蘇教版三年級下《花瓣飄香》優(yōu)秀教案
《花瓣飄香》是蘇教版九年義務(wù)教育小學(xué)語文第六冊第二單元的一篇講讀課文。下面是小編為您整理的教案，歡迎閱讀。
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，練習(xí)分角色朗讀課文。
2、抓住關(guān)鍵詞通過充分地朗讀，體會小女孩真摯、純樸的親情。
3、通過理解課文，教育學(xué)生從小敬愛父母的高尚情操，發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。
教學(xué)準(zhǔn)備：一束月季花、多媒體課件
課前一分鐘：復(fù)習(xí)生字新詞：俯在摘下捧著拿著
不知所措惶恐舍不得
惹人喜愛懂事
開火車讀，指名讀，齊讀。
教學(xué)過程：
一、引入情境，初讀課文
1、今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)第6課花瓣飄香。
2、(出示一束月季花，展示在講臺上)同學(xué)們，看老師給你們帶來了什么?這是今天清晨老師特意從花市場買來的，仔細(xì)觀察一下，說說月季花怎么樣?
3、(啟發(fā)學(xué)生看看樣子，聞聞香味)紅艷艷的花朵在綠葉襯托下顯得真美，還不時(shí)散發(fā)出淡淡的清香。
出示小黑板：紅艷艷、淡淡的清香
朗讀詞語。
這么美麗的花，喜歡嗎?
老師和同學(xué)們一樣喜歡，文中的小女孩也很喜歡，讓我們一起走進(jìn)今天的課文。
4、通過上一堂課的學(xué)習(xí)，誰來說說課文講了一件什么事嗎?
(小女孩摘花瓣送媽媽)
結(jié)合進(jìn)行板書：摘花瓣
二、引導(dǎo)自學(xué)，讀中感悟
1、那么，小女孩究竟是怎么摘花瓣的?為什么只摘花瓣呢?摘花瓣做什么?
課件出示：(1)小女孩怎么摘花瓣的?
(2)為什么只摘花瓣呢?
(3)摘花瓣做什么?
2、請大家對照問題去讀讀相應(yīng)的課文段落，圈圈畫畫，同桌兩人還可以進(jìn)行討論。
(一)探究問題1，學(xué)習(xí)第2段。
1、小女孩是怎么摘花瓣的?在哪一節(jié)?出示段落。
2、指名讀，你覺得小女孩摘花瓣時(shí)怎樣?從哪些地方體會出來的?
(體會：俯在、小心地摘、雙手捧著、飛快地)
3、交流摘花的動作。
出示卡片：
俯在：課前查了字典，意思是什么?(低下)
看插圖理解。(小女孩低下頭，彎著腰)
捧著：捧著是什么樣子的?做做動作。
4、誰來把小女孩摘花瓣的情形演演。請一位同學(xué)來演。學(xué)生評價(jià)。
她是怎么摘的?(俯)
摘后怎么拿的?(捧)
一片小小的花瓣為什么用雙手捧著?
學(xué)生交流：(怕花瓣上的露珠滾掉……)
師小結(jié)：一片小小的花瓣包含了小女孩對媽媽的一份真情。
5、誰能把小女孩當(dāng)時(shí)摘花瓣的情形讀好呢?指名讀，齊讀。
(二)探究問題2，學(xué)習(xí)第3-5段。
1、“為什么只摘花瓣呢?”請大家把3-5段連起來讀讀
(1)指名答
出示卡片：舍不得
為什么舍不得?
交流：舍不得把整朵花摘下來
師，他連兩片都沒有摘，只摘了一片，你看出她是一個(gè)怎樣的孩子?
(愛花，懂事)
(2)當(dāng)小女孩被發(fā)現(xiàn)后，她表現(xiàn)怎么樣?心情怎么樣?
