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    小班教案

    時間:2023-10-06 07:21:58 小班教案

    小班教案經典10篇

      作為一無名無私奉獻的教育工作者,往往需要進行教案編寫工作,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。教案應該怎么寫呢?以下是小編整理的小班教案10篇,希望能夠幫助到大家。

    小班教案經典10篇

    小班教案 篇1

      活動目標:

      1、會用右手食指蘸彩色顏料,從上往下,一下、一下地點畫出雨滴。

      2、體驗下雨帶來的樂趣,樂于用手指點畫表現雨點歡快地落下,跳躍的情緒。

      活動準備:

      1、錄像:內容:幼兒體驗下雨帶來的樂趣

      2、貼有"白云娃娃"的藍色粉畫紙若干張,分別裝有紅、黃、藍、綠4種水粉顏料和吸水的海綿,抹布若干。

      重點:體驗下雨帶來的樂趣,樂于用手指點畫表現雨點

      難點:用手指從上往下,一下、一下地點畫出雨滴。

      活動過程:

      一、開始部分

      1、觀看錄像激發幼兒回憶下雨帶來的樂趣。

      師:當小雨落在你的臉上和手上時你有什么感覺?在雨中玩耍你有什么感覺?

      2、跟著老師一起唱歌曲《大雨小雨》

      提問:下大雨是什么樣子的`?(同時做出下雨的動作)下小雨時是什么樣子的?(請幼兒模仿下雨的動作)

      二、基本部分

      1、嘗試用手指點畫雨滴。

      師:小雨是從哪里落下來的?是怎樣落下來的?

      (1)請幼兒嘗試手指點畫出雨滴

      (2)幼兒空手練習一下一下地點,注意"點"和"提"的動作。

      2、幼兒作畫,老師巡回指導。提醒幼兒一下一下地點畫小雨,注意"點"和"提"的動作。

      3、展示幼兒的作品

      三、結束部分

      1、活動評價:幼兒相互欣賞彩色的雨滴

      2、結束活動:幼兒聽著雨聲、音樂聲撐著小傘回家

      活動反思:

      本次活動是一節美術《彩色的雨滴》,通過活動我班幼兒對顏色比較敏感,喜歡各種顏色,對顏色有初步的了解,在本次的活動,通過音樂游戲《大雨小雨》作為導入活動,并讓孩子用手指點的動作感受雨滴,然后在孩子操作活動中進一步加深手指點畫的樂趣,表現雨點歡快地落下,跳躍的情緒。

    小班教案 篇2

      活動目標:

      1、了解一些動物受到傷害的原因。

      2、簡單了解人與動物及自然環境的生態關系,探討保護動物、保護自然環境的方法。

      活動準備:

      1、參觀動物園中的大熊貓等珍稀動物。

      2、學習故事《大熊貓生病了》。

      3、設置“動物醫院”的場景。

      4、邀請1名教師扮演“動物醫院”的醫生。

      5、一些珍稀動物被傷害的照片或圖片。

      活動過程:

      (一)引起動機:

      1、小朋友還記得故事《大熊貓生病了》嗎?我想到動物醫院去看望大熊貓,誰愿意和我一起去?

      2、我們可以給大熊貓帶去什么禮物?

      (二)、探望“醫院”里的動物,了解它們受傷害的'原因。

      1、看看,醫院里有哪些動物?這只大象為什么要住醫院呢?

      2、這只小鳥的腿怎么了?

      3、咦,醫生在做什么?小海豚得了什么病?

      (三)、討論:我們怎樣保護動物和環境。

      1、為什么小海豚的生命會那么危險?

      2、大家看看這張照片上的魚,你知道它的身上貼著什么嗎?這些油污是從哪里來的?

      3、這么多油污流到大海里,海里的魚會怎么樣?應該怎樣保護它們?

      4、你知道大熊貓最喜歡生活在什么地方嗎?為什么現在大熊貓越來越少呢?你有什么辦法保護它們嗎?

      5、象、大熊貓這樣越來越少的動物,我們把它叫什么動物?你知道還有哪些珍稀動物嗎?

