小班教案【優(yōu)秀8篇】
作為一名人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的小班教案8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小班教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解故事內(nèi)容。
2、樂(lè)于參與討論。
3、知道自己的名字。
4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、老師手偶。
2、親子故事《我的名字》（《長(zhǎng)大真好》幼兒用書(shū)或電子書(shū)第2-5頁(yè)）。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示“大家庭”老師手偶，說(shuō)：“嗨，小朋友，請(qǐng)問(wèn)你叫什么名字？”請(qǐng)幼兒輪流回答。
二、出示幼兒用書(shū)或電子書(shū)，講述親子故事《我的名字》：
每個(gè)人都有一個(gè)名字，但我好像有很多不同的名字。爸爸、媽媽會(huì)叫我“欣欣”。爺爺、奶奶叫我“寶寶”。在街上遇到的叔叔和阿姨會(huì)叫我“小朋友”。在幼兒園，老師叫我“王家欣”，有時(shí)也叫我“小朋友”。不過(guò)，全班小朋友都是“小朋友”啊。那次老師講故事的時(shí)候問(wèn)：“小朋友，小白兔躲在哪里？”結(jié)果全班小朋友都舉手回答。所以，我還是喜歡老師叫我“王家欣”。
三、與幼兒討論：
爺爺奶奶怎么叫她？（寶寶。）誰(shuí)會(huì)叫你“寶寶”？（自由回答。）
叔叔和阿姨怎樣叫她？（小朋友。）
老師怎么叫她？（王家欣/小朋友。）
四、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書(shū)第5頁(yè)，找出有小朋友名字的物品。（小書(shū)包。）
五、請(qǐng)幼兒細(xì)心聆聽(tīng)老師說(shuō)出的名字，當(dāng)聽(tīng)到自己的名字時(shí)，便要站起來(lái)轉(zhuǎn)一圈，或用自己喜歡的動(dòng)作有禮貌地向大家打招呼。
六、請(qǐng)幼兒熟悉游戲玩法后，老師可請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)其他動(dòng)作代替轉(zhuǎn)圈，或可改由幼兒說(shuō)出小朋友的名字，繼續(xù)進(jìn)行游戲。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
能專心聆聽(tīng)故事。
能回答有關(guān)故事的問(wèn)題。
聽(tīng)到自己的名字時(shí)，能作出反應(yīng)。
活動(dòng)建議：
在表演區(qū)，可以表演王家欣的姓名故事，也可以將小朋友的多種姓名編成《姓名故事》在表演區(qū)中表演。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)前，我讓家長(zhǎng)與孩子談一談孩子名字的含義和故事，活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察比較、大膽交流表達(dá)，了解自己名字的與眾不同以及家長(zhǎng)對(duì)自己的期望。
活動(dòng)時(shí)。首先，我們從外形感知"我和別人不一樣"，符合幼兒的認(rèn)知水平，孩子們通過(guò)觀察、比較、記錄從粗略到細(xì)微發(fā)現(xiàn)了每個(gè)人身體的不同，既是對(duì)幼兒觀察能力更進(jìn)一步的培養(yǎng)，也有利于幼兒感受個(gè)體的多樣性。當(dāng)幼兒在教師的引導(dǎo)下，發(fā)現(xiàn)了平時(shí)未注意到的某些特征時(shí)，他們會(huì)顯得興奮和好奇，這種學(xué)習(xí)的.積極性將成為他們繼續(xù)探索的動(dòng)力。有的孩子在探索中發(fā)現(xiàn)我們的名字也是不同的，名字也是區(qū)別他人的一個(gè)方面，但對(duì)于自己的名字的獨(dú)特性和含義幼兒了解的還是比較少的，所以我為孩子提供了一個(gè)認(rèn)識(shí)名字的機(jī)會(huì)。
小班教案 篇2
游戲目標(biāo)：
1.訓(xùn)練觸覺(jué)和四肢著地爬行的能力。
2.訓(xùn)練聽(tīng)覺(jué)和提高辨別聲源的能力。
3.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
4.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。
游戲準(zhǔn)備：
山洞玩具
游戲方法：
1.成人中的'一人趴在地上，腹部和地面之間形成一個(gè)“小山洞”，另一人在“山洞”的一邊用小鈴等發(fā)聲玩具吸引幼兒，讓其從“山洞”中鉆過(guò)來(lái)。