生交流：
她不知所措，惶恐地望著我。
出示詞語：
不知所措：她的神態(tài)，不知道怎么辦
惶恐：心里很害怕
惶：豎心旁，擔(dān)心的`意思
恐：心字底，害怕的意思
指名讀，齊讀
此時(shí)此刻，小女孩為什么不知所措，心里很難惶恐呢?
(這是別人家的花，她知道自己是不對的)
由此看出，這是一個(gè)怎樣的孩子呀?
(懂事的孩子)
你能把這句話讀好嗎?
指名讀，齊讀。
(3)作者理解她嗎?理解
哪兒看出來?(我輕輕地問)
(她知道自己錯(cuò)了，所以我當(dāng)時(shí)不忍心責(zé)備她。)
(三)探究問題3，學(xué)習(xí)第6-9段。
1、摘花瓣做什么?
(1)送給生病的媽媽。
(2)為了讓媽媽高興。(板書：送媽媽)
出示6-9段，指名讀。
讀到了什么?為什么這樣讀?
評價(jià)：真是個(gè)懂事的孩子。
讓學(xué)生摸一摸，聞一聞，花瓣柔軟舒服散發(fā)出淡淡清香，心里什么感覺?
(很高興)媽媽看到了，一定也會高興的，讓我們一起來讀小女孩的話。
2、再讀讀還有哪里看出?
(1)爸爸是一位保衛(wèi)祖國的邊防戰(zhàn)士。
(2)爸爸遠(yuǎn)在千里，照顧不到媽媽，寫信叫小女孩不要惹媽媽生氣。
小女孩惹爸爸生氣了嗎?
沒有。
她不但不惹媽媽生氣，還關(guān)心生病的媽媽，讓媽媽高興;
不但聽媽媽的話，還聽爸爸的囑咐，讓爸爸放心。)
(3)小女孩想起了爸爸心里會怎樣呢?(爸爸不在身邊，媽媽又生病了，小女孩很難過，很擔(dān)心沒人照顧的媽媽，恨著急)
這是一位怎樣的孩子?(敬愛父母，懂事)
出示：真是個(gè)懂事的好孩子。
老師讀、學(xué)生讀，個(gè)別讀，齊讀。
(4)分角色讀好6-9段。
老師當(dāng)“我”，請一小女孩，其他同學(xué)讀旁白。
3、讀到這里，三個(gè)問題都理解了，此時(shí)你們最想說一句什么?
真是個(gè)懂事的好孩子。(學(xué)生齊讀)板書：懂事
(四)學(xué)習(xí)十一段
1、這么美的文字、這么美的情境、這么可愛的女孩，連作者也被她感動，第二天早晨，引讀第十一節(jié)。
2、“我”為什么會買花、送花?板書：買花
你對課文以“花瓣飄香”有什么新的體會?
交流小結(jié)：小女孩的愛心打動了我，感染了我，我也用送花的方式表達(dá)對母親的愛。這進(jìn)一步突出了小女孩愛心的感人之深。
3、分組遷移練習(xí)：
a、當(dāng)“我”把一盆帶著露水的月季花送給小女孩時(shí)，“我”會說什么?小女孩又會怎么說?
b、“我”把另一盆帶有露水的月季花放在母親的陽臺上，母親會怎么問?“我”又將怎樣回答?
三、總結(jié)升華，體驗(yàn)感情。
花瓣的清香沁人心脾，小女孩的心靈純真美好，老師忍不住想吟一首詩(配樂朗朗)
花瓣飄香
清晨，月季花上閃動著露珠，
小女孩摘下一片花瓣，
輕輕放在媽媽的枕邊。
表一份心愿，
道一聲祝福，
媽媽的臉上漾起了微笑。
小小的花瓣，
像絨布一樣柔軟，
淡淡的清香隨風(fēng)飄散。
小小的女孩，
像露珠一樣透亮，
你不就是那片清香的花瓣嗎?
四、隨堂練習(xí)：
《語文天天練》第六課按課文內(nèi)容填空。
板書：6花瓣飄香
小女孩摘花瓣
送媽媽(懂事)
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