《怎樣讓紙落得快》大班科學教案
導語：為了充分發揮了幼兒的主動性，增強了幼兒在實驗中的目的意識。下面cnfla小編為您收集整理了一份教案，歡迎閱讀!
活動目標：
1、通過對比實驗探索“怎樣讓紙落得快”的方法，在探究過程中，學會合作，體驗探索的樂趣。
2、通過實驗發現同樣的紙加重和改變形狀后落下的速度不一樣。
活動準備：
1、白紙若干，積木、石頭、橡皮泥、沙包等加重的材料若干。
2、記錄板，鉛筆。
3、幼兒已通過實驗初步掌握對比實驗的規則。
活動過程：
一 導入，幼兒結伴玩“紙片落下來”的游戲。
1、提出問題：請小朋友兩人一組，一人做“紙片落下來”的實驗，要求兩手放在同一高度，手不用力，一、二、三同時松手，另外一人觀察紙片是怎樣落下來的。兩人可以互換實驗。
2、幼兒游戲。
3、提問：你們發現兩張紙是怎樣落下來的?
二 提出問題，猜想討論。
1、提問：你能讓其中的一張紙飛快地落下來嗎?有什么辦法?
2、幼兒預測。(加重、變形)
三 引導幼兒分層探究：怎樣讓其中一張紙落得快?
(一)探究加重的方法讓紙落得快一些。
1、幼兒選擇材料實驗，并記錄結果。
教師：我們一起去試試吧!老師在后面準備了加
重的材料，小朋友兩人一組，一人做實驗，另一人做裁判，記錄實驗的方法和結果，成功了就做一個你喜歡的成功標記。兩人可以互換實驗。
2、幼兒交流，教師記錄幼兒的實驗發現。
教師：先與旁邊的小朋友講講，你試了幾種方法?發現了什么?
教師：現在，誰愿意來介紹你們的實驗情況?
3、小結：通過實驗，我們發現，紙上加東西，紙變重了就落得快。
(二)探究變形的方法讓紙落得快一些。
1、提出問題：如果沒有加重的材料，只有兩張紙，你能讓其中的一張紙落得快一點嗎?有什么辦法?
2、幼兒討論。
3、幼兒結伴實驗。
4、幼兒交流，教師記錄幼兒的實驗發現。
教師：你試了幾種方法?結果怎么樣?
四 交流與總結
教師：通過兩次實驗，你們發現了什么?
教師：原來，加重和形狀變小都能使紙落得快。那么，在我們的生活中，有些東西本身就落得很快，你們有辦法讓它慢慢地落下來嗎?這個問題我們下次再實驗，好嗎?(小朋友整理材料，結束活動。)
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