畫面的動(dòng)感。注意點(diǎn)、線、面結(jié)合。③注意適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用黑色來協(xié)調(diào)畫面，使畫面和諧（注意黑色要最后畫，否則畫面色彩要臟）。

　　⑵、表現(xiàn)有動(dòng)感的主題，如課本中的打籃球、歡樂的樹林。還有哪些主題適合用強(qiáng)烈對(duì)比的色彩來表現(xiàn)：跳繩，踢毽子……

　　四、布置作業(yè)，提作業(yè)要求

　　選擇自己喜歡的題材，運(yùn)用對(duì)比強(qiáng)烈的色彩，畫一幅讓色彩動(dòng)起來的畫

　　作業(yè)要求：

　　1、畫面要飽滿。

　　2、運(yùn)用強(qiáng)烈對(duì)比的色彩，用筆大膽，粗獷。

　　3、選擇合適的主題，表現(xiàn)好畫面的動(dòng)感。

　　4、注意調(diào)整畫面，使畫面和諧（黑色要最后使用）。

　　悄悄話：可要好好享受這頓色彩大餐喲！

　　五、學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)

　　盡量坐到不要蜻蜓點(diǎn)水，也不要面面俱到。

　　六、作業(yè)展評(píng)

　　對(duì)照四點(diǎn)的作業(yè)要求進(jìn)行評(píng)價(jià)（以學(xué)生評(píng)價(jià)為主）

　　七、拓展

　　表現(xiàn)《讓色彩動(dòng)起來》的方法除了畫畫外還有很多，比如電腦美術(shù)。欣賞電腦美術(shù)作品。鼓勵(lì)大家課外試一試。

小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.培養(yǎng)觀察能力和想象能力

　　2.掌握繪畫的方法

　　重點(diǎn)：

　　能把想到的怪獸表現(xiàn)出來

　　難點(diǎn)：

　　能運(yùn)用各種繪畫方法進(jìn)行創(chuàng)作

　　教具：

　　多媒體、范例

　　教學(xué)活動(dòng)：

　　一、導(dǎo)人

　　你知道那些海洋怪獸？那一種最有趣？

　　在童話和神話里還是你的夢(mèng)中里的？

　　很多海洋怪獸都是從海里出來的'。

　　二、出示多媒體

　　老師在網(wǎng)上的商店里看到許多特別的海洋怪獸，大家跟隨我一起去看看吧。

　　觀察這些怪獸，說一說這些怪獸的外形、色彩、特點(diǎn)的與眾不同之處

　　三、如果讓你設(shè)計(jì)你會(huì)設(shè)計(jì)出什么樣的怪獸呢？

　　讓我們先來看一下同學(xué)們是怎樣畫的？欣賞同學(xué)成功作品。

　　畫一個(gè)你最喜歡的海洋怪獸。

　　四、作業(yè)設(shè)計(jì)

　　1、可以畫出你想象的海洋怪獸。

　　2、也可以用你各種材料把它做出來。

小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)觀察能力

　　2、掌握觀察的方法和繪畫的技巧

　　重點(diǎn)：

　　掌握觀察的方法

　　難點(diǎn)：

　　掌握動(dòng)態(tài)人物的各個(gè)關(guān)節(jié)的轉(zhuǎn)折變化

　　教具：

　　范畫、錄象

　　教學(xué)活動(dòng)：

　　一、導(dǎo)入：

　　同學(xué)們，你知道嗎？人在運(yùn)動(dòng)的.時(shí)候，重心失去靜止時(shí)的穩(wěn)定，卻展現(xiàn)出了多姿多彩的動(dòng)態(tài)。

　　你能說一說你喜歡的作品嗎？

　　二、出示課題：

　　老師帶來了錄象，大家想看看嗎？

　　在體育課、運(yùn)動(dòng)會(huì)、操場(chǎng)上注意觀察同學(xué)們各種運(yùn)動(dòng)姿態(tài)和特征。

　　觀察描繪動(dòng)態(tài)人物時(shí)，更要注意人體各個(gè)關(guān)節(jié)部位的轉(zhuǎn)折變化。

　　三、出示范例

　　讓我們一起來欣賞別的同學(xué)畫的畫面吧？

　　你覺得他們?cè)诒憩F(xiàn)人在運(yùn)動(dòng)的哪一部分最吸引你？

　　四、你想不想也來試一試？

　　作業(yè)選擇：

　　1、觀察描繪動(dòng)態(tài)人物時(shí)，要注意人體各個(gè)關(guān)節(jié)部位的轉(zhuǎn)折變化。

　　2、先將大概的動(dòng)態(tài)畫出來再添加必要的細(xì)節(jié)。

小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案7

　　教材分析：

　　本節(jié)課，我主要以椅子功能、造型、材質(zhì)為入手點(diǎn)，進(jìn)行課程設(shè)計(jì)。因?yàn)閷?duì)于設(shè)計(jì)課程，很多小學(xué)生的眼界和思維水平比較低，思維比較狹隘，所以在課程設(shè)計(jì)上，主要注重學(xué)生眼界的擴(kuò)展，和思維水平的提高。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.知識(shí)與技能：

