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美術教案

時間：2023-05-26 08:25:49 美術教案

實用的美術教案范文匯編7篇

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案要怎么寫呢？以下是小編整理的美術教案7篇，希望對大家有所幫助。

實用的美術教案范文匯編7篇

美術教案篇1

　　教學目標：

　　1、學習用一次性紙杯制作掛表，培養(yǎng)幼兒剪、涂、固定的動手能力。

　　2、認識表上數(shù)字的意義及認識區(qū)分時針和分針。

　　3、通過用廢舊的一次性紙杯來進行創(chuàng)作變廢為寶，增強幼兒的環(huán)保意識。

　　教學準備：

　　廢舊的一次性紙杯數(shù)個、剪刀數(shù)把、水彩筆數(shù)套、繩子數(shù)根、膠帶一卷、大掛表一只、圖釘一盒、卡紙做的分針時針數(shù)套。

　　教學過程：

　　一、開始部分出示大掛表，請幼兒觀察，提問：它的作用是什么?表上面都有什么?它們各自的作用是什么?幼兒討論回答。

　　教師總結：表是用來掌握時間的，一天共有24個小時，白天12個小時，晚上12個小時，表上面有1-12的數(shù)字，有兩個表針，長的是分針，短的是時針，時針跑兩個數(shù)字間一個空格是一個小時，分針跑一周是一個小時。今天我們自己做一個掛表如何?

　　二、基本部分

　　1、出示紙杯，這是一只廢舊的紙杯要丟掉的，為了減少對地球的污染，保護我們生活的家園，我們可以將它變廢為寶，你們想想可以做些什么呢?發(fā)揮幼兒的想像進行討論，教師加以引導。現(xiàn)在，我要把紙杯做一只小掛表來裝飾我們的活動室，你們覺得如何?

　　2、介紹示范制作過程(1)用剪刀從杯口向下至杯底隨意剪成數(shù)條。

　　(2)把剪好的.條條從杯底向外壓成象一盛開的太陽花狀，把條條涂上自己喜歡的顏色或花紋進行裝飾。

　　(3)用膠帶在其中一片花瓣上粘上繩子，用黑水筆在杯底粘繩子的花瓣正下方寫上數(shù)字12，其余1-11的數(shù)字如掛表數(shù)字一樣填寫一周。

　　(4)將分針時針用圖釘固定在杯底中心位置，針頭用膠泥堵上防止扎傷，就這樣一只漂亮的紙杯掛表就做好了。

　　3、交待注意事項(1)使用剪刀時，不要把剪刀頭對準別人或自己，防止扎傷。

　　(2)把紙杯剪成條條時，盡量剪勻稱，以免影響視觀效果。

　　(3)在填寫數(shù)字12時，先拎起繩子找準正上方。

　　(4)在固定時針分針時注意保護自己，防止扎傷。

　　4、分發(fā)制作材料，請幼兒自己動手制作，教師巡回指導，適時協(xié)助個別幼兒，鼓勵幼兒堅持獨立完成作品。

　　三、結束部分展示幼兒作品，讓幼兒相互欣賞并評價同伴的作品，最后教師總結評價幼兒作品。

美術教案篇2

　　奇妙的爬行

　　一、教材分析：

　　本課設計的目的是引導學生觀察爬行動物的特點，體會其美感，能夠大膽想象、創(chuàng)作，并充滿畫面作畫。通過看一看、說一說、議一議、畫一畫的教學環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感，體驗細微之間蘊涵的美，培養(yǎng)學生細致認真的作畫習慣，同時培養(yǎng)學生對未知世界勇于探究的精神。

　　二、教學內容與目標：

　　（1）顯性內容與目標：

　　A.觀察、分析生活中爬行動物的特點并體會美感，培養(yǎng)學生的審美能力和想象創(chuàng)作能力。

　　B.了解爬行動物特點，培養(yǎng)學生跨學科學習的能力。

　　C.培養(yǎng)學生自主學習能力以及合作學習的能力。

　　（2）隱性內容與目標：

　　A.培養(yǎng)學生熱愛自然的'情感。

　　B.培養(yǎng)學生細致認真、大膽作畫的習慣。C.培養(yǎng)學生對未知世界勇于探究的精神。

　　三、教學重點與難點：

　　（1）重點：通過本課的學習，使學生了解爬行動物的習性，并發(fā)揮自己的現(xiàn)象能力，創(chuàng)作出富有情趣的、奇妙的爬行畫面。（2）難點：如何抓住爬行動物的特點大膽表現(xiàn)，并充滿畫面。