2.根據(jù)幼兒的情況，可以增加難度，出示山洞玩具，成人和寶寶一起排隊(duì)從山洞內(nèi)爬過(guò)，或在另一頭逗引幼兒爬過(guò)來(lái)。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步熟悉故事內(nèi)容，并選出喜歡的角色。
2、結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)與情感，自由結(jié)伴游戲，體驗(yàn)親子閱讀的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
人手一份圖書(shū)，閱讀卡，爸爸或媽媽胸飾、圍裙、牙刷道具
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示“牙膏”，談孩子刷牙的故事。
（1）教師：這聞起來(lái)怎樣？猜猜這是什么？
�。�2）教師：我們前段時(shí)間收集了很多寶寶刷牙的故事，哪個(gè)媽媽來(lái)與我們分享一下？
二、出示圖書(shū)封面，猜測(cè)故事內(nèi)容。
�。�1）這一本關(guān)于刷牙的繪本圖書(shū)，看這個(gè)封面有誰(shuí)？它在干嘛？
（2）媽媽（爸爸）你來(lái)猜猜這里面會(huì)講一個(gè)怎樣的故事？
三、親子自主閱讀，選出喜歡的'角色。
�。�1）教師：請(qǐng)你和孩子一起來(lái)閱讀這本書(shū)，選出最喜歡的角色。閱讀時(shí)請(qǐng)關(guān)注提示卡上的要點(diǎn)，觀察孩子的閱讀反應(yīng)。
�。�2）親子閱讀書(shū)本。
�。�3）集體分享，教師：喜歡這本書(shū)嗎？這本書(shū)上有誰(shuí)呀？你最喜歡誰(shuí)？為何？（家長(zhǎng)與孩子）如果讓你來(lái)表演，你想做誰(shuí)？（情感引導(dǎo)）
四、教師參與，自由結(jié)伴游戲，商量表演喜歡情節(jié)。
（1）提供材料，交代規(guī)則，結(jié)伴游戲。
�。�2）請(qǐng)一組家庭展示。
閱讀提示卡：
閱讀步驟：
1、 第一次閱讀：關(guān)注幼兒閱讀情況------共讀到一半就跑掉；聽(tīng)完一遍毫無(wú)反應(yīng)；聽(tīng)完一篇馬上要求聽(tīng)第二遍、第三遍。（學(xué)會(huì)觀察孩子）
2、 第二次閱讀：核心詞語(yǔ)----讀加演
思考：
教師：-------教師在親子閱讀指導(dǎo)中能給予家長(zhǎng)哪些策略？本節(jié)課你覺(jué)得體現(xiàn)了哪些親子指導(dǎo)策略？
家長(zhǎng)：-------在剛才的繪本活動(dòng)中，你學(xué)到了哪些策略可以在家庭閱讀中運(yùn)用？
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒用一一對(duì)應(yīng)的方法，找出較大的物體，會(huì)比較大小。
2、培養(yǎng)幼兒的初步分析、比較能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件-數(shù)學(xué)卡
2、不同大小，相同形狀的圖片，形狀標(biāo)記、大小標(biāo)記各若干個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示數(shù)學(xué)卡比較
教師：森林中大象和螞蟻是好朋友，大象和螞蟻雖然身材不一樣，但是他們互相幫助，大象的身材大，小螞蟻?zhàn)诖笙蟮谋成祥_(kāi)心的玩。
（1）小朋友看看，小螞蟻的身體和大象的身體比起來(lái)有什么不同？
�。ㄐ∥浵伒纳眢w小，大象的身體大）
�。�2）誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)這是什么水果？（蘋(píng)果，草莓）
哪一個(gè)水果大呢？我們用圓圈把它畫(huà)出來(lái)吧？
�。�3）小狗和小蜜蜂也來(lái)玩了，小蜜蜂和小貓的身體誰(shuí)更小呢？
我們用小圓點(diǎn)把他畫(huà)出來(lái)吧。
2、出示數(shù)學(xué)卡比較
媽媽的衣服和孩子的衣服哪一個(gè)更大一些呢？
�。�1）請(qǐng)幼兒觀察比較圖片中衣服，鞋子的大小。
（幼兒相互說(shuō)一說(shuō)）
�。�2）請(qǐng)幼兒聯(lián)想生活中，爸爸、媽媽和自己的'衣服鞋子的大小。
�。�3）請(qǐng)小朋友看這三張圖片，你認(rèn)識(shí)他們嗎？
�。ㄐ‰u，蝴蝶，大象。）
教師：最大的動(dòng)物，我們用圓圈畫(huà)出來(lái)，最小的動(dòng)物，我們用圓點(diǎn)畫(huà)出來(lái)。
�。ㄓ變赫f(shuō)，教師畫(huà)）
3、按標(biāo)記將相同形狀、不同顏色的圖形片分類。
出示這些圖形片：
�。�1）這是什么圖形片？該回哪個(gè)家？
�。ㄓ變褐v，老師操作大圖形片，我送你到大標(biāo)記的家；
小圖形片我送你到小標(biāo)記的家。）
�。�2）請(qǐng)幼兒把余下的圖形片送回家。
（要求幼兒邊操作邊講述操作過(guò)程）
4、游戲活動(dòng)：《大豐收》
小班教案 篇5
活動(dòng)意圖