　　了解椅子的相關(guān)知識(shí)及設(shè)計(jì)的基本內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)及動(dòng)手操作能力。

　　2.過程與方法：

　　通過運(yùn)用多媒體演示，分析講解、探究等方法培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力、創(chuàng)新思維能力以及設(shè)計(jì)能力。創(chuàng)作出造型新穎、美觀、大方、實(shí)用性強(qiáng)的作品。

　　3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

　　培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、熱愛生活的情感，通過設(shè)計(jì)和動(dòng)手操作體驗(yàn)椅子的造型藝術(shù)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　椅子的結(jié)構(gòu)、功能等相關(guān)知識(shí)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　如何設(shè)計(jì)一款造型別致的`椅子。

　　教具準(zhǔn)備：

　　課件、水彩筆、油畫棒等繪畫工具。

　　教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　游戲：用橡皮泥捏椅子。

　　學(xué)生用手中的泥快速捏椅子。

　　二、新授：

　　(一)說一說

　　提問：椅子由哪幾部分組成？它們各有什么功能？

　　小結(jié)：椅子由靠背部分(椅子背)、座部分(椅子面)、支撐部分(椅子腿)部分組成。

　　(二)想一想

　　1.體驗(yàn)

　　放三把高低不同的椅子，讓學(xué)生坐在椅子上嘗試感受。

　　提問：

　　(1)你覺得這三把椅子哪一把舒適？為什么？

　　(2)從舒適角度看，椅角、椅面和椅背我們還應(yīng)該注意什么？

　　小結(jié)：A、椅腳：應(yīng)等于小腿長(zhǎng)度，坐下后小腿自然下垂，腳掌正好落地。

　　B、椅面：

　　C、椅背：能對(duì)腰、背和頸部起到全部或者部分的承托作用。

　　2..探究

　　看書P38頁作品。

　　提問：一張完整的設(shè)計(jì)圖應(yīng)該有哪些內(nèi)容？

　　小結(jié)：外形設(shè)計(jì)、尺寸、功能介紹。

　　(三)看一看

　　欣賞別致的椅子圖片。

　　提問：這些椅子你喜歡嗎？喜歡它哪里？

　　出示課題：造型別致的椅子。

　　(四)出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　三、創(chuàng)作：

　　1.出示作業(yè)要求：設(shè)計(jì)一把造型美觀而且實(shí)用的椅子。注意：畫好后注意標(biāo)明尺寸和功能。一定要?jiǎng)e致噢！

　　2.學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

　　四、作業(yè)展評(píng)

　　讓學(xué)生展示作品并介紹。

　　五、課后延伸：(課件展示)

　　1.了解椅子的發(fā)展與起源。

　　2.欣賞古代椅子的圖片

小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案8

　　教學(xué)目標(biāo)

　　認(rèn)知：通過本課的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生使用中國(guó)的傳統(tǒng)繪畫工具，使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用中國(guó)傳統(tǒng)的筆、墨、紙、硯，初步掌握花鳥畫的技法。

　　情意：使學(xué)生了解中國(guó)畫的筆墨技法與造型的關(guān)系，以及筆墨情趣在中國(guó)畫中的審美作用。

　　能力：通過對(duì)中國(guó)畫的用筆用墨方法的講解和練習(xí)，使學(xué)生的繪畫能力得到進(jìn)一步的提高。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　如何培養(yǎng)學(xué)生掌握中國(guó)畫的筆墨技法，以及筆墨情趣在中國(guó)畫中的體現(xiàn)。

　　教學(xué)過程：

　　1.組織教學(xué):檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況。

　　2.復(fù)習(xí)舊課：

　　①花鳥畫的特點(diǎn)與風(fēng)格、表現(xiàn)形式。

　�、谠u(píng)講上一節(jié)課學(xué)生作品1-2幅，指出學(xué)生作品的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)以及改正的方法。

　　3.講授新課（直接導(dǎo)入）

　　板書：寫意花鳥畫——活潑可愛的飛雀。

　　4.欣賞《麻雀圖》教師作品

　　出示范畫讓學(xué)生觀察、分析、并思考問題：（幻燈）

　　圖上共畫了幾只麻雀？

　　麻雀的身體由哪幾部分組成？

　　麻雀的背部是什么顏色？此外，它的嘴巴、爪各是什么顏色？

　　5.教師講解（形態(tài)特點(diǎn)）:麻雀是我們生活中常見的飛鳥。它頭大、體小，頭、背、尾呈褐色，背有黑斑點(diǎn)，頜下有一縷黑色墜羽，兩側(cè)一黑色頜斑，胸腹灰白，活潑可愛。在畫麻雀之前，先要理解麻雀的頭部和身子由兩個(gè)蛋形組成，或者是一個(gè)棗形加蛋形組成，這樣畫麻雀就方便多了。板書分析:（鳥的畫法）以麻雀為例進(jìn)行分析

