威尼斯的小艇-五年級(jí)下冊(cè)教案
課文《威尼斯的小艇》從作者美國(guó)作家馬克·吐溫的所見(jiàn)所感入手，首先交待了小艇是威尼斯的主要交通工具，接著介紹了小艇獨(dú)特的構(gòu)造特點(diǎn)，然后講了船夫的高超駕駛技術(shù)，最后詳細(xì)介紹了小艇與人們的日常生活息息相關(guān)。以下是cnfla小編為大家整理的教案，歡迎閱讀。
教學(xué)目標(biāo)：
1 認(rèn)識(shí)本課9個(gè)生字，“艄，簾，墊，技，縱，貨，雇，禱，橫”，結(jié)合課文學(xué)習(xí)，理解詞語(yǔ)“操縱自如，簇?fù)怼钡取?/p>
2 能正確流利地朗讀課文，并能結(jié)合課文內(nèi)容理解“小艇成了重要的交通工具，相當(dāng)于街頭的汽車(chē)”一句。
3 會(huì)用“我看到了什么，了解到什么”的方法學(xué)習(xí)課文，并且能用上這個(gè)方法復(fù)述課文內(nèi)容。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
用上“我看到了什么”，了解課文內(nèi)容，訓(xùn)練朗讀。
一導(dǎo)入激趣，揭示課題
1 小朋友，從今天開(kāi)始，我們將一起來(lái)學(xué)習(xí)第五單元，在這個(gè)單元里，老師將和你們一起去了解世界各國(guó)的風(fēng)土人情。讓我們先去第一站，那就是威尼斯。板書(shū)：威尼斯讀好詞語(yǔ)
2 關(guān)于威尼斯，課文后有一個(gè)注釋是這樣說(shuō)的，自己試著讀一讀。(ppt)
3 你讀懂了些了什么?
交流：
4 水上城市是怎么樣的?讓我們一起來(lái)看看。(ppt圖片)
5 你們看，這就是威尼斯，那里河道交錯(cuò)。河道中還有許多小艇。
6 就是這樣一座水上城市，吸引了世界各地的人去觀光旅游，今天就讓我們以一個(gè)游覽者的身份乘上那里的`小艇一起去威尼斯看一看。板書(shū)：小艇
7 補(bǔ)充課題，讀課題
二初讀課文，以看到的角度了解內(nèi)容
(一)開(kāi)頭語(yǔ)
老師想請(qǐng)小朋友先和同桌兩人一起讀讀課文，把課文的語(yǔ)句讀流利讀通順，并且請(qǐng)你找到有關(guān)的語(yǔ)句來(lái)說(shuō)一說(shuō)我們來(lái)到威尼斯看到了什么?板書(shū):看到了
(二)交流：
小艇的樣子(第2節(jié))
1 現(xiàn)在你來(lái)到了威尼斯，你首先看到了什么?(請(qǐng)你挨著課文的順序來(lái)說(shuō)一說(shuō))
2 交流：
3 初到威尼斯我們先看到的就是威尼斯小艇的樣子。(圖片)我們看到的威尼斯小艇有二三十英尺長(zhǎng)(引讀)
4 我們剛來(lái)到威尼斯就被小艇那獨(dú)特的樣子所吸引，你能用文中的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)說(shuō)小艇獨(dú)特的地方嗎?
交流：板書(shū)又窄又深像兩頭翹起像行動(dòng)輕快靈活像
5 就是這樣的小艇吸引了無(wú)數(shù)觀光旅游者的眼睛，你能向大家來(lái)介紹一下小艇的樣子嗎?
小艇行駛自如(第4節(jié))
1 讓我們也坐進(jìn)這樣的小艇去試試，船夫載著我們向前行駛，我們又看到了什么?誰(shuí)能和老師配合讀好第4節(jié)，下面的小朋友邊聽(tīng)邊想(什么)情況下，小艇能夠(怎么樣)的來(lái)說(shuō)一說(shuō)我看到了什么嗎?
2 想好了嗎?說(shuō)給同桌聽(tīng)
3 交流：板書(shū)極快時(shí)擁擠時(shí)極險(xiǎn)極窄時(shí)
4 讀板書(shū)對(duì)呀，在極快的時(shí)候我們看到---我們看到小艇行動(dòng)起來(lái)是那樣的輕快靈活，導(dǎo)致我們的眼睛不知看哪一處好。
人們乘坐小艇去干各自的事情(第5節(jié))
1 我們乘著小艇繼續(xù)向前行駛，我們又看到了什么?
