幼兒園中班音樂教案：了解樂曲
導語：為了讓小朋友探索用各種創造性身體動作表現樂曲。下面小編為您收集整理了一份優質教案，歡迎閱讀!
活動目標
1、要求幼兒初步感受音樂所表現的明朗、活潑充滿朝氣的情緒。
2、了解樂曲的曲式結構。
活動準備：課件、音樂磁帶、錄音機、打擊樂器
活動過程
一、開始部分：
1、啟發談話，激發興趣：
(1)小朋友們好!你知道現在是什么季節嗎?(春天)你喜歡春天嗎?讓我們一起去尋找美麗的春天好不好?(聽音樂《花仙子》)做動作進教室。咱們就在這片草地上休息一會兒吧!春天美不美?春天是什么樣子的?有哪些變化?我們一起來欣賞一組春天的美景(解說：春天來了，天氣變暖和了，小河里的冰融化了，小草偷偷的從土里鉆出來，嫩嫩的、綠綠的，各種花都開了，五顏六色真美麗。)這么美的春天是誰送來的?(春姑娘)春姑娘還給小朋友帶來一份禮物，請小朋友閉上眼睛靜靜的欣賞。
二、基本部分：
1、教師播放音樂，幼兒完整欣賞第一遍音樂，體會一下有什么感覺?
欣賞后回答：
a、這首曲子好不好聽?你有什么感覺?(音樂在跳，像水在嘩啦啦的流過去，像輪子在滾動)(很舒服，很高興)
小結：這首曲子的曲調非常的歡快，跳躍，非常的熱烈。
b、聽這首曲子你想到了什么?(春姑娘、花仙子、蝴蝶、小鳥等春天的花草樹木小動物)
2、請幼兒反復欣賞音樂
(1)結合課件欣賞第二遍音樂：小朋友喜不喜歡這首曲子?美麗的花仙子也很喜歡，看!它正在聽音樂慢慢的長大呢!聽完后問：小朋友，現在你有什么感覺?你想到了什么?
(2)請小朋友一起來跟老師感覺一下樂曲的旋律(聽音樂教師示范指圖)
(3)請小朋友自己感覺一下(聽音樂幼兒分組指圖)
3、帶領幼兒分析曲式結構：
(1)小朋友你覺得音樂可以分成幾部分?為什么?(音樂不同)
小結：長花時一種音樂，長藤是一種音樂，又是長花，又長藤;
(2)讓我們一起聽一聽哪里不一樣?(分段欣賞)先聽一聽長花的音樂，聽一聽有幾個樂句，體會一下有什么特點?(四個樂句)聽到這一段你想到了什么?這段有什么特點?(歡快)依次欣賞：長藤(兩個樂句、婉轉)長花(同第一段)最后一段(八個樂句、起伏)
(3)這首樂曲可以分成幾部分?(四部分)
一起看(課件)：長花的音樂——這是第一部分，叫A段;依次B\A\C
樂曲分成了ABAC四部分，問：分成了那四部分?
教師引導總結：A段這四句音樂怎么樣?(歡快)B\A\C
4、請一個小朋友上臺完整的表演一遍：
(1)段四句歡快的音樂你想做什么動作?(一起學一學)B段兩句婉轉的音樂你想怎么做?(一起學一學)C段八句起伏的音樂你想怎么做?
(2)聽音樂把剛才的動作連起來做。(繼續請幼兒編)
小結：剛才小朋友做的動作都很好看
(3)下面請小朋友欣賞劉老師是怎么表演的?問：A段歡快的音樂我是怎樣做的?依次問：B\A\C聽音樂教師帶領幼兒一起表演兩遍;
5、小朋友，剛才我們聽著好聽的音樂，表演的高興嗎?你知道這好聽的音樂是誰寫的嗎?
(1)是波蘭的普羅休斯卡寫的，名字叫：《單簧管波爾卡》
(2)波爾卡是捷克民族的一種二拍子的圓圈舞，當他們舉行盛會或非常高興時就會跳這個舞。
(3)這么好聽的曲子使用什么演奏的呢?小朋友請看，就是它——單簧管，它是什么顏色的?(黑色)所以又叫黑管，是一種木制樂器，直吹，發出的音很好聽。
三、結束部分：
下面咱們就來聽著這首波爾卡，跳圓圈舞，好嗎?看!劉老師準備了好多的花環，送給小朋友帶上一起跳舞。
(1)跳法：圍成圓圈，A段自由跳，B段找一個舞伴拉手轉圈，A段自由跳，C段前四句兩人一蹲一立拍手，然后交換;后四句大家拉手往里聚，然后散開，再來一次。
(2)小朋友跳的高興嗎?怎們一起到院子里跳，好嗎?
活動反思
本節音樂欣賞活動，首先教師運用美術教學手段來進行音樂欣賞活動，通過多媒體課件(樂曲結構圖)形象生動的按樂曲節奏，把整首曲子明確、清晰的呈現給幼兒，讓幼兒能比較直觀的感受音樂的結構特點;其次，教師引導啟發幼兒通過身體動作來表現音樂的性質特點，它們都很喜歡，有較高的積極性，突破了音樂欣賞沉悶枯燥的缺點，達到了較好的教育效果。
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