　�、俾槿富驹煨�

　�、诼槿感误w結(jié)構(gòu):身子、翅膀、尾巴、爪子。

　　6.結(jié)合幻燈教學(xué)，教師邊示范邊講解把麻雀的畫法編成通俗易懂的'小詩歌來進(jìn)行教學(xué)，教師在畫鳥的羽毛時(shí)要突出重點(diǎn)，盡量講得詳細(xì)一些。

　　畫法步驟：

　　說明：先用墨赭畫頭頂，接著畫身體和翅膀注意水分不要太多，潤(rùn)筆、枯筆相結(jié)合。

　　7.學(xué)習(xí)練習(xí)畫一只麻雀，教師巡回輔導(dǎo)。教師要有針對(duì)性地把一些較好的作品展示出來鼓勵(lì)學(xué)生，指出優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，并對(duì)一些畫得不夠好的學(xué)生給予指導(dǎo)。

　　8.教師小結(jié)，指出本節(jié)課的重點(diǎn)以及學(xué)生掌握不夠的地方。

　　9.學(xué)生臨摹不同姿態(tài)的麻雀（運(yùn)用幻燈片）

　　10.作業(yè)布置：

　　A.老師提出作業(yè)要求：按作畫步驟，用宣紙或毛邊紙，臨摹或創(chuàng)作一幅麻雀圖。

　　B.寫意花鳥畫——活潑可愛的飛雀

小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案9

　　教材分析：

　　通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步了解紙工簡(jiǎn)單的立體造型方法。要求學(xué)生利用廢舊材料制作賀卡，以及培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)生懂得賀卡是具有紀(jì)念意義的精美藝術(shù)品，學(xué)習(xí)賀卡制作的方法。

　　2..通過賀卡的制作，提高學(xué)生裝的設(shè)計(jì)、制作能力，3.培養(yǎng)尊敬師長(zhǎng)，友愛同學(xué)的品德增進(jìn)師生感情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　用剪貼手法設(shè)計(jì)和制作賀卡。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　構(gòu)圖設(shè)計(jì)和恰當(dāng)選擇材料。

　　教具準(zhǔn)備：

　　自制各種示范賀卡；示范制作備用的花紋圖案資料；8開白紙，廢舊彩圖紙，漿糊、剪刀、畫板、圖釘?shù)取?/p>

　　教學(xué)課時(shí)：

　　1課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課：

　　1.同學(xué)們，今天讓同學(xué)們運(yùn)用這些已學(xué)過的知識(shí)，自己動(dòng)手制作賀卡。(板書課題：立體賀卡)

　　2.賀卡是在重大節(jié)日、紀(jì)念日、生日互相贈(zèng)送的具在紀(jì)念意義的精美藝術(shù)品，它能顯示愛心，表達(dá)美好的祝愿，給我們?cè)鎏須g樂，友誼和節(jié)日氣氛，我們運(yùn)用自己掌握的知識(shí)，自己動(dòng)手制作，不但能夠節(jié)約，而且會(huì)使人更感親切，更有意義。

　　3.賀卡欣賞：(出示賀卡范圖、邊欣賞邊講解邊板書)

　　賀卡的內(nèi)容廣泛：包括賀年卡，對(duì)話圣誕卡，尊師卡、生日卡等。賀年的形式很多：?jiǎn)雾摽ㄕ垌摽ǎ挥衅矫娴�、立體有聲的；橫式的，豎式的；心形的、樹葉形的.及不規(guī)則形的。

　　制作賀卡的方法有：攝影的，色彩繪聲繪的，鏤印噴刷的以及剪貼的。剪賀卡包括利用多種材料拼貼和利用廢舊彩圖紙剪貼制作的等。賀卡的制作要求：構(gòu)思巧妙，形式新穎，造型優(yōu)美，工藝精致。下面重點(diǎn)介紹一下利用廢舊彩圖紙剪貼制作賀卡的方法。

　　4.剪貼賀卡的制作步驟：(邊演示制作步驟邊講解、邊板書)

　　(1)構(gòu)思、設(shè)計(jì)

　　我們要制作一張賀卡，首先應(yīng)該有一個(gè)好的構(gòu)思，準(zhǔn)備制作一個(gè)內(nèi)容，什么形式的賀卡，然后，可按自己的構(gòu)思畫出鉛筆設(shè)計(jì)稿。

