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黃山奇松優(yōu)質語文教案

時間：2021-07-03 17:23:34 語文教案

黃山奇松優(yōu)質語文教案

　　《黃山奇松》是蘇教版小學語文實驗本第八冊的課文。這篇課文描寫了黃山風景區(qū)有許多奇松，姿態(tài)獨特，十分有趣。以下是小編為你整理的教案，希望你喜歡，歡迎閱讀。

黃山奇松優(yōu)質語文教案

　　教學目標：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文第二自然段。

　　2、通過朗讀感悟文中新詞的意思，理解課文內容，培養(yǎng)審美情趣，激發(fā)學生對祖國大好河山的熱愛之情。

　　教學重點

　　指導朗讀，在讀中體會黃山松的美和奇。

　　教學難點

　　在讀的過程中幫助學生體會作者是怎樣抓住“奇”來寫黃山松的。

　　教　　具

　　小黑板

　　教學過程：

　　(一)復習鞏固，引入情境

　　1、同學們，這節(jié)課我們接著來感受黃山的美。(板書:黃山)

　　2、首先，我們來回憶三個問題：黃山被譽為什么?(天下第一奇山)它有哪“四絕”?(奇松、怪石、云海、溫泉)人們對四絕之中的哪一絕特別有感情?(板書：奇松)

　　(二)激情導讀，感受奇松

　　1、今天，咱們就走進黃山，一起去領略黃山松的“奇”。要想看松，最好的去處是什么地方?(曾被著名旅行家徐霞客稱為“黃山絕勝處”的玉屏樓)玉屏樓前可以看到哪些奇松呢?(指名說，板書：迎客松、陪客松、送客松)

　　2、你喜歡哪一棵，找出句子，大聲朗讀幾遍。

　　3、指名讀，交流。

　　4、聽出來了，同學們都把松樹當作自己的朋友，那么的親切、友好!三大名松中，作者評價最高的又是哪棵呢?從哪句話可以看出?(如今，這棵迎客松已經成為黃山奇松的代表，乃至整個黃山的象征了。)

　　迎客松：

　　1、過渡：作者為何對迎客松評價如此之高呢?迎客松到底何奇之有呢?

　　2、學習句子：“迎客松……生機。”

　　A、邊看迎客松的圖片邊適當引導，重點欣賞：枝干遒勁、郁郁蒼蒼

　　B、迎客松已經在高高的懸崖上生長了一千多年，“飽經風霜”這個詞到底包含了迎客松成長過程中的多少艱辛呢?(生長在巖石縫中，忍受風吹日曬，沒有泥土，僅靠一丁點空氣或腐敗花草的'營養(yǎng)過活等。下無寸土，只得扎根于山巖裂縫之中;置身于海拔1700多米的懸崖，飽受風吹日曬;從堅硬的巖石中、從雨后的空氣中、從腐爛的花草樹葉中，汲取一切可以汲取的營養(yǎng);尺把高的小樹就已經生長了幾十年;迎客松更是歷經了一千多個寒來暑往。) 雖然經歷了千百年的風霜、雨雪的考驗，但它仍然郁郁蒼蒼，充滿生機，奇不奇?這是一棵多么頑強的松樹啊!你能把它讀好嗎?

　　C、學生練讀——指名讀——賽讀——評讀——齊讀

　　3、正因為這樣，再讀：如今，這棵迎客松已經成為黃山奇松的代表，乃至整個黃山的象征了。

　　4、迎客松的奇還表現(xiàn)在哪里?

　　學習句子：“它有一叢……象征了。”

　　A、同學們，請伸出手臂，再看看圖，這一叢斜伸出去的枝干，像不像主人的手臂?(像)

　　B、正因為太像了，所以人們把它叫做“迎客松”，作者的想象力真是太豐富了。但老師相信我們班同學的想象力更豐富，你看，它正在熱情地歡迎賓客的到來。它會說哪些歡迎詞?(學生熱情地說歡迎詞，并加上動作)

　　C、通過朗讀把你對迎客松的喜愛和贊美之情表達出來。

　　5、這棵迎客松不僅是黃山奇松的代表，更是整個黃山的象征。人們一提到黃山的松樹，就馬上會想到——迎客松;一提到黃山，也會馬上想到——迎客松。

　　6、學到這兒，你覺得這是一棵怎樣的迎客松呢?