      6、為什么這些動物會越來越少?如果我們的地球上沒有了這些動物會怎么樣?我們應該怎樣保護地球?

      7、希望以后不再有這么多動物要住醫院,而是快快樂樂地生活在動物樂園里好嗎?

    小班教案 篇3

      活動目標:

      1、能嘗試用槐樹葉、柳樹葉等葉片較小的樹葉組合印出美麗的花瓣。

      2、能大膽制作各種顏色的花瓣,并體驗組合印畫的愉悅。

      活動準備:

      1、材料準備:槐樹、柳樹等葉片較小的樹葉,各色卡紙,抹布,各色水粉顏料。

      2、教師自制樹葉花瓣作品。

      活動重點:

      1、用樹葉組合壓印成的花瓣的形狀。

      2、能大膽地想象嘗試組合印制花瓣。

      活動過程:

      一、教師引導幼兒欣賞感受彩色花瓣作品,引導幼兒的興趣。

      教師出示自制作品,請幼兒猜猜制作方法。

      二、師生共同探索、學習樹葉的印畫方法。

      1、師:“我們都知道,花朵是由花瓣組成的,花瓣是怎樣排列的`呢?”(引導幼兒討論。)

      2、教師小結:“一片挨著一片,圍繞花心排成圓形。”

      3、師:“怎樣用樹葉印出美麗的花瓣呢?”(引導幼兒說一說,試一試。)

      4、教師邊演示邊小結:“我們先選一片樹葉蘸上顏色,印出一片小花瓣,接著緊挨著它再印出一片,就這樣,一片挨著一片地印。沒有圖案了怎么辦?對,蘸上顏色繼續印,記住要照圓的形狀印,小花瓣就印好啦!”

      三、幼兒制作花瓣,教師指導、幫助。

      1、師:“現在請大家讓自己的紙上也飛滿花瓣吧!”

      2、師:“可以印幾朵小花和一些花瓣,也可以只印各種顏色的花瓣,把畫紙印滿。”

      3、教師幫助有困難的幼兒進行操作。

      四、欣賞與評價。

      師:“你最喜歡那些花瓣?為什么?”

    小班教案 篇4

      《喂小雞》

      目標:

      鼓勵幼兒用點表現一定的主題情景。通過點的游戲,使幼兒能根據繪畫的需要,有意識地控制筆。

      準備:

      黑色水筆、黑板、紫米。

      過程:

      1、老師將紫米撒在白紙上,引導幼兒討論:"看看這是什么?"

      2、講故事:《喂小雞》小雞喜歡在長滿小花、小草地上玩了,它最喜歡和媽媽在草地上捉小蟲、吃米了……

      3、鼓勵幼兒大膽繪畫,老師指導有意識地控制筆,糾正幼兒的握筆姿勢。

      4、幼兒作品欣賞,請個別幼兒講一講自己喂小雞吃了什么?

      教學反思:

      幼兒美術活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的`信息轉化成自己的心理意象,再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

    小班教案 篇5

      蘿卜回來了

      主題名稱:冬天的故事

      次主題名稱:冬暖

      活動名稱:蘿卜回來了

      主要教學領域:語言領域

      教學內容及學情分析:

      為了激發幼兒對朋友之間互相關心的更深的理解,讓幼兒學會分享并體驗與別人分享帶來的快樂。 活動目標: 1、熟悉故事內容,學習設計角色的動作、表情,能與同伴合作較連貫地表演。

      2、讀準"樹、送、吃、誰、冷"的字音;讀準詞語,"猴兒""開門兒"的兒化音;讀準"蘿卜"的輕聲。3、萌發表演的愿望和自信心,能大膽地進行表演。 重難點分析:

      讀準"樹、送、吃、誰、冷"的字音;讀準詞語,"猴兒""開門兒"的兒化音;讀準"蘿卜"的輕聲。學習設計角色的動作、表情,能與同伴合作較連貫地表演。

      活動準備:

      1、小兔、小猴、小鹿、小熊的頭飾各一個,大蘿卜道具歌一個。

      2、場地布置:在傳遞一角放置一張桌子和一把椅子作為小動物的家。

      3、掛圖《蘿卜回來了》。

      4、語言磁帶。

      活動過程: 1、傾聽故事錄音,幼兒模范故事中的角色語言。

      2、根據故事情節設計角色的動作表演。

      (1)小白兔從家里出來,發現外面下過雪了,它會做什么動作?臉上的表情是什么樣的?