　　四、課時安排：1課時

　　五、課前準備：有關的圖片、資料

　　六、教學過程（）

　　1、學生介紹自己收集的爬行動物的資料

　　2、觀察、回憶不同爬行動物的外行和特點

　　3、思考：

　　1）你認識這些動物嗎？

　　2）你能給大家介紹他們長的什么樣子？

　　3）他給人民帶來什么樣的美感？

　　4、接龍游戲：每個組將自己觀察的昆蟲畫到黑板上

　　5、聯(lián)想：你是1只昆蟲的話，你會爬到哪里？你會去做什么？

　　6、學生作業(yè)，教師指導

　　7、作品小結

　　8、課后拓展：回家觀察爬行動物，看看他們是怎么生活的

　　課后反思：

　　很想給學生一些活動的空間，讓他們能夠象動物一樣無拘束的爬行，無顧忌的歡笑。我想是把新課程的改革的一些東西帶給學生，一些快樂帶給學生。可是狹小的教室似乎限制了我們很多美好的設想，抑制了學生的欲望。只是一種機械的思維和作畫，感覺學生發(fā)自內心的東西沒有噴涌出來。在下一節(jié)課，我一定要讓他們走出教室，認識自然，玩的更快樂些，做些他們喜歡模仿的動作，對我們的教學是種補充，哪怕吵點，只要快樂著，達到教學的目的，也是件好的想法和行為。

美術教案篇3

　　一、教學目標：

　　知識與技能：了解各種各樣的夢，體驗夢的多彩之處。過程與方法：感受夢的色彩情感，運用自由、夸張的表現(xiàn)手法，大膽、快樂地描繪夢境，培養(yǎng)學生的豐富想象力。情感態(tài)度價值觀：感受想象的樂趣，培養(yǎng)學生愛想象、敢表現(xiàn)的個性品質。

　　二、教學重、難點：

　　重點：啟發(fā)學生回憶和想象，完成一副夢境的畫作。難點：夢的色彩情感體驗及畫面的布局和形象的塑造。

　　三、課前準備

　　夢境的圖片、課件、學生用繪畫材料等。

　　四、教學過程：

　　1、創(chuàng)設情境，引入夢境。

　　師：想到能給你們上課，我昨晚興奮的睡不著覺，迷迷糊糊的我好像進入到了一個奇妙的世界：我腳踏星星來到學校，我們的課堂飛到了天空，云朵變成了小朋友的課桌，而老師的'講臺竟是一道七色的彩虹。太陽和月亮為我們照明，小動物們爭著來聽課，小朋友們揮舞著畫筆把天空變成了美麗的花園。你們覺得老師的夢怎么樣？

　　生：神奇、甜美。

　　師：夢可以帶給我們許多新奇的體驗。引出課題《多彩的夢》師：那誰來說說你印象深刻的夢？

　　2、暢談夢想，融入夢境

　　（1）學生暢談自己的夢。

　　生講述夢境。教師鼓勵和引導：“后來怎樣了？”、“你當時的神態(tài)是怎樣的？”、“他長得怎樣？”等語言引導學生說出夢的多彩。“這個夢真多彩，你的想象力真是豐富啊！”、“你的夢真精彩，我也想進入你的夢中玩玩”、“你的夢真驚險啊，小朋友都聽的入迷了”等語言鼓勵表揚學生。讓學生把夢說完整、說精彩，激活想象，加深體驗，給予適當?shù)莫剟睢?/p>

　　（2）師：看來同學們都做過夢，你知道人為什么會做夢嗎？生回答。

　　師小結：夢是人的一種正常的心理現(xiàn)象，不光同學們會做夢，有一位非常了不起的藝術大師，他也愛做夢，他就是西班牙著名畫家達利，他做了一個什么夢呢？

　　請看畫面：畫面中畫了哪些事物？

　　畫家夢中的景象和現(xiàn)實生活一樣嗎？

　　生答：不一樣。

　　師小結夢的特點：夢中的事兒可以是生活中常見的，也可以是從來沒見過的。

　　3、體驗情感，表現(xiàn)色彩：

　　師：每個人的夢都不一樣，有幾位同學也想給你們展示一下

　　他們的夢，我們一起來欣賞一下：你最欣賞哪一幅？他們做了一個什么夢？夢中有什么形象？

　　他們的夢境主要運用了什么顏色？板書：形象色彩

　　師生一起分析作品：不同的顏色體現(xiàn)了不同的夢境，帶給我們門不同的感覺。

　　師：夸張的形象、大膽的色彩形成了多彩的夢。看了他們的夢，同學們也得到了一些靈感，同學們，你的夢是什么顏色的？它是一個怎樣的夢？現(xiàn)在和你周圍的同學交流一下。學生交流后匯報。