　　在設(shè)計(jì)時(shí)我們應(yīng)該考慮贈(zèng)送的對(duì)象，因人而異，如老年人喜歡愛歡樂、新穎的格調(diào)；兒童則喜愛燦爛絢麗的色彩我們只有掌握了不同對(duì)象的心理和愛好來進(jìn)行設(shè)計(jì)制作的賀卡就一定會(huì)受到珍視和喜愛的。

　　(2)準(zhǔn)備一張較厚的紙，按所需形狀剪裁。

　　(3)選材、配色：廢舊的畫報(bào)和圖片本身就有一定的圖形和色彩，我們就是要利用它選取我們所需要的部分圖形。要注意色彩配置鮮艷、明快。

　　(4)剪貼；剪取合適的圖形，按設(shè)計(jì)稿依層次貼到紙上合適的位置。

　　(5)書寫或剪貼贈(zèng)言：如：新年好、老師您好、生日快樂等祝愿的字句。

　　(6)整理畫面：看看什么地方需調(diào)整，什么地方空了需添畫。

　　5.學(xué)生課堂作業(yè)

　　作業(yè)要求：制作一張賀卡，要求構(gòu)思巧妙，形式新穎，工藝精致。

　　(1)請(qǐng)位同學(xué)到講臺(tái)前各拼貼一張賀卡。

　　(2)其它同學(xué)在座位上開始設(shè)計(jì)制作剪貼形式的賀卡。

　　(《新年快樂》、《友誼地久天長(zhǎng)》、《老師，您好！》播放輕音樂。)

　　教師巡視輔導(dǎo)，交待注意事項(xiàng)：

　　構(gòu)圖時(shí)要注意疏密、虛實(shí)關(guān)系；配色要鮮艷、明快圖案和文字要眉目清楚剪貼花紋線條要流暢不要把連接處剪斷了。

　　6.課堂小結(jié)(約2分鐘)

　　(1)與學(xué)生一起分析、講評(píng)作業(yè)，并對(duì)優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行表揚(yáng)。

　　(2)學(xué)生互相交換賀卡。

　　(3)總結(jié)課堂教學(xué)情況。

小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案10

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　認(rèn)知目標(biāo)：了解風(fēng)景畫的基本知識(shí)，具有一定的賞析風(fēng)景畫的能力。

　　操作目標(biāo)：學(xué)會(huì)運(yùn)用構(gòu)圖知識(shí)和多中技法進(jìn)行風(fēng)景寫生，表現(xiàn)自然的美。

　　情感目標(biāo)：通過欣賞書上作品，體會(huì)風(fēng)景之美，在風(fēng)景寫生中培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛生活的情感。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用構(gòu)圖知識(shí)，多角度、多方法進(jìn)行風(fēng)景寫生，表現(xiàn)風(fēng)景美。

　　教學(xué)難點(diǎn)：畫面上能注意適當(dāng)取舍，畫出動(dòng)人的風(fēng)景畫。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師：風(fēng)景寫生作品(素描、水彩、水粉、油畫……)、取景框、畫板、顏料、紙、筆等。

　　學(xué)生：畫板、取景框、顏料、紙、毛筆等寫生具。

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容：讓學(xué)生通過欣賞書中的大師和學(xué)生作品，了解風(fēng)景畫寫生的一般常識(shí)，然后讓學(xué)生走進(jìn)自然，學(xué)會(huì)觀察，細(xì)心體會(huì)，在常見景物中去發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美，用自己喜歡的工具和方法寫生自然景物。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣

　　教師利用課件展示世界風(fēng)景名勝，帶領(lǐng)學(xué)生一起去“觀光旅游”，讓學(xué)生充分感受自然風(fēng)光的'優(yōu)美，由此激發(fā)學(xué)生熱愛自然、表現(xiàn)自然的欲望。

　　二、欣賞作品探究技法

　　欣賞教材和收集到的風(fēng)景畫作品，說說自己喜歡哪一副。為什么?

　　研究這些風(fēng)景畫是用何種形式表現(xiàn)的，思考如何用這些方法來表現(xiàn)自己的作品。

　　學(xué)生討論，了解風(fēng)景畫的技法：?jiǎn)紊孛琛€U筆淡彩、紙版畫、水彩、水粉畫、油畫，可以用綜合材料來表現(xiàn)。

　　三、指導(dǎo)寫生繪畫實(shí)踐

　　學(xué)會(huì)取景：大自然景物多彩、紛繁,選景時(shí)既要關(guān)注新鮮奇特的景物,也要從平時(shí)的景物中發(fā)現(xiàn)美,做到去粗取精,提煉概括。

　　風(fēng)景表現(xiàn)：風(fēng)景寫生,空間層次表現(xiàn)要豐富,注意近、中、遠(yuǎn)景的表現(xiàn),掌握近大遠(yuǎn)小的規(guī)則。

　　教師可提供幾張風(fēng)景照片和相對(duì)應(yīng)的風(fēng)景寫生畫，讓學(xué)生比較領(lǐng)會(huì)老師是怎樣構(gòu)圖和取舍景色的。