      (2)幼兒分組討論表演小猴、小鹿、小熊的'動作和表情,教師分組指導。

      (3)每組選一個幼兒,和教師一起完整地表演一遍故事,其他幼兒觀賞。

      (4)表演完后,其他幼兒對教師和小朋友的表演進行評價。

      (5)教師引導幼兒討論各個角色表演模仿小動物說話時應該注意的語氣、語調。

      3、幼兒選擇角色進行表演。

      (1)幼兒五人一組,分配好角色嘗試表演故事。其中一人作為觀眾講評小組成員的表演。

      (2)教師請各組幼兒逐一表演,其他組幼兒觀賞并講評。

      活動反思:

      故事貫穿了三個小動物送蘿卜的循環過程,通過第一課時。幼兒了解了故事的內容,在此基礎上我融入了游戲、表演等環節,讓幼兒多通道多感官參與。再加上形象、生動、直觀的多媒體課件,讓孩子們在快樂的過程中獲得語言等綜合能力的提高。

    小班教案 篇6

      活動目標:

      1、理解敘事散文的情節。積極地猜測和想象熊寶寶內心的期望及散文情節的發展。學說短句:“長啊長,長大了。”

      2、愿意在集體中大膽的表達自己的想法。

      3、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。

      4、能自由發揮想像,在集體面前大膽講述。

      活動準備:

      PPT

      活動過程:

      一、導入(出示PPT1背景圖)

      1、你看到了什么?引導幼兒用散文中的話來回答。

      幼兒講述,教師用散文中的話總結:“這是一個天是藍藍的,云是白白的,草是綠綠的,花是紅紅的地方。”

      二、觀察、猜測、想象故事內容,并學說短句

      1、散文第一環節

      (1)(出示PPT2熊寶寶手拿鏟子出現在草地上)這么美麗的地方,熊寶寶也來了,你來猜猜熊寶寶會來這么美的地方做什么呢?

      (2)(出示PPT3熊寶寶種下一粒種子)熊寶寶種下一粒種子,長啊長,長出了小芽芽,熊寶寶高興呀,每天都來看看它。(PPT4給芽芽澆水)

      2、散文第二環節

      (1)芽芽長啊長,會怎么樣呢?(幼兒猜測)會長大(動作表示慢慢長大)小芽芽長啊長,長大了!你覺得會長出什么呢?

      教師用散文中的語句總結:“長啊長,長大了!會不會長出xx呀?(幼兒學用短句猜測)你會不會也用我的這樣的話來猜一猜,芽芽長大了會長出什么呢?

      (2)教師繼續講故事

      “長啊長,長大了!會不會長出蘋果啊?(PPT5蘋果)長啊長,長大了!會不會長出梨子啊?(PPT6梨子)長啊長,長大了!會不會長出西瓜啊?(PPT7西瓜)長啊長,長大了!沒有果也沒有瓜!(PPT8熊寶寶和綠葉子)

      (3)什么都沒有長出來,我們一起來看一看熊寶寶接著會做些什么呢?(PPT9熊寶寶吃葉子)“熊寶寶摘下葉子咬一口。”葉子好吃嗎?(不好吃)你怎么看出來的?(皺眉)我們也來做做難吃的'樣子。熊寶寶吃到這么難吃的葉子心里感覺怎么樣?(生氣)“是呀,熊寶寶生氣地拔起它,快快扔了吧。”

      3、散文第三環節

      (1)(PPT10熊寶寶拔葉子)我們一起來幫熊寶寶把它拔出來吧(嘿喲喲,嘿喲喲)沒有拔出來再拔一次(嘿喲喲,嘿喲喲)

      (2)(PPT11熊寶寶拔出蘿卜)拔出來了,原來是個大蘿卜。熊寶寶可高興了,如果你是熊寶寶會把這個蘿卜怎么樣呢?(幼兒猜測)吃蘿卜的哪里?(根)原來蘿卜是要吃根的,一開始熊寶寶吃的蘿卜葉子,怪不得那么難吃。

      “啊嗚,啊嗚,熊寶寶高興地吃了它!啊嗚,啊嗚,熊寶寶高興地吃了它!(PPT12熊寶寶吃蘿卜)

      三、完整講述散文

      1、請你給這個好聽的散文取個名字?