　　師小結：同學們，你肯定也想把自己的夢表現(xiàn)出來，先來了解一下咱們的任務：回憶印象深刻的夢，通過想象，用自己獨特的方式表現(xiàn)夢境。

　　4、學生創(chuàng)作，展現(xiàn)夢境，教師巡視指導。播放音樂。

　　（1）現(xiàn)在，就請用你手中的畫筆，盡情的描繪一個多彩的夢吧！

　　（2）學生創(chuàng)作，教師巡視指導（音樂起——夢幻曲）

　　5、評價交流，體驗快樂

　　（1）師：誰來曬曬自己的夢？生自評。

　　小朋友們，你覺得哪個夢最富有想象力呢？

　　為什么？你想為誰的作品點個贊？

　　（2）生互評。色彩、內容、創(chuàng)意。教師點評。

　　（3）小結：小朋友們，夢轉眼就會消失，但今天通過大家

　　的努力，我們把夢留了下來，最后，李老師祝小朋友們能夠美夢成真。

美術教案篇4

　　活動目標

　　1、讓孩子們了解各種自然現(xiàn)象并知道產生彩虹的原因。

　　2、讓孩子們一邊和面一邊制作出五彩的彩虹。

　　活動準備和好的面，顏料，木工膠

　　活動過程

　　[導入]

　　1、用猜謎語的方式向孩子們介紹彩虹。

　　- 下雨后可以看見我。

　　- 我有七種顏色，我是什么呢？

　　[展開]

　　1、談談彩虹。

　　- 你見過彩虹嗎？

　　- 什么時候看見的彩虹？

　　- 看過彩虹之后你有什么感想？

　　2、說說彩虹的樣子。

　　- 彩虹長什么樣子？

　　(雨停后，空中大量的水珠在太陽光的照射下折射出許多顏色，構成一個半圓形。)

　　- 彩虹都有什么顏色？

　　(紅色，橘黃色，黃色，綠色，藍色，青色，紫色)

　　- 彩虹是怎樣產生的呢？

　　(下雨的`話空氣中會有許多水珠，而光有各種顏色，當空氣中的水珠被光照射的話就會形成彩虹。)

　　3、制作彩虹并研究制作材料。

　　- 如果想要制作出彩虹需要哪些材料呢？

　　- 用和好的面怎樣制作出彩虹呢？

　　4、用和好的面來裝飾出彩虹。

　　① 把面粉用顏料染成7種顏色后，開始和面。

　　② 把面揉成長長地一條，制作出彩虹的形狀。

　　③ 按照天空中彩虹的顏色順序用面粘貼出來。

　　[結尾]