　　學(xué)生寫生。

　　幫助學(xué)生找位置，明確所畫目標(biāo)。

　　鼓勵(lì)學(xué)生用多種形式表現(xiàn)風(fēng)景(如素描、鉛筆淡彩、紙版畫、水彩、水粉畫等，也可以用綜合材料表現(xiàn))

　　培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，讓其自由作畫，根據(jù)畫面需要，將眼前景物適當(dāng)增減，也可移動(dòng)物體，力求完美動(dòng)人。

　　四、展示作品整理環(huán)境

　　展示學(xué)生作品，并說說自己的寫生感受，相互觀摩，讓學(xué)生推薦好的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，表揚(yáng)

　　構(gòu)圖新穎、表現(xiàn)力強(qiáng)的學(xué)生，進(jìn)一步激發(fā)的寫生熱情。整理寫生場(chǎng)地，教育學(xué)生呢感愛護(hù)環(huán)境。

　　五、走向生活分享快樂

　　將自己的風(fēng)景寫生作品裝入鏡框，或做成掛歷，美化教室和家庭。也可作禮物贈(zèng)送親友，

　　讓學(xué)生充分享受寫生的樂趣和成就感。

小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案11

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.培養(yǎng)想象力

　　2.學(xué)習(xí)在觀察中發(fā)展創(chuàng)造性的思維并運(yùn)用繪畫的技巧表現(xiàn)。

　　重點(diǎn)：學(xué)會(huì)圖案中形的重復(fù)變化。

　　難點(diǎn)：運(yùn)用繪畫的技巧表現(xiàn)重復(fù)的形。

　　教具：范畫、范例

　　教學(xué)活動(dòng)：

　　一、導(dǎo)入：

　　地上的瓷磚一塊塊排列，屋頂?shù)募t瓦一片片連接，衣服上的花兒朵朵相同，圖案里的紋樣反復(fù)不斷┄┄

　　這些都是重復(fù)的形。

　　二、板示課題

　　同學(xué)們，老師想知道你對(duì)在生活里和畫面上出現(xiàn)的重復(fù)的形有什么樣的印象？

　　請(qǐng)你來說一說自己的`看法。

　　在生活里和畫面上，形成秩序感和節(jié)奏感。

　　你一定有自己新的想法吧？

　　分小組就這個(gè)話題展開討論。

　　三、出示范畫

　　你想看一看別的小朋友的畫嗎？

　　你覺得怎樣把自己的想法畫出來，那一定很有趣。

　　想不想也來試一試？

　　四、作業(yè)選擇：

　　1.觀察、尋找生活中重復(fù)的形，選擇一種有趣的重復(fù)的形畫出來。

　　2.可以例圖去創(chuàng)作發(fā)揮運(yùn)用各種繪畫方法。

小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案12

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.探訪老街的歷史和文化

　　2.學(xué)習(xí)用不同的美術(shù)形式對(duì)老街進(jìn)行記錄或描繪

　　3.在感受和表現(xiàn)老街的傳統(tǒng)風(fēng)俗文化和歷史建筑的藝術(shù)創(chuàng)作體驗(yàn)中，增進(jìn)對(duì)地方傳統(tǒng)文化的關(guān)注、尊重及熱愛之情。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1.重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用美術(shù)形式對(duì)傳統(tǒng)歷史文化進(jìn)行記錄或者描述。

　　2.難點(diǎn)：運(yùn)用不同的美術(shù)形式表現(xiàn)老街。

　　三、教學(xué)課時(shí)：

　　2課時(shí)

　　四、課前準(zhǔn)備：

　　（學(xué)生）常規(guī)繪畫工具、相機(jī)等材料

　�。ń處煟┱n件、常規(guī)繪畫工具、相機(jī)等材料

　　五、教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　第一課時(shí)

　　課前準(zhǔn)備：

　�。▽W(xué)生）課前探訪活動(dòng)：探訪時(shí)用的速寫本或相機(jī)，寫生鉛筆或鋼筆，收集北山街相關(guān)的傳統(tǒng)歷史文化資料（希望與家長(zhǎng)溝通）。課前準(zhǔn)備鋼筆或鉛筆水彩的創(chuàng)作工具。