      2、我們一起來講講這個散文。

    小班教案 篇7

      活動目標:

      1、在游戲情景中,感知、區分物體的大小,并會按順序排列。

      2、樂意在教學活動中動手操作。

      活動準備:

      每人三個大小不同的娃娃、小床、奶瓶(可以用圖片代替)。

      活動重點:讓幼兒樂意在教學活動中動手操作。

      活動過程:

      1、哄娃娃:出示布娃娃。

      “小搖籃里睡著幾個小娃娃?”(3個)

      “這些布娃娃睡在一張床上可能太擠了,所以都哭了怎么辦呢?”(讓我們來抱抱它。)

      請幼兒先抱最小的娃娃,再抱最大的娃娃,最后抱中間大小的娃娃,想辦法哄娃娃不哭。

      2、娃娃喝奶:

      “抱著娃娃它還要哭,怎么辦呢?”(可能是娃娃餓了,我們給娃娃喂奶。)

      教師出示三個大小不一樣的奶瓶。

      幼兒學會一一對應的方法喂娃娃喝奶。

      最大娃娃喝最大的一瓶奶,最小娃娃喝最小的一瓶奶。

      3、娃娃睡覺:

      教師出示三張有大小之分的小床,請幼兒按床的`順序進行排列(從大到小、由小到大)。

      幼兒根據娃娃的大小與床的大小,一一對應地放入小床中。

      同伴間互相交流自己是怎樣哄娃娃睡覺的。

      小班音樂活動:布娃娃要睡覺

    小班教案 篇8

      活動背景

      正逢春天萬物復蘇的時節,氣候的變化、動植物的生長、人們自身的感受,都使幼兒真切地感受到春天的特征。通過對我班幼兒經驗的梳理,我發現他們所關注的春天的事物更多指向春天的植物(如草、花、柳樹等)、春天的動物(如燕子、蝴蝶、小蝌蚪等)、春天人們的活動(如郊游、放風箏等)。而幼兒又對動物角飼養的小蝌蚪非常感興趣,并通過一系列活動對青蛙的成長過程有了初步的了解。因此,我預設了這一主題背景下的音樂活動“池塘里的小青蛙”,力求打破傳統音樂教育注重成品灌輸的做法,追求幼兒認知經驗與藝術表現的整合。

      本次音樂活動的目標是在多種教育形式交互作用中感受樂曲旋律的基礎上,調動幼兒已有的關于青蛙的認知經驗,體驗樂曲所表達的快樂氛圍。

      活動目標

      1.樂意模仿池塘里的小動物,能圍繞小青蛙的叫聲想象小青蛙的開心事。

      2.感受并熟悉歌曲《小青蛙》。

      活動準備

      歌曲:《快樂的小青蛙》、荷葉、多媒體課件。

      活動過程

      一、 玩玩跳跳,熟悉旋律

      1.在小青蛙的音樂旋律中,教師帶領幼兒來到“池塘邊”。(此環節旨在讓幼兒通過玩玩跳跳欣賞和熟悉旋律,感受小青蛙的快樂。)

      2.幼兒跟隨樂曲自由模仿各種小動物的動作。(這一環節讓幼兒跟著樂曲的旋律模仿池塘里各種小動物的動作,通過肢體動作表現對樂曲的感受。教師在觀察過程中有意識地引導個別幼兒進行肢體動作示范,并用舞蹈語匯鼓勵幼兒夸張大膽地表現。指導的重點是觀察并發現個別幼兒“形似”的動作,并引發集體模仿。)

