蘇教版《海倫·凱勒》優(yōu)秀教案
《海倫·凱勒》是蘇教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)(下冊(cè))第三單元的一篇課文。下面是小編為您整理的教案，歡迎閱讀。
一、教學(xué)要求
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)本課生字，綠線內(nèi)的生字只識(shí)不寫，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、能結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)出“她心中充滿了前所未有的喜悅，感到生命有了新的開始”，“知識(shí)打開了海倫的眼界，增強(qiáng)了海倫生活的勇氣和信心”等句子的含義。
4、憑借課文具體的語(yǔ)言材料，體會(huì)不屈不撓的學(xué)習(xí)精神。
二、教學(xué)難點(diǎn)
憑借課文具體的語(yǔ)言材料，體會(huì)不屈不撓的學(xué)習(xí)精神。
第一課時(shí)
一、揭題，導(dǎo)入新課。
1、中國(guó)的張海迪、南京的聾啞兒童周婷婷的事跡你們聽說(shuō)過嗎?誰(shuí)來(lái)向大家介紹一下。
2、今天我們要學(xué)習(xí)一位外國(guó)大姐姐的事跡，她就是海倫·凱勒。
簡(jiǎn)介：
海倫·凱勒，美國(guó)女學(xué)者，一歲半時(shí)因病成了一個(gè)盲聾啞人。在家庭教師沙利文熱情關(guān)懷、精心輔導(dǎo)下，她憑著自己頑強(qiáng)的毅力，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、自然、法語(yǔ)、德語(yǔ)，以優(yōu)異的成績(jī)考取了哈佛大學(xué)女子學(xué)院，1940年畢業(yè)。她在一生中完成了14部著作，把自己的一生獻(xiàn)給了盲人福利和教育事業(yè)，贏得了世界輿論的贊揚(yáng)。
3、本文講了她的.什么事呢?
二、初讀課文
1、出示生字詞卡片，開火車?yán)首x，糾正讀音。識(shí)記字型。
2、指名朗讀課文，檢查預(yù)習(xí)情況。
提示：“吮”不要讀成yun，霖應(yīng)讀前鼻音，“撓”聲母是n。
3、默讀全文，思考：課文主要寫了哪些內(nèi)容?哪些地方讀不懂，做上記號(hào)。
(課文主要講了海倫在老師指導(dǎo)下摸盲文，拼寫單詞，艱苦地訓(xùn)練自己的說(shuō)話能力。
三、理清脈絡(luò)
1、輕聲讀課文，想想課文可以分幾段，每段講了些什么?
2、分小組討論。
3、全班匯報(bào)。
第一段：講海倫在一歲半時(shí)，一場(chǎng)大病給她帶來(lái)的災(zāi)難。
第二段：在沙利文老師的熱情關(guān)懷、精心輔導(dǎo)下，海倫如饑似渴地學(xué)習(xí)盲文，拼寫單詞。
第三段：海倫經(jīng)過艱苦的努力，使自己的說(shuō)話能力和一般人沒什么兩樣。
第四段：海倫大學(xué)畢業(yè)時(shí)，決心像自己的老師一樣，為更多和自己一樣不幸的人服務(wù)。
4、分段朗讀。
四、作業(yè)
1、用鋼筆描紅，臨寫。
2、朗讀課文。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)
課文主要寫了海倫哪些事情?
二、學(xué)習(xí)課文第一段
我覺得第一自然段的教學(xué)可以抓住“不幸”這個(gè)詞來(lái)展開學(xué)習(xí)。
1、請(qǐng)你認(rèn)真讀課文第一段，想一想，小海倫小時(shí)候遇到了什么不幸?從文中的哪個(gè)詞可以看出海倫的不幸是人所未有的?
(1)她面對(duì)著的是無(wú)邊無(wú)際的黑暗和死一般的沉寂。
想象海倫會(huì)遇到哪些具體的困難，你能感受到什么?
(2)她不能喊一聲“媽媽”，也不能傾訴心中的希望和要求。
2、體驗(yàn)走近
你能想象得出小海倫有多么不幸嗎?一個(gè)雙目失明，雙耳失聰?shù)暮⒆铀谏钪杏謺?huì)遇到什么困難呢，我們不妨來(lái)試試，我請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)來(lái)體驗(yàn)一下雙目失明和雙耳失聰?shù)纳?可讓一學(xué)生蒙上眼睛在教室走一圈試試，讓另一學(xué)生開同學(xué)的手勢(shì)來(lái)體會(huì)聾人的感受)，請(qǐng)兩位同學(xué)談?wù)劯惺堋?/p>
面對(duì)不幸小海倫表現(xiàn)的怎樣，她有會(huì)怎樣想呢?
3、朗讀深化
三、學(xué)習(xí)課文第二段
1、就在這時(shí)，沙利文老師來(lái)到了海倫身邊，她是怎樣做的?默讀課文，劃出有關(guān)句子。
2、四人小組討論。
3、集體交流：
(1)沙利文老師開始怎樣教海倫摸盲文、拼單詞的?后來(lái)呢?
理解句子“沙利文老師把海倫的一只手放在……拼寫了‘水’字。”從這里可以看出她是一位怎樣的老師?(有耐心、有智慧，善于啟發(fā)海倫用觸覺去學(xué)習(xí)知識(shí))
“沙利文老師心疼地布用把他的手指一一包扎起來(lái)。”(老師傾注了更多的愛)
讀課文，讀出老師對(duì)海倫的期待、鼓勵(lì)、愛護(hù)。
(2)海倫開始的表現(xiàn)怎樣?
理解她心中充滿了前所未有的喜悅，感到生命有了新的開始。
“猛然醒悟”說(shuō)明了什么?讀后你知道了什么?(老師的愛給了海倫巨大的信心和力量)
(3)海倫接著做的是什么?找出句子讀一讀。
理解：“學(xué)會(huì)了……學(xué)會(huì)了……”“她不分晝夜，像一塊干燥的海綿吮吸著知識(shí)的甘霖。”
讀了上面的句子，你體會(huì)到了什么?(海倫堅(jiān)韌不拔的學(xué)習(xí)精神)
反復(fù)朗讀，體會(huì)海倫在學(xué)習(xí)中所經(jīng)受的常人難以想象的磨練和他的頑強(qiáng)的毅力。
(4)“知識(shí)打開了海倫的眼界，增強(qiáng)了生活的勇氣和信心。”從哪里體會(huì)出來(lái)?
朗讀，體會(huì)出心中美麗的世界和她對(duì)生活的無(wú)比熱愛。
四、有感情朗讀第二段，進(jìn)一步體會(huì)老師對(duì)海倫的愛和海倫對(duì)知識(shí)的渴求。
五、作業(yè)
1、抄寫詞語(yǔ)
2、朗讀
3、造句
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