趵突泉四年級下冊語文教案
導語：為了讓學生想像文字所描寫的畫面;有感情朗讀課文;背誦自己喜歡的段落。下面是cnfla小編為您收集整理的優質教案，希望對您有幫助!
趵突泉四年級下冊語文教案(一)
教學目標：
1、知識掌握目標：
(1、充分有感情朗讀這篇課文。
(2、欣賞美文佳句。摘錄自己喜歡的語句。
(3、小組交流自己喜歡的美句，談談自己的感悟。
2、基本技能和一般能力培養目標：
(1、趵突泉泉水有何特點。
(2、有關趵突泉的歷史故事。
教學重點(即難點)：趵突泉泉水有何特點。
創新點：小組交流自己喜歡的美句，談談自己的感悟。
教學流程：
一、導入新課：
作為中國人,我們為有著古老的歷史文化,風景名勝而驕傲.濟南有聞名全國的泉城之美稱。趵突泉又被稱之為天下第一權。著名的人民藝術家老舍先生對趵突泉的描寫使我們如臨其景。請同學們走進大師筆下的趵突泉，走進我們自己發現的趵突泉吧。
請大家先共同有感情的朗讀文章感悟文章的美吧!
二、自主探究、合作交流
1、全文朗讀,在讀熟讀通的基礎上有感情的朗讀。喜歡的語句抄錄下來。并與小組成員分享自己喜歡的原因。
2.根據自己選擇的任務選擇資源，利用老師給與的資源，或自己搜集到的資源整理復制有關趵突泉內容的資料。
3.各組合作匯總進行材料整理。注意不要大篇幅的復制，注意語言的'修改。
4、小組合作，整理成展示的文稿，從不同角度給大家講一講你對趵突泉的認識。
5、根據全班匯總，小組合作做一份有關趵突泉的綜合小報。
三、總結全文：
學生通過讀、找，感悟語言文字的魅力，感悟作者通過優美的語言帶給我們的享受。在共同合作中能找到更多的有關趵突泉的知識，探究趵突泉的過去和現在，從而更深的去熱愛自然，享受自然，有自己的筆去描繪自然。
趵突泉四年級下冊語文教案(二)
教學要求：
思想品德要求：仔細看圖和理解課文，了解濟南趵突泉的特點，激發熱愛大自然的思想感情和愛美的情趣。
知識要求：學習生字、新詞;學習作者細致觀察和具體形象描寫事物特點的方法，加深理解課文內容。
重點難點：了解大泉、小泉的位置和特點，想像文章所描繪的畫面，學校作者細致觀察和具體形象的描述方法;圖文對照，通過看圖，加深對描寫大泉和小泉的重點句子的理解，體會作者是怎樣用準確的語言把事物的特點寫清的;訓練學生憑借語言文字展開想像，仔細體會寫聯想和感受那些句子的意思。
教具準備：課件、掛圖
教學時間：兩課時
第一課時
一、導入新課
1、同學們知道山東濟南的別稱是什么嗎?(泉城)為什么會有這個別稱?
2、學生介紹收集到的關于材料。
3、老師根據學生匯報的情況適當給予補充。
二、看圖想像
1、請同學們自己看圖(出示投影)，你打算按什么順序觀察圖畫?
2、教師根據學生的意見適當給予提示，鼓勵觀察方法的多樣性。
3、老師在肯定觀察順序的基礎上點撥：觀察時除了注意觀察順序外還要注意什么?
4、學生根據剛才的`討論結果自己先仔細觀察圖畫，小聲說說觀察所得。
5、學生匯報觀察情況。
三、初讀課文，了解大意
1、自由讀課文，畫出文中生字，掌握生字的音、形、義。
2、檢查學習情況。(度字音，辨字形)
3、再讀課文，找出不理解的詞語，全班討論，共同學習詞語。
4、逐段讀課文，理清各段的內容
四、學習第一、二自然段。
1、讀第一段，把句子換個說法。
2、學習第二段
a、這段向我們介紹了什么?
b、“假如沒有這泉，濟南定會丟失一半的美。”這句話說明什么?
c、練習朗讀讀出語氣
第二課時
一、投影出示“假如沒有這泉，濟南定會丟失一半的美。”這句話強調了什么?談談你的看法。根據學生的回答可以引導抓關鍵詞進行體會：定會、一半的美
二、學習第三自然段，讓我們一起游覽趵突泉，看看它到底是怎么美。
1、自己讀課文，標出這段一共有幾句話，說說你最喜歡的句子。
2、老師適當點撥個別句子
3、總結出大泉的特點：有氣勢，很壯美。
4、請一個學生有感情的讀本段，其他同學閉上眼睛想像自己在泉邊，想像看到的美景。
5、老師課件出示大泉的樣子，對照自己的想像是否有不同于圖片的，可以發言。
三、學習第四自然段，讓我們看看池邊的小泉是怎樣的
1、請自己讀這段課文，想想這段是圍繞哪句話寫的?寫什么?
2、通過什么來表現小泉的有趣?點撥使用了比喻的方法，用上了“有的……”句式
3、啟發大家想像，水泡還有些什么樣子的?
4、學生動手把不同形態的水泡畫下，展示給同學們看，進行說話訓練。
5、朗讀訓練體會有趣
五、請同學自由發言，說說自己最喜歡哪一段，有什么好辦法把這段背下來。
六、同桌互相背，比比誰背得快，正確。
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