      3.伴隨樂曲,教師模仿天鵝的動作,引導幼兒欣賞感知。

      二、欣賞感受,想象表達

      1.播放小青蛙的叫聲,教師以天鵝的口吻做東張西望狀并提問“咦,是哪個好朋友未了7”

      2.幼兒完整欣賞一遍歌曲《快樂的小青蛙》,初步感受歌曲。

      (1)教師引發幼兒想象:“你們聽到了什么?”“咕呱呱呱是什么意思?”還可以進一步啟發幼兒“小青蛙們好像在做什么?說什么話呢?”(這一環節的目的是引導幼兒大膽想象并遷移已有的認知經驗。)

      (2)根據幼兒的回答,教師結合歌曲中青蛙叫聲的節奏,引導幼兒跟著樂曲有節奏地說說、做做青蛙的開心事。(這一環節的難點是幫助幼兒跟著歌曲的節奏說唱,如“咕呱呱呱,咕呱呱呱,蟲兒捉得多又多。咕呱呱呱,咕呱呱呱,春天天氣真正好”,并配以相應的動作。)

      三、進一步感受樂曲的歡怏

      旋律

      播放課件《快樂的小青蛙》,請幼兒講講小青蛙在干什么,或說什么。(此環節結合多媒體課件讓幼兒完整欣賞歌曲,進一步感受樂曲的歡快旋律,欣賞并講述歌詞內容。教師可結合幼兒講述的內容,即興地將歌詞內容唱出來并進行表演,一方面進行小結,另一方面也給幼兒創造第二次欣賞的機會。并鼓勵幼兒和小青蛙伴隨錄像和歌曲音樂一起自由地唱唱跳跳。)

      四、延伸活動

      玩音樂游戲“好朋友”,學習按照節奏做動作。(在唱唱跳跳的過程中引發幼兒進一步學唱歌曲的興趣。)

      幼兒園小班美術教案:小青蛙學游泳

      幼兒園小班美術教案:小青蛙學游泳

      活動目標

      1.了解青蛙的基本特征,嘗試用動作模仿小青蛙游泳。

      2.借助橢圓形變換不同方向,畫出小青蛙的游泳姿態。

      3.養成細致觀察、大膽作畫的習慣。

      活動準備

      1.表現青蛙身體的橢圓形硬紙片若干。

      2.范畫一幅、青蛙照片一幅。

      3.紙、蠟筆。

      活動過程

      1.圖形聯想。

      教師出示橢圓形紙片。

      提問:看看、猜猜這個圖形像什么?

      幼:雞蛋。

      師:還像什么?

      幼:土豆臉氣球雨點\青蛙媽媽的蛋。

      師:那不叫蛋,那是青蛙媽媽產的卵。

      出示青蛙的影像圖。

      看,橢圓形變成了什么?

      2.觀察圖片,了解青蛙特征。

      青蛙長什么樣?青蛙會什么本領?

      3.模仿體驗,通過頭、四肢的動作變換不同的游泳姿態。

      青蛙做預備的時候,腿是怎樣的`?學一學。

      青蛙游向前的時候,腿是怎樣的?學一學。

      請個別幼兒上來模仿,老師用語言提示和啟發:小青蛙,學游泳,向左游游,向右游游,向前游游,向下游游,游來游去真快樂。

      引導其余幼兒觀察其頭和四肢的位置。

      4.討論作畫。

      借助橢圓形圖片擺造型。

      請小朋友幫忙,先把青蛙的身體擺一擺。

      討論:小青蛙向下游時,頭在哪里?眼睛在哪里?向左游呢?

      (幼兒可以將橢圓形任意擺放:橫著、豎著、斜著,教師只要巧妙根據橢圓形的方向添畫出青蛙的眼睛、四肢等,便可表現出姿勢各異的小青蛙了。)

      請個別幼兒嘗試作畫。教師用語言提示:你想讓青蛙朝哪里游?那它的頭和眼睛畫在哪里?