　　填空：( )的迎客松 (不屈不撓生機勃勃熱情好客)

　　7、這么美的迎客松，這么奇的迎客松，這么熱情好客的迎客松，你們愿意將它永遠留在自己的腦海里嗎?下面，請同學們抓緊時間把寫迎客松的這幾句話背下來，待會兒，咱們看看誰背得最快最熟練。陪客松：

　　1、過渡：聽你們背誦，真是一種享受。黃山松真神奇呀!當游客被迎客松熱情地迎到黃山后，接著陪客松來陪同游人觀賞美麗的黃山風光。

　　2、現(xiàn)在，請找出描寫陪客松的句子，一起讀一遍。

　　3、從這個句子中，你感受到了什么?(欣賞“綠色巨人”，感受它的高大。)

　　4、看，陪客松正伸展那寬大的肩膀，遮擋住炎炎烈日，陪同游人觀賞美麗的黃山風光。那博大的胸懷，那濃烈的情感，那無私的奉獻怎能不讓我們心生愛意?誰來讀好這句話?讀出陪客松高大挺拔，蒼翠茂盛的樣子。

　　5、朗讀訓練。

　　送客松：

　　1、過渡：黃山松真神奇呀!當游客飽覽美麗的黃山風光后，接著送客松來向游客依依不舍地告別。

　　2、瞧，這就是送客松，覺得它長得怎樣?找出描寫送客松的句子，默讀。再讀寫迎客松的句子，比較這兩棵松最大的不同是什么。

　　3、送客松正跟游客告別，多么依依不舍啊，想象一下，它會對游客說些什么?(學生展開想象說說告別的話)你能把這種情感讀出來嗎?

　　4、小結：三大名松的確美，的確奇，美在姿態(tài)奇特，更奇在它們仿佛通了靈性，好像成了黃山的主人：有的伸出手臂，把你迎上山;有的伴你左右，陪你看風景;還有的送你下山，伸出長手臂，向你告別!真是奇松啊!相信同學們也一定對黃山奇松情有獨鐘了吧!讓我們再來讀一讀，感受黃山奇松的神奇魅力。 (齊讀第二段)

　　(三)比賽背誦，加深印象

　　下面，請同學們抓緊時間把這段話背下來，把這最具有代表性的三棵松印在我們的腦海里。我們來比一比，看看誰背得最快最熟練。

　　(四)欣賞畫面，馳騁想象

　　1、同學們，在玉屏樓上除了能看到這最具有代表性的三棵松外，還能看到許多姿態(tài)不一的奇松。

　　2、齊讀第三自然段。

　　3、出示填空題，引導學生完成：這么多的奇松翠柏，它們或﹎﹎，或﹎﹎，或﹎﹎;或﹎﹎，或﹎﹎，或﹎﹎;它們有的﹎﹎，有的﹎﹎。黃山奇松裝點著黃山，使得黃山更加﹎﹎，更加﹎﹎。

　　4、想象說話：

　　黃山松千姿百態(tài)，有的像( )，有的如同( )，有的仿佛( )，有的狀如( )……

　　5、小結：同學講得到位，聽得仔細，讓我們把對黃山松的贊美，把它們的千姿百態(tài)讀出來。齊讀第三段。

　　(五)、總結全文

　　美麗的黃山，是中國的瑰寶;神奇的黃山，是全世界的奇觀;夢幻般的黃山，是大自然的驕子!黃山正敞開雙臂歡迎我們!

　　同學們，把今天的見聞和感受告訴爸爸媽媽，也讓他們分享一下。說不定，聽了你介紹，他們會帶你去黃山游玩呢。