幼兒園大班《學習5的組成》數學教案
導語：為了讓小朋友在掌握5的組成基礎上，理解湊數的含義。下面是小編為您收集整理的幼兒園大班《學習5的組成》數學教案，歡迎閱讀!
活動目標：
1.在游戲和操作中練習看數撥珠，看珠報數。
2.能聽口述應用題，在算盤上復習4以內的加減混合運算，并能完整說出算式。
活動準備：
1.蘋果圖及標記圖，數卡1、2、3、4、5若干。
2.每人一張分合卡、一支記號筆、5個動物玩具。
3.四位數的電話號碼若干。
活動過程：
1. 出示數卡5，今天數字5也到幼兒園來了，它說要到算盤上找到它的珠寶寶，你知道是哪顆珠寶寶嗎?
幼兒回答，教師小結;哦，原來上珠寶寶就是5呀，那一顆下珠是幾呀?三顆下珠呢?現在我們知道了，下珠寶寶1、2、3、4都比5小，現在數字5要來考考小朋友了，請你把5分成兩份，看看誰的方法又多又準確。教師觀察幼兒操作情況，并指導幼兒將分成結果記錄在分合卡上。
2. 出示蘋果圖，問：圖中有什么?一共有幾個蘋果?這些蘋果全部都一樣嗎?啟發幼兒按特征標記記錄，并讀一讀分成結果。
幼兒將自己的分成結果和蘋果圖中的結果對比，看看誰的方法又多又準確，且沒有重復的，給予獎勵。
3.觀察并說出分號下面2排數字是怎么排列的?(一排是順數，一排是倒數)
剛剛我們把5分成了幾組不同的數字朋友，現在我們把這些數字朋友合起來，再來讀一讀。(教師將分合卡倒放。并邊讀邊寫上相應的數字。
我們就說合起來是5的兩個數互為湊數，即
1的'湊數是4，4的湊數是1，
2的湊數是3，3的湊數是2，
4. 誰來了。(教師邊說邊在畫板上畫上一個小兔的頭像，老師現在是小兔的左耳，小朋友們是右耳，教師邊在左耳上寫1，嘴里邊說：我說1，幼兒接說：我說4，1的湊數就是4，換2、3、4同上。)
5. 小兔子要邀請幾個好朋友來家里做客，可他來不及一個一個去家里請了，有沒有什么好辦法呢?
幼兒想辦法。對，打電話吧!瞧這是誰的電話號碼呀，請幼兒一起讀讀這個號碼上的數字，這個號碼在算盤上怎么表示呢?(提醒幼兒撥6、7、8、9、等幾個數字時要用合撥)，你知道這個號碼中哪兩個數字是湊數朋友嗎?那小烏龜的號碼呢?小貓的呢?小狗的呢?……
6. 我們請算盤寶寶和我們一起來動動腦子吧!
聽老師口述應用題，幼兒在算盤上用珠寶寶表現并完整地說出算式。例如小刺猬背了3個大蘋果，，吃掉了2個，媽媽又給了它3個，現在小刺猬一共有幾個蘋果?幼兒邊撥珠，邊說出答案。重復完整的算式
3 – 2 3 = 4 教師舉例3""6道題，幼兒練習。
7.幼兒玩游戲《 湊數朋友找找》。幼兒自選1""4的珠卡或數卡一張夾在胸前，在《找朋友》的音樂聲中游戲2遍，結束活動。
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