幼兒園大班活動教案：放風箏
導語：為了讓幼兒感受放風箏的愉快情緒。下面小編為您收集整理了一份優質教案，歡迎閱讀!
活動目的：
通過對放風箏記錄卡的交流、統計，讓幼兒了解風箏飛上天與風、材料、技能的關系。
前期準備：
1、與家人一起放風箏2次(一次有風的時候放，一次沒有風的時候放)并作記錄。
2、實物風箏若干
活動準備：小記錄卡人手一張、大記錄卡一張、實物風箏若干。
活動過程：
一、幼兒手持小記錄卡交流自己放風箏的感受
1、幼兒介紹自己的記錄卡
2、老師根據幼兒的介紹匯總在大記錄卡上，成功的用紅色筆打∨，失敗的用綠色筆打╳。
二、交流討論放風箏的三個成敗因素
1、觀察大記錄卡，統計全班幼兒放風箏的成功次數，了解放風箏與風的關系。
(1)討論：有風的.日子里和沒有風的日子里放風箏， 成功和失敗有什么不同?
(2)用數數方法驗證有風時成功機會多，沒風時成功機會少。
(3)師生共同小結：有風的時候成功的機會多，沒有風的時候成功的機會比較少，原來風箏飛上天與什么有關?(風)
2、放風箏與風箏構造、材料的關系。
(1)討論：沒有風為什么***的風箏也飛上天了?
(2)出示兩只風箏：觀察、比較、討論它們的構造、式樣、材料、尾巴等不同之處。
(3)師生共同小結：原來風箏飛上天還與風箏的樣子有關，與長長的尾巴有關，與制作用的材料有關……。
3、放風箏與放飛技能的關系。
(1)討論：為什么有的風箏用的材料很好，尾巴也又輕又長，風也有，但沒有飛上天呢?
(2)觀察大記錄卡：比較同樣有風或無風的情況下大人和小孩成功的機會多和少。(驗證大人放風箏的技術高)
(3)師生共同小結：原來想要風箏飛上天，不僅和風有關、和選擇的風箏有關，還要掌握一定的放風箏技術，這樣你的風箏就會在天上飛得又高又好。
三、延伸區角為下次室外放風箏作準備
1、出示幼兒收集的有關放風箏資料及尾巴材料，交待需要的幼兒可以在區角內學習并調整風箏的結構等。
2、再次嘗試到室外放風箏，并做好記錄。
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