幼兒園大班音樂活動：穿大鞋游戲
導語：為了讓幼兒感受大鞋踏出的不同聲音，培養幼兒的音樂感受力。下面小編為您收集整理了一份優質教案，歡迎閱讀!
活動背景：
日常生活中，我們經常看見幼兒踩著大人的鞋悠閑地晃來晃去，不時發出各種各樣的聲音，玩得非常開心，因此我萌發了設計這個活動的念頭。幼兒對來自身邊的物品更有感性認識，可以通過讓幼兒對這些物品的探索掛差，啟發幼兒樂于探索、勇于探索的精神，并讓幼兒保持對生活積極探索勇敢發問的態度。
活動目標：
1、體驗穿大鞋游戲的快樂。
2、嘗試創編出不同的節奏，發展幼兒的想像力。
活動準備：
1、室外環境
2、報紙、掛歷紙、 硬紙板、木板、塑料布、鐵盒、鐵蓋、塑料瓶等
3、音樂磁帶一盒、小鼓一面
活動過程：
一、充分感受
1、引導幼兒發現穿上大鞋踏在不同物體上的會有不同的聲音，豐富幼兒的感受。教師：今天你穿誰的鞋子?幼兒：(我穿媽媽的高跟鞋、爸爸的皮鞋、姐姐的運動鞋、奶奶的布鞋、媽媽的靴子……)
2、教師：我們穿上大鞋從活動室走出來有什么感覺?幼兒：(腳上感覺非常松、很暖和、很舒服、很爽;踏起來聲音很響;腳有些穿不穩當;人變高了;覺得有些站不穩好像要摔倒;像走在小山坡一樣、像踮著腳尖走路)
3.教師：我們去踏踏地上的物體，聽聽踏在不同物體上發出的聲音有沒有一樣?讓幼兒穿著大鞋自由活動，感受踏在不同物品上時產生的聲音。
4、教師：剛才你們踏了許多東西，誰來講講感覺怎樣?
幼兒：(踏在鐵盒、鐵蓋上，像鈴鐺、打雷的聲音;踏在塑料袋、報紙、掛歷紙上，像小雨、蛇爬行的聲音;踏在木板上，像打鼓的聲音、地震的聲音;踏在地磚上，像小馬跑步的聲音;踏在鐵蓋上，像開槍的聲音……)
分析：幼兒穿上大鞋很興奮，對不同鞋子的講述準確，對穿上大鞋的感覺描述豐富，對踏在不同物體上發出不同的.聲音描述生動有趣，出乎常人的意料。
二、游戲引導
1、引導幼兒從聲音的感受中體會不同的節奏。教師將幼兒大鞋發出的各種聲音歸類，進行聲音節奏練習。
如： 打鼓 ⅩⅩⅩ︱ⅩⅩⅩ︱ⅩⅩ︱Ⅹ—︱
咚咚咚 咚咚咚 咚咚咚 咚
小鈴 ⅩⅩⅩ︱ⅩⅩⅩ︱ⅩⅩⅩ︱
丁零零 丁零零 丁零零
小馬跑步 駕駕駕 駕駕駕 駕駕駕
2、教師出示一面小鼓和小朋友做游戲。老師敲擊出不同的節奏并說："我的小鼓會唱歌"。然后小朋友說"我的大鞋會唱歌。"跟著小鼓踏出相同的節奏，并發出相應的聲音。
分析：幼兒對聲音節奏練習興趣濃厚，練得十分投入。
三、自由創編
1、教師：你們的大鞋會唱歌，真好聽，你還能不能編出更好聽的節奏型呢?小朋友可以互相學學，也可以邀請老師參加。
2、教師鼓勵幼兒創編不同的節奏型，并將幼兒創編的節奏型及時記錄下來。
分析：由于教師對幼兒創編節奏型的記錄，滿足了幼兒創編的成就感，幼兒樂此不疲，創編出的節奏型多種多樣。
四、成果分享
1、自由交流：引導幼兒分享自己和朋友創編的快樂，相互交換節奏型踏節奏。
2、教師：你們的大鞋都唱出了許多好聽的歌，我們來表演一下，讓幼兒邊看記錄的節奏型邊踏節奏。
分析：由于是自己創編成果的展示，幼兒很有主人翁的感覺，很得意。
五、興趣延續
1、延續幼兒的興趣，充分感受穿大鞋的樂趣。
教師：每個小朋友的大鞋都會唱歌，我們合在一起來唱一唱。讓我們快樂地動起來吧!引導幼兒在音樂的伴奏下，自己踏大鞋合著音樂，用自己喜歡的節奏來表現。
2、區角活動延伸：
探索區——繼續探索大鞋發出的各種聲音。
音樂角——繼續創編節奏型，嘗試自己記錄，或穿上大鞋合著音樂表演。分析：配上音樂，幼兒邊表演邊踏節奏，十分合拍。
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