幼兒喜歡水果，通過(guò)音樂(lè)引導(dǎo)幼兒進(jìn)入游戲情境，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣，同時(shí)
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒與同伴一起游戲的興趣。
2、按口令做相應(yīng)的動(dòng)作
活動(dòng)準(zhǔn)備
各種水果的頭飾(香蕉、蘋(píng)果、橘子等)《水果水果真好吃》音樂(lè)光碟
活動(dòng)設(shè)計(jì)
一、 情境導(dǎo)入
1、播放音樂(lè)《水果水果真好吃》，創(chuàng)設(shè)情境，幼兒隨音樂(lè)邊唱邊表演歌曲。
2、今天我們一起做一個(gè)有關(guān)水果的游戲，看看誰(shuí)做得最好，反應(yīng)最快。
二、介紹游戲玩法并和配班老師進(jìn)行詳細(xì)的示范
1、游戲玩法
教師念兒歌：“蘋(píng)果蹲，蘋(píng)果蹲，蘋(píng)果蹲完香蕉蹲�！薄跋憬抖�，香蕉蹲，香蕉蹲完橘子蹲。”按口令做相應(yīng)的動(dòng)作。
2、教師示范
叁位老師分別做蘋(píng)果、香蕉和橘子，按口令做相應(yīng)的'示范動(dòng)作。
3、幼兒游戲
請(qǐng)幼兒戴上自己喜歡的水果頭飾，扮演各種水果，進(jìn)行水果蹲的游戲。
4、分組游戲
活動(dòng)延伸
幼兒回家和小朋友或家長(zhǎng)繼續(xù)玩水果蹲的游戲。
小班教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖：一次性紙杯手工制作，是手工制作中應(yīng)用很多的，而且紙杯手工制作出的小物品大都非�？蓯�(ài)，因此設(shè)計(jì)了手工活動(dòng)《七色花》，
生活
中的精彩無(wú)處不在，讓我們一起細(xì)心觀察生活，發(fā)現(xiàn)更多的美麗。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)使用剪、涂色的方法制作七色花。
2、通過(guò)觀察范例、示范講解，練習(xí)使用剪刀剪直線，以及練習(xí)涂色的方法。
3、能夠較為獨(dú)立地完成制作過(guò)程，鍛煉動(dòng)手操作能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
用過(guò)的一次性紙杯若干并在紙杯上均勻畫(huà)7條線、剪刀、不同顏色的蠟筆若干。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、老師出示范例，引起幼兒的興趣。
你們看老師手里拿著一朵漂亮的七色花。你們知道它是用什么制作的嗎？仔細(xì)看一看。（紙杯）原來(lái)是用紙杯作的，你們想用紙杯做漂亮的七色花嗎？
2、老師示范制作過(guò)程。
�。�1）仔細(xì)看看紙杯上有什么？（線）我們用小剪刀沿畫(huà)好的黑線剪直線，一直剪到接近紙杯底部為止。
�。�2）剪完7條直線后，將剪好的每個(gè)“花瓣”向外展開(kāi)。然后用蠟筆在花瓣上涂上不同的顏色。
�。�3）紙杯的下面（底部）是七色花的花心，也可以涂上好看的顏色。
3、孩子動(dòng)手制作，老師給與必要的指導(dǎo)，幫助個(gè)別幼兒完成制作。
4、講評(píng)：
�。ń處煂⒂變褐谱鞯钠呱ㄙN在事先畫(huà)好的花園里）花園里有許多的七色花漂亮嗎？
活動(dòng)反思
《七色花》主要是練習(xí)剪和涂色的方法。的'技能，這次手工制作比較難，我們的孩子在看完教師操作后，還得在剪中學(xué)習(xí)。活動(dòng)結(jié)束后，看到孩子的“七色花”作品，讓我發(fā)現(xiàn)孩子們的能干。原來(lái)孩子們不僅是好學(xué)樂(lè)學(xué)的，而且還是會(huì)學(xué)習(xí)的。在今后的活動(dòng)中，我將努力引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探究、建構(gòu)的學(xué)習(xí)，使他們感受手工制作的樂(lè)趣。
小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能拉著小車上下肢協(xié)調(diào)地走和跑。
2、喜歡游戲，感受游戲的快樂(lè)。
3、從小培養(yǎng)幼兒愿意幫助別人、心中有他人的情感。
4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
5、樂(lè)于參加體育活動(dòng)，感受幫助有困難的人的快樂(lè)體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、拖拉小車若干輛，小兔頭飾一只，水果若干。
2、錄音機(jī)一臺(tái)，磁帶若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、以到戶外去玩的形式導(dǎo)入游戲。
今天我們一起帶著我們心愛(ài)的小車到外面去玩，大家說(shuō)好不好?可要經(jīng)過(guò)許多紅綠燈，怎么辦呢?過(guò)紅綠燈時(shí)，小朋友知道該怎么走呢?