　　1、讓孩子們把做好的彩虹介紹給朋友們。

　　2、總結活動。

美術教案篇5

　　教學內容與目標：

　　1、顯性內容與目標：

　　（1）觀察、分析生活中點并體會美感，培養(yǎng)學生的象創(chuàng)作能力。

　　（2）了解爬行動物特點學科學習的能力。

　　（3）培養(yǎng)學生自主學習學習能力。

　　2、隱性內容與目標：

　　（1）培養(yǎng)學生熱愛自然的情感。

　　（2）培養(yǎng)學生細致認真的習慣。

　　（3）培養(yǎng)學生對未知世界探索的精神。

　　教學重點與難點：

　　重點：通過本課的學習，使學生了解爬行動物的習性，并發(fā)揮自己的想像力，創(chuàng)作出富有情趣的、奇妙的爬行畫面。

　　難點：如何抓住爬行動物的特點大膽表現(xiàn)，并充滿畫面。

　　學習材料：

　　關于奇妙的微觀世界的圖片、小動物（小昆蟲）的標本，動畫、作業(yè)紙。

　　教學過程：

　　1、學生介紹課前收集的有關爬行動物的資料、圖片。

　　2、觀察、回憶不同種類爬行動物的外形特點。

　　欣賞爬蟲及爬行動物圖片以及教材中的內容。

　　思考：

　　①你認識這些爬行動物嗎？

　　②你能給大家介紹一下它長得什么樣子嗎？

　　③它們給你們帶來什么樣的美感？

　　④你能把你看到的爬行動物畫下來嗎？

　　3、接龍游戲：各小組將你們觀察到的爬行動物的外貌特點畫在黑板或紙上，比一比哪個組畫得又大又美。

　　4、如果你是一只小爬蟲，你會爬到什么地方呢？怎么樣爬才能到達目的.地呢？

　　（1）教師出示樹葉、木頭、石塊等模型，請學生描述或表演爬行的情景動作。

　　（2）啟發(fā)學生談一談爬行動物們還會碰到什么有趣的現(xiàn)象。

　　5、作業(yè)要求：

　　每組設計爬行動物的頭飾或服裝以及爬行的背景，可以用彩紙、報紙、彩筆等多種材料進行繪制、剪貼制作，比一比誰畫的爬行動物又大又美，設計的旅行又奇妙又有趣，最后表演《爬蟲一家的奇妙之旅》。

　　6、分工合作：

　　小組討論：誰畫頭飾、誰畫背景？每個人如何分工？

　　7、小組創(chuàng)作，教師巡視指導。

　　8、課后小結：

　　（1）以小組為單位表演，給同學們介紹奇妙的爬行。

　　（2）學生自評、互評。

　　（3）教師小結：通過這節(jié)課的學習今后你還想了解哪方面的知識呢？

　　9、課后拓展：你掌握了哪些知識？回家后觀察身邊的爬行動物，看一看它們是怎樣生活的？如果你有興趣還可以將它們寫生下來。

美術教案篇6

　　教學目標

　　1、學習形與形相透疊的表現(xiàn)方法和透疊圖形的涂色方法。

　　2、在組合透疊練習中感受新的平面組合形式，形成調控畫面的意識。

　　3、在形的自由組合和換色平涂活動中享受到成功的`樂趣。

　　教學重點 掌握透疊的表現(xiàn)方法和涂色方法。

　　教學難點 自由組織畫面，注意遮擋關系。

　　教學過程

　　一、師生問好

　　二、激趣導入：

　　圓圓、方方和三角是三個好朋友，他們在一起快樂得玩耍，你想加入他們的行列，和他們成為好朋友嗎？

　　就跟韓老師一起來認識一下他們吧。（板書）

　　三、游戲：

　　1、認識圓形、方形、三角形。

　　2、請同學們自由組合圖形

　　（學生組合成兩種不同的重疊方法）

　　四、認識透疊，觀察透疊圖形的顏色變化。

　　當兩個圖形相互遮擋重疊時，顏色發(fā)生怎樣的變化？圖形又有怎樣的變化？請同學看圖找答案。（分小組討論）

　　五、動手創(chuàng)作。

　　圓圓方方和三角他們簡直太有意思了，我們和他們一起玩吧！可以選擇畫或者是用皺紋紙粘貼的方法組合成漂亮的畫面。

　　看誰能把他們變化成變幻莫測的圖形！老師就任命他為優(yōu)秀設計師！我們開始吧！

　　六、作品展評。

　　進行構圖、色彩方面的講評，評出優(yōu)秀設計師。

　　七、小結。

美術教案篇7

　　一、教材分析

　　兒童思維中的形象是不固定的，給他們一個固定的圖形，他們則能根據(jù)自己的思維創(chuàng)作出各種各樣的新奇的形象。本節(jié)課主要是以剪刀為情境，讓學生充分發(fā)揮自己的想象力，確定主題，大膽創(chuàng)作背景，進行添畫。這樣沒有局限性的課堂能充分發(fā)揮學生們的`想象力和創(chuàng)造力，不拘束學生的思維，當然教師也要積極的引導學生創(chuàng)作出有創(chuàng)意的作品。

　　二、教學目標

　　1、知識與技能：了解添畫的基本方法，掌握如何使圖片內容與添加內容統(tǒng)一的相關知識。

　　2、過程與方法：利用圖片情境添加適當內容，采用剪、畫、貼的方法進行裝飾和添加。

　　3、情感態(tài)度與價值觀：通過本課教學，培養(yǎng)學生想像力和創(chuàng)作精神，讓學生在參與美術活動中，學習相關的美術知識，提高審美情趣。

　　三、教學重點

　　根據(jù)不同形態(tài)的剪刀形象添加內容，學習簡單的添畫方法。

　　四、教學難點

　　使內容和環(huán)境盡量可能統(tǒng)一。

　　五、教學準備

　　風景圖片、剪刀、膠、彩筆……

　　六、教學過程

　　（一）課前延伸