      提出繪畫要求:畫出不同方向的小青蛙,比一比誰的青蛙游泳姿勢最漂亮。

      5.幼兒自由作畫。

      繪畫過程中,進一步提高作畫要求:給小青蛙穿上衣服,小青蛙累了,給它畫些荷葉,讓它休息休息。

      (如果在繪畫前將要求一股腦兒地提出來,不便于幼兒理解和記憶,尤其是對小班幼兒的語言指令不能過于冗長,我嘗試著將要求分解開來,效果比較好。)

      6.師生講評。

      請幼兒介紹自己的小青蛙。評一評誰的青蛙游泳姿勢漂亮。

      (小班幼兒的特點是以自我為中心,因此,每個幼兒都有表達自己作品的愿望。先讓幼兒說說自己的畫,再來評評別人的畫,比較符合小班幼兒的特點。此外,講評也要突出重點,本次活動的主要目標即表現小青蛙游泳的不同姿態,我有意表揚大膽畫出不同姿態的幼兒。這種講評既有利于強化鞏固幼兒獲取的新經驗,也能啟發幼兒向同伴學習。)

      活動延伸

      1.引導幼兒畫出小青蛙唱歌、跳高、洗澡等其他情節。

      2.進一步拓展聯想:引導幼兒用橢圓形進行想像畫的創作。

    小班教案 篇9

      活動目標:

      1、欣賞各種各樣的花瓶,感受花瓶獨特的造型和裝飾。

      2、通過欣賞和與教師的對話,體驗不同造型和裝飾所帶來的美感。

      3、對操作活動感興趣,能細心地裝飾。

      4、鼓勵幼兒大膽正確的上色。

      5、能呈現自己的作品,并能欣賞別人的作品。

      活動準備:

      各種花瓶若干。

      活動過程:

      1、展示四個在造型和裝飾方面比較獨特的花瓶,激發幼兒欣賞興趣。

      "這是什么?"

      "這些花瓶美嗎?"

      2、引導幼兒進行欣賞和表述。

      "你喜歡哪一個花瓶?為什么?"

      "你覺得這個花瓶那里最美?"

      讓幼兒暢所欲言的表述,在幼兒需要幫助時進行啟發:"哦,你喜歡它的造型呀,你能模仿一下它的姿態嗎?"

      "你覺得這樣的造型像什么?"

      "這個花瓶上用了那些顏色?這些顏色用在一起好看嗎?給你什么感覺?"

      教師小結。

      3、出示其他花瓶圖片,引導幼兒欣賞,豐富幼兒欣賞經驗。

      "這個花瓶是什么樣子的?""你喜歡它嗎?為什么?"

      4、幼兒嘗試使用各種形式創作花瓶。

      "今天我們欣賞了各種花瓶,我們也要來自己裝飾花瓶。可以用線描裝飾畫的方法、水粉畫的方法還有直接在瓶子上裝飾的.方法,小朋友們可以自由選擇一種自己喜歡的方式進行創作。""完成的作品可以放在展示區展覽。"

      幼兒進行創作,教師巡回指導。

      5、評價活動。

      幼兒相互欣賞作品,體驗成功的快樂。

      "今天我們創作了一個自己的花瓶,感覺怎么樣?"

      活動反思:

      首先這個活動非常符合幼兒的年齡特點,雖然在這中美術手工活動幼兒之間有一定的個體差異性,但是孩子們的興趣還是滿高的,。在此次活動中,并沒有發現不感興趣的孩子,因為在日常的活動中,我們經常有這樣類似的美術活動,孩子有了一定動手能力,所以孩子們得心應手。

    小班教案 篇10

      游戲目標:

      1.訓練觸覺和四肢著地爬行的能力。

      2.訓練聽覺和提高辨別聲源的能力。

      3.能根據指令做相應的動作。

      4.提高幼兒身體的協調能力,體驗玩游戲的樂趣。

      游戲準備:

      山洞玩具

      游戲方法:

      1.成人中的`一人趴在地上,腹部和地面之間形成一個“小山洞”,另一人在“山洞”的一邊用小鈴等發聲玩具吸引幼兒,讓其從“山洞”中鉆過來。

      2.根據幼兒的情況,可以增加難度,出示山洞玩具,成人和寶寶一起排隊從山洞內爬過,或在另一頭逗引幼兒爬過來。

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