2、幼兒與老師一起玩拉小車。
3、游戲：送水果
(1)幼兒在休息時(shí)突然聽(tīng)到有哭聲，一看是兔姐姐在哭，在與兔姐姐的交談中，了解到，是兔姐姐的果樹(shù)豐收了，可是果子太多，一下子運(yùn)不完，而天又要黑了，這可怎么辦呢?
(2)幼兒一起把兔姐姐的水果裝上車，幫兔姐姐運(yùn)回家。
(3)一起品嘗豐收的'水果
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中，教師要把主要精力放在幫助孩子提高推車保持平衡的能力上，注意圍繞教育目標(biāo)設(shè)計(jì)教育活動(dòng)，注意指導(dǎo)的針對(duì)性�；顒�(dòng)中。我覺(jué)得教師要正確的示范，引導(dǎo)孩子，只有教師示范到位，動(dòng)作講解到位，讓孩子明白，孩子才能在教師的示范引導(dǎo)下體驗(yàn)到了游戲的快樂(lè)感。
小班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒用一一對(duì)應(yīng)的方法，找出較多的物體，回比較多少。
2、培養(yǎng)幼兒的初步分析、比較能力。
3、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
4、通過(guò)觀察、交流與討論等活動(dòng)，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片3張、紙偶2個(gè)、記號(hào)筆、鈴鐺、凳子
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景表演，出示汪汪狗、跳跳兔，引出課題。
老師給小朋友請(qǐng)來(lái)了兩位新朋友，一個(gè)是汪汪狗，一個(gè)是跳跳兔。
二、出示禮物，感知物體的多少。
今天是汪汪狗和跳跳兔的.生日，他們收到了許多許多禮物。
出示圖片①：跳跳兔收到了什么禮物？（個(gè)別幼兒）蘿卜有幾個(gè)？我們伸出小手?jǐn)?shù)一數(shù)？汪汪狗收到了什么禮物？（集體）有幾顆？請(qǐng)幼兒想辦法比較誰(shuí)的禮物多？
出示圖片②：跳跳兔收到了什么禮物？汪汪狗收到了什么禮物？哪個(gè)小朋友知道3個(gè)蘑菇多，還是4個(gè)蘋(píng)果多？你是用什么好辦法知道的？
教師引導(dǎo)：我們是用什么好辦法比較多少的？
出示圖片③：跳跳兔收到了什么禮物，有幾塊餅干？汪汪狗收到了什么，有幾根骨頭？請(qǐng)幼兒比較，誰(shuí)的禮物多？你是用什么好辦法知道的。請(qǐng)幼兒操作，發(fā)現(xiàn)了什么？
三、游戲：
1、跳跳兔和汪汪狗要邀請(qǐng)小朋友到他們家來(lái)玩搶凳子的游戲，小朋友要聽(tīng)小鈴鐺的聲音學(xué)解放軍繞著凳子走，鈴聲停馬上坐下，一張凳子坐一個(gè)小朋友，看看誰(shuí)能搶到小凳子。幼兒游戲。
2、搶凳子的游戲好玩嗎？老師還要帶小朋友們?nèi)ネ饷嫱�，我們一邊唱歌一邊找朋友�?個(gè)女孩子必須找1個(gè)男孩子做朋友。看看誰(shuí)最能干，會(huì)找到朋友，找到朋友的小朋友一起和老師去外面做游戲。
教學(xué)反思：
一次科學(xué)活動(dòng)的開(kāi)始，應(yīng)該來(lái)自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開(kāi)始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽(tīng)、用嘴說(shuō)、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂(lè)中獲得知識(shí)，學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。
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