　　探訪傳統(tǒng)歷史建筑文化記載表：探訪的建筑物名稱，值得探訪的一處傳統(tǒng)歷史建筑——探訪的傳統(tǒng)歷史建筑物所在的（街區(qū)）

　�。ń處煟┯嘘P(guān)北山街的風(fēng)光、歷史文化、歷史建筑的課件，創(chuàng)作工具。

　　教學(xué)過程：

　　1.導(dǎo)課，出示課題。

　�。�1）對(duì)老街風(fēng)光的認(rèn)識(shí)和感受。課件出示老街風(fēng)光。

　�。�2）小結(jié)：老街，是一幅絕佳的江南風(fēng)景畫，是一條風(fēng)光秀麗的街道。

　�。�3）板書課題：悠悠老街。

　　2.欣賞各地著名的老街，初步感受歷史老街的風(fēng)光。揭示課題《悠悠老街》

　　3.說說自己家鄉(xiāng)的老街的歷史和故事

　　4.引導(dǎo)學(xué)生欣賞老街不同時(shí)間、不同季節(jié)的攝影作品，感受老街上的自然風(fēng)光。

　　5.引導(dǎo)學(xué)生欣賞老街上各種古老建筑的攝影作品，感受老街上歷史建筑的特色。

　　6.引導(dǎo)學(xué)生欣賞一組反映老街上保留著的傳統(tǒng)風(fēng)俗的攝影作品，感受老街上的傳統(tǒng)文化。

　　7.學(xué)習(xí)建議：課后和學(xué)生一起尋訪老街上的傳統(tǒng)風(fēng)俗和歷史建筑。

　　第二課時(shí)

　　課前準(zhǔn)備

　�。▽W(xué)生）寫生創(chuàng)作工具，已打過裝訂孔的畫紙。

　　（教師）課件。

　　1.觀看老街視頻，揭示課題

　　2.交流：和同學(xué)一起用相機(jī)或畫筆記錄老街的歷史和風(fēng)俗文化時(shí)，有什么困難？又有什么趣味發(fā)現(xiàn)？

　　3.寫生創(chuàng)作指導(dǎo)

　�。�1）欣賞表現(xiàn)老街的風(fēng)貌的優(yōu)秀美術(shù)作品

　�。�2）教師講解并演示創(chuàng)作寫生的方法

　　4.同齡人作品欣賞，講究創(chuàng)作的童趣性，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作興趣，鼓勵(lì)信心。

　　學(xué)習(xí)建議：通過寫生或記憶畫的形式表現(xiàn)老街，教師可簡(jiǎn)單演示幾種由易到難的`創(chuàng)作寫生方法。如線描寫生、鉛筆淡彩、色彩寫生等；構(gòu)圖前后、疏密、取舍等要領(lǐng)。注重講解技能難點(diǎn)。

　　教師總結(jié)：現(xiàn)在有許多有價(jià)值的歷史建筑在消失，我們都應(yīng)該積極保護(hù)，并給予記錄。

　　5.展示評(píng)價(jià)

　　拓展：不同美術(shù)形式表現(xiàn)的悠悠老街

　　教學(xué)反思：

　　通過展示老街不同歷史時(shí)期的建筑與文化遺跡，讓學(xué)生感受歷史文化特色的同時(shí)，從美術(shù)表現(xiàn)方式去表現(xiàn)。尤其是通過對(duì)歷史文化建筑和現(xiàn)代建筑的對(duì)比，不同建筑的造型結(jié)構(gòu)、裝飾風(fēng)格的對(duì)比，讓學(xué)生學(xué)會(huì)了解欣賞歷史點(diǎn)。但由于是僅僅通過圖片的欣賞，學(xué)生對(duì)老街景象的認(rèn)識(shí)比較片面，創(chuàng)作熱情也不是十分的高。在技法上，由于很多學(xué)生對(duì)線描淡彩的技法不是十分了解，有的甚至是初次嘗試，因此在畫面的效果處理上顯得不十分好。這一點(diǎn)，在經(jīng)后的技法講解上還得加以注意。

小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案13

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)電腦繪畫軟件中的有關(guān)處理技術(shù)，感受電腦美術(shù)所帶來的方便又獨(dú)特的創(chuàng)作方法。

　　2、借助電腦美術(shù)軟件的多種功能，對(duì)素材進(jìn)行加工、組合，從而創(chuàng)作出符合自己想法的美術(shù)作品。

　　3、通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)電腦美術(shù)的興趣，體驗(yàn)卡通形象的特點(diǎn)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)電腦繪畫軟件中的有關(guān)處理技術(shù)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：用特殊的處理效果對(duì)畫面進(jìn)行變化。

　　課前準(zhǔn)備：多媒體

　　教學(xué)過程：

　　一、欣賞導(dǎo)入、激發(fā)興趣

　　1、讓學(xué)生欣賞幾幅經(jīng)過電腦特殊效果處理的卡通作品

　　2、提問：看完這些作品你有什么感想？

　　二、新授

　　教師演示操作過程（全部過程在photoshop軟件中完成）

　　1、打開達(dá)芬奇2.0軟件，選擇要?jiǎng)?chuàng)作的形式，如賀卡。

　　2、打開文件夾里的賀卡作品，并選擇具體的內(nèi)容后保存。

　　3、選擇需要的圖案。注意不能直接選擇“打開”，一般要運(yùn)用“打開外部文件”的命令。

　　4、把選擇的圖案安排到自己認(rèn)為合適的.地方，然后選擇字體，輸入所需的文字內(nèi)容。 5、用美化文字的功能美化字體。

　　三、學(xué)生嘗試

　　1、教師指定路徑讓學(xué)生打開圖片文件將卡通圖案美化和處理，并保存。

　　2、用教師所教的方法，讓自己的畫面和文字變得更加豐富多彩。

　　3、在大膽嘗試的時(shí)候，一定要記住及時(shí)保存。

　　4、學(xué)生操作、教師巡視指導(dǎo)。

　　四、作業(yè)展評(píng)

