八年級語文《蘇州園林》優質教案
導語：《蘇州園林》是初中語文八年級(上)第五單元的講讀課文，這是葉圣陶先生的一篇準確把握了事物特征的優美的說明文。下面是小編為您收集整理的教案，希望對您有所幫助。
一、 情境導入
1、多媒體課件播放江南風景。
2、談話：欣賞了如此美麗的風景，你能說說你對江南的初步印象嗎?
3、俗話說：“上有天堂，下有蘇杭”，今天我們將要游覽的是 “小橋流水人家”的蘇州，請問你了解哪些關于蘇州的詩詞或文章?
4、過渡：蘇州的拙政園、留園、獅子林和環秀山莊被聯合國教科文組織列為世界文化遺產，這是我們中國人民的驕傲!現在，就讓我們一起步入有深厚園林情結的《蘇州園林》，感受林園藝術那博大精深的美。
二、自主感悟
作者及寫作背景：葉圣陶，1894年生，我國現代作家、著名語文教育家，有“優秀的語言教育家”之稱。原籍蘇州，對園林有深厚的感情和深入的研究。本文是葉老病愈后為攝影集《蘇州園林》寫的序言。即：The Classical Gardens of Suzhou (蘇州古典園林)。
1、指導學生閱讀說明文：明確說明文的對象、對象的特征、說明的順序和方法等。
2、快速默讀課文要求：
體會文章生動、準確、有趣的語言。
劃出你認為精彩的文字，向同學介紹，并養成好詞好句積累習慣。
找出概括蘇州園林共同特征的句子：務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。
3、小組討論：蘇州園林集歷代江南園林藝術之大成，那么葉老先生從欣賞者的角度對蘇州園林總體的印象是什么?
明確：蘇州園林是我國各地園林的標本，各地園林都或多或少地受了蘇州園林的影響。分析“標本”：用比較的方法說明蘇州園林是各地園林的樣本。
三、合作探究
1、課文先后多次提到“圖畫”，細讀課文，用圈點法找出這些句子，與課文插圖結合，體會蘇州園林所蘊涵的美。
談話：這一幅幅生動的圖畫告訴了我們蘇州園林色彩的美，結構的美和布局的美，體現出園藝家們的獨具匠心。分小組進行討論，哪幾句是寫整體的，哪幾句是寫局部的，哪幾句是寫細部的?
根據學生回答進行板書：整體——局部——細部，并概括說明順序：從整體到局部，從總到分，從大處到小處的邏輯順序。
2、蘇州園林是美的，可美是怎樣體現出來的呢?播放視頻，請學生當做小記者，帶領大家欣賞：亭臺軒榭的布局，假山池沼的配合究花草樹木的映襯，近景遠景的層次。再請學生選擇自己喜歡的閱讀方式對這些句段進行品讀。
3、作者在這里總說了蘇州園林的共同點，特別是“圖畫”兩個字，貫穿全篇，文章從圖畫開始，又到圖畫終止，是介紹蘇州園林的線索，課文中四個“講究”，也是對以下章節的概括。
具體講解：
A、講究亭臺軒榭的布局。
思考：用什么方法突出本節中心的?——以古代宮殿特點與蘇州園林比較，突出蘇州園林不講究對稱。
B、講究假山池沼的配合。
思考：文中哪一部分與這一句話相對應?章后半部分介紹池沼，是分幾層寫的?——指生回答，突出一個“活”字，引導學生感受自然之趣。
C、講究花草樹木的映襯。
學生自學，本節是緊扣哪幾個字來描述的，從哪幾個字可以看出蘇州園林的自然美，本節你覺得還有哪些需要學習的.知識點，例如舉例子說明方法的應用?
D、講究近景遠景的層次。
學生自學，用自己的話敘述層次的遠近。
過渡：蘇州園林的設計們在追求“務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫”時，不但從大處著眼“講究……講究……講究……講究……”，而且也注意細小處，哪些細小處?引導：建筑、門和窗的雕刻、建筑的顏色。
自讀課文，找出7、8、9節的中心句，及介紹的中心。
小組討論：本文是規范的說明文，你能根據《中國石拱橋》和《橋之美》中所介紹的說明方法，說說文中用什么方法介紹蘇州園林的色彩特點嗎?
引導學生說出說明方法，并舉出例子。
4、指導朗讀：朗讀全文，在腦海中感受蘇州園林的層次之美，自然之趣，用語言表達對蘇州園林的美的感嘆，對園林設計者智慧的感嘆。
5、引申：用我覺得“蘇州園林”真美，美在 句式練習說話。
思想教育：蘇州園林是勞動人民智慧的結晶，是每一個中國人引以為豪的藝術杰作，雖然你們有耳聽不見，有口不能說，但是同樣有對美的感受，同樣可以創造出讓人震撼的藝術作品，比如陳聰艷的美術、周亞偉的書法，只要用心，持之以恒，你們也一定可以成功!
四、課堂練習，拓展延伸(發放練習紙)
1.在文中①②③處依次填入的最恰當的一組詞是( )
A.修建 一直 期望 B.修建 一致 唯愿
C.修建 一致 為使 D.修建 一直 唯愿
2.在文中a、b、c、d處依次填進的一組詞應是( )
A.布局 映襯 層次 配合
B.布局 映襯 配合 層次
C.布局 配合 層次 映襯
D.布局 配合 映襯 層次
3.這段文字在課文中是總括性說明，其作用是( )
A.概括蘇州園林的概貌
B.概括蘇州園林的修建情況
C.概括蘇州園林的分布情況
D.概括蘇州園林的總特點
4.這段文字運用的說明方法是( )
A.下定義 B.分類別 C.打比方 D.作比較
5.文中概括蘇州園林總特征的一句是( )
A.設計者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林各各不同。
B.務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。
C.唯愿游覽者得到“如在畫圖中”的實感。
D.設計中“決不容許有欠美傷美的敗筆”。
6.根據下面的釋意，在括號中填入恰當的詞語。
(1)花木的掩映襯托。( )
(2)出于自心的創新和裁斷。( )
(3)繪畫中畫得不好的部分。( )
(4)根據不同地區的具體情況規定適宜的辦法。( )
7.文中“布局”的含義是指________。“層次”的含義是指___________。
8.這段文字幾次用到“圖畫”一詞，其表達作用是_______________。
教師根據學生完成情況進行評價。
五、課外練習
蘇州園林美嗎?不僅是園林的建筑美，敘述者的語言也美，用《蘇州園林》觀察的順序和方法，介紹一下你的校園。
六、課終總結
蘇州園林是我國的藝術瑰寶，值得每一個中國人驕傲，彰顯著古代勞動人們的智慧，希望大家既能引以為豪，也要引以為鑒，將這種精神運用到自己的學習中去，克服殘疾障礙，你們的人生也定會有所成就!
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