2 四人小組讀讀第5節(jié)，你能用(誰(shuí))乘小艇(干什么)來(lái)說(shuō)說(shuō)你又看到了什么板書(shū)：乘小艇
3 交流：板書(shū)
威尼斯婦女們不是整天坐在小艇上的。他們會(huì)去干嗎呢?想象一下，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看交流
禱告注意偏旁禱告意思就是求神保佑上教堂禱告是威尼斯人的一種生活方式
4 威尼斯的男的，女的，老人，小孩都要用到小艇，也就是男女老少都要用到小艇，不是嗎?我們看見(jiàn)(引讀)
夜晚(第6節(jié))
1小結(jié)，白天過(guò)去了(板書(shū))，我們乘著小艇游覽了威尼斯，夜晚來(lái)臨了，在威尼斯的晚上我們又看到些什么呢?自己讀第6節(jié)找到有關(guān)的語(yǔ)句來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
2 交流：
(1)威尼斯人可是非常注重文化生活的，晚上，他們乘小艇去戲院看戲，戲院散場(chǎng)他們還是要乘坐小艇回家，我們看到所有的小艇都出動(dòng)了，于是河道中一下子熱鬧起來(lái)
板書(shū)：熱鬧
(2)當(dāng)人們回家后我們又看到小艇便停泊在岸邊不動(dòng)了，河道上又變得一片沉寂。板書(shū)：沉寂
3 古老的威尼斯沉沉地入睡了，這是多美的一幅畫(huà)面啊，讓我們來(lái)讀好它，先自己練一練。
4 交流：
三深入理解課文，理清脈絡(luò)
(一)開(kāi)頭語(yǔ)
我們從早上一直到晚上游覽了威尼斯，通過(guò)一天看到的，我們對(duì)小艇有了哪些了解呢?你能結(jié)合前面的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎?
(二)交流
小艇樣子
1 你覺(jué)得小艇的樣子怎么樣?你了解到小艇樣子很美奇特
威尼斯是一個(gè)旅游城市，他可是非常注重自己的形象的，所以那里的人們把小艇造的是那樣的美麗那樣的奇特。
2 船夫的駕駛技術(shù)特別好
(1)我們除了了解到小艇的樣子很美麗很奇特以外，還可以了解到什么?
交流：船夫的駕駛技術(shù)特別好。
(2)這一節(jié)其實(shí)就是圍繞著這句話來(lái)寫(xiě)的，作者正是從船夫的角度來(lái)寫(xiě)小艇，讓我們真實(shí)地感受到小艇的輕快靈活。
3 離不開(kāi)小艇
對(duì)，無(wú)論是白天還是黑夜人們都要用到小艇，所以說(shuō)威尼斯人們的生活離不開(kāi)小艇。
4 小結(jié)：
因?yàn)橥崴故且粋�(gè)水上城市，河道狹窄所以人們?cè)斓男⊥庑为?dú)特，船夫每天駕駛著小艇穿行在狹窄的河道中，出，這也練就了他們特別好的駕駛技術(shù)。那里的人們的工作和生活都要用到小艇，難怪人們會(huì)說(shuō)小艇是重要的交通工具，相當(dāng)于街頭的汽車(chē)。(出示)
四總結(jié)全文
1 一天的行程結(jié)束了，我們對(duì)威尼斯有了一個(gè)初步的了解，你能借助老師的板書(shū)連起來(lái)向大家介紹一下你的游覽收獲嗎?自己先和同桌試著說(shuō)說(shuō)看
2 交流
3 在威尼斯這座城市中除了小艇與人們的生活息息相關(guān)以外，其實(shí)還有橋梁教堂，圣馬克廣場(chǎng)也與人們的生活息息相關(guān)，我們這篇課文取自馬克吐溫的《威尼斯游記》。關(guān)于其他的內(nèi)容馬克吐溫在《威尼斯游記》中也向我們作了介紹。我們小朋友在課后可以找到有關(guān)的內(nèi)容來(lái)讀一讀。
4 今天我們?nèi)チ吮締卧牡谝徽荆覀冇梦铱吹搅耸裁矗至私獾绞裁吹姆椒ㄗ哌M(jìn)了威尼斯，在以后的幾站旅途中也可以用上這樣的方法來(lái)學(xué)習(xí)。
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