　　1、學(xué)生上傳作品

　　2、教師進(jìn)行集體展示，讓學(xué)生來評(píng)價(jià)作品

小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案14

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)與技能

　　學(xué)生在教師引導(dǎo)下，初步了解民間美術(shù)的不同形式，并能簡(jiǎn)單評(píng)述民間美術(shù)作品在造型、色彩、圖案、寓意、用途等方面的特點(diǎn)。

　　2 、利用搜集資料、游戲探究、分組討論、對(duì)比分析等多種形式，分析民間美術(shù)作品在圖案、色彩、寓意上所蘊(yùn)含的文化精神。

　　3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀

　　通過本課學(xué)習(xí)，引發(fā)學(xué)生對(duì)民間美術(shù)的關(guān)注、認(rèn)識(shí)和興趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)多元文化的了解與包容，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民間藝術(shù)，涵養(yǎng)人文精神。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　1、教學(xué)重點(diǎn)：欣賞不同形式的民間美術(shù)，感受民間美術(shù)的吉祥寓意和多元的造型特點(diǎn)。

　　2、教學(xué)難點(diǎn)：感受不同地域民間美術(shù)的特點(diǎn)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入新課：

　　1、導(dǎo)入新課，播放中國(guó)民間美術(shù)簡(jiǎn)介視頻，導(dǎo)入本課。

　　2、初步了解圖案的吉祥寓意。

　　（1）認(rèn)圖案：考考你的學(xué)問！不同的圖案，你能想到什么？（課件出示——蝙蝠-福；

　　雞-吉祥；魚-有余；花瓶-平安；貓-？蝴蝶-？）

　�。�2）把圖案自合起來，你又想到了什么？

　　將圖案組合起來思考，雞與魚結(jié)合：吉慶有余；貓、蝴蝶與牡丹結(jié)合：耄耋，指八九十歲的年紀(jì)，泛指老年，富貴。

　�。�3）利用圖案的吉祥寓意表達(dá)美好愿望，就是民間美術(shù)的魅力。

　　出示課題——多彩的民間美術(shù)

　　3、講授新課

　�。�1）積極地“思”——找吉祥圖案

　　請(qǐng)學(xué)生在自己帶來的民間美術(shù)作品中找吉祥圖案。（學(xué)生之間拿出民間美術(shù)作品，相互欣賞。請(qǐng)1-2名學(xué)生說說自己帶來的作品。）

　　總結(jié)：這些和諧取意的吉祥圖案，就是為了討得“口彩”，使一件作品表達(dá)出吉祥如意的象征意義。

　�。�2）民間美術(shù)除了傳達(dá)吉祥的寓意，還有些什么獨(dú)特之處嗎？我們從民間美術(shù)的“活化石”上挖掘一下。

　　4、分析作品

　�。�1）專注地“聽”——講解剪紙的特點(diǎn)。

　　剪紙的表達(dá)手法。搶答：在剪紙的造型中指出那些是吉祥圖案，說說它們有什么寓意。（學(xué)生快速搶答，并指出寓意——牡丹和蝴蝶-愛情甜蜜、婚姻美滿之意；魚和蓮花-連年有余；雞-大吉大利……）

　　總結(jié)：完整的外形有時(shí)也可表達(dá)不同的含義。

　　（2）民間剪紙的二維空間關(guān)系

　　觀察不同類型的剪紙，你覺得這些剪紙有什么特別之處嗎？

　　觀察《放牧》和《老虎》等剪紙作品，總結(jié)剪紙的特點(diǎn)：《放牧》中把牛剪成兩個(gè)頭，放牧的孩子三個(gè)頭；《老虎》中側(cè)面的老虎又剪了兩只眼睛，與生活中的不同，是一種夸張的表現(xiàn)方法。

　　總結(jié)：民間剪紙藝術(shù)家創(chuàng)作出簡(jiǎn)單形象，把單調(diào)的形象變得豐富有趣。

　　（3）藝術(shù)性與實(shí)用性相結(jié)合

　　這么多豐富有趣的剪紙?jiān)煨停愣荚谀男┑胤娇吹竭^呢？（過年時(shí)窗戶上貼過，衣服上繡過，有點(diǎn)嗨繡在鞋墊上……）

　　看來剪紙的實(shí)用性還特別強(qiáng)，再請(qǐng)大家看一幅剪紙作品，它哪里最吸引你？為什么？（重點(diǎn)觀察陜西剪紙《�！飞砩系男糠帧＠眯D(zhuǎn)的花紋，用極度夸張的手法剪出牛身上的花紋，既增添了視覺的動(dòng)感變化，又增加了形式美感。）

　　總結(jié)：民間美術(shù)最大的特點(diǎn)還在于它的使用性與藝術(shù)性的完美結(jié)合。

　　5、分組討論

　　大膽地“講”——同一主題、不同形式的作品展示不同的美感。

　　師：我們學(xué)會(huì)了從多個(gè)角度欣賞民間剪紙，下面我們?cè)倏匆恍┟耖g玩具，看看你能從中解讀些什么？

　　（1）觀察民間玩具，分析獅子、老虎不同材質(zhì)、不同表達(dá)手法以及相同的寓意的特點(diǎn)。

　　1、分組討論，對(duì)比觀察生活中的獅子、老虎形象和民間美術(shù)作品中老虎、獅子造型，看看哪些相同，哪里又有所不同。分析為什么即使表現(xiàn)同一題材還存在差異。（比較后發(fā)現(xiàn)：民間美術(shù)作品中的。獅子、老虎造型有的大方、憨厚，有的樸實(shí)、雋秀，還有的玲瓏、精巧。由于地域不同、文化不同，所以其造型也發(fā)生了改變。）

　　師總結(jié)：雖然取材相同，但是造型各異，與人們生活習(xí)慣和文化差異有很大關(guān)系。

　　2、下面我們來分析一下，民間美術(shù)作品中都用了哪些顏色，為什么用這些顏色？（討論后總結(jié)：色彩以白、紅、黃、綠、藍(lán)、紫為主，對(duì)比強(qiáng)烈。這些顏色顯得喜慶吉祥，熱烈。）

　　師總結(jié)：色彩鮮艷、對(duì)比強(qiáng)烈，反映了紅火熱鬧的`色彩氣氛和意愿。

　　3、大家再來看看，老虎、獅子身上還有很多花紋，那這些花紋又代表著什么呢？（老虎和獅子在民間有辟邪的寓意，它們身上大多有牡丹的花紋，象征著富貴吉祥。）

　　師總結(jié)：民間美術(shù)中老虎和獅子并不是生活中的動(dòng)物形象，而是人們觀念的產(chǎn)物。

　　（2）簡(jiǎn)單了解石獅的作用

　　師：在老虎、獅子造型的民間玩具中，有一些是大家常能見到的，還有我們很少看見的，如這件石獅子。你們知道它是做什么用的嗎？（栓娃石。是為了避免孩子從炕上翻下去而設(shè)計(jì)的，栓娃石一般會(huì)雕成小獅子、小猴子、小狗等動(dòng)物形象。等娃娃大了，栓娃石也可）

　　師總結(jié)：民間把獅子當(dāng)成娃娃的守護(hù)神，含有消災(zāi)、保平安的寓意。

　�。�3）談?wù)劽栏?/p>

　　師：這些民間民間美術(shù)作品中的獅子，由于材質(zhì)不同、造型各異，傳遞給我們不同的美感。你最喜歡哪件作品？能說說你的感受嗎？（學(xué)生闡述自己的觀點(diǎn)）石質(zhì)：造型活潑、夸張，制作粗礦、稚拙。面塑：充分發(fā)揮面的特質(zhì)，自然天成、樸實(shí)渾厚，讓人愛不釋手。布老虎：憨態(tài)可掬。泥塑：顏色鮮艷，體現(xiàn)了喜慶、熱烈的氣氛。

　　6、實(shí)踐活動(dòng)——引導(dǎo)學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐，體會(huì)剪紙的藝術(shù)魅力。

　　師：課本中還有很多民間美術(shù)作品，請(qǐng)你選擇一件作品，和大家說一說。（同時(shí)欣賞教材第一頁的《生命花樹》或者本科的民間美術(shù)作品，從形象、色彩、圖案、寓意、用途等方面進(jìn)行評(píng)述。）

　　7、活動(dòng)評(píng)價(jià)

　　師：請(qǐng)你評(píng)價(jià)一下剛才那位同學(xué)的看法，并說出你的不同想法。

　�。ㄔu(píng)價(jià)要點(diǎn)：1、了解民間美術(shù)是人美喜聞樂見的藝術(shù)；2、誰評(píng)得最全面，誰描繪得最清晰。）

　　8、總結(jié)提升

　　民間美術(shù)與大眾的生活、勞作相伴相隨，一幅剪紙、一件木雕、一只青花瓷碗、一塊藍(lán)印花布、一條挑花圍裙……上面的每一幅圖案紋樣都傾注著勞動(dòng)者的心血和智慧。