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    小班科學有趣的根教案

    時間:2023-03-23 18:22:55 小班教案

    小班科學有趣的根教案

      作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要寫一份優秀的教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案要怎么寫呢?下面是小編收集整理的小班科學有趣的根教案,歡迎大家分享。

    小班科學有趣的根教案

    小班科學有趣的根教案1

      游戲目標:

      1.發展幼兒的平衡能力。

      2.體驗集體游戲的快樂。

      3.讓孩子們認識到,跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的,跟同伴合作會得到更多的.幫助,更多的樂趣。

      4.提高幼兒身體的協調能力,體驗玩游戲的樂趣。

      游戲過程:

      1.幼兒兩臂側平舉,在原地旋轉。

      2.邊轉邊念兒歌:"迷迷轉,迷迷轉,大風吹來,塊塊站。"

      3.當念到"站"字時,幼兒馬上停止旋轉。

      4.每回最多轉3圈,以防幼兒頭暈跌倒。提示:發展幼兒的平衡能力。

      指導要求:

      指導幼兒注意腳下,不要摔跤

      教學反思:

      此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創設了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中,幼兒表現的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。

    小班科學有趣的根教案2

      活動目的

      1、讓幼兒在嘗試活動中知道什么樣的根叫塊根

      2、幫助幼兒了解這些根不僅能食用而且還能做根制藝術品

      3、在活動中激發幼兒的觀察力,想象力和動手創造的欲望

      活動準備

      禮物包(裝有根)地瓜、土豆、蘿卜、胡蘿卜,幾種根制小動物

      活動過程

      一、以郵包形式揭示課題,初步感受根的外部特征

      1、讓幼兒去試一試摸一摸感受根的外部特征

      師:今天老師收到了一份禮物,是什么禮物呢?請小朋友摸一摸,猜一猜告訴老師你摸到的東西是什么樣的?

      你覺得可能是什么東西?

      幼兒:我摸到的東西毛茸茸的;我摸到的東西有點刺手;我摸到手心里有點癢……可能是樹枝吧?……

      2、讓幼兒通過視覺觀察用語言表達樹根的外部特征

      師:小朋友剛才大家猜了這么多到底猜對了沒有?讓我們一起打開禮物包看看是什么?哦!原來是一個樹根!

      小朋友你們快看根是什么樣的?

      幼兒:我看到的樹根是毛毛的……我看到的樹根是刺刺的.……我看到的樹根是長的亂七八糟的。

      師:小朋友你們知道什么植物有根?它們的根長在哪里?

      幼兒:我看到樹有根、小麥有根、菠菜有根、芹菜有根……它們都長在泥土里。

      師:小結:原來桿植物都有根,都是長在植物的最下面、都愛住在泥土里。

      二、幼兒通過嘗試初步認識一些植物的根

      1、幼兒動手試著找植物的根

      師:(出示種在盆中的植物)今天老師為小朋友準備了許多植物,請你們找一找它們的根在哪里?找到后想一想你們找到的是什么?

      植物的根?在哪里?它的根是什么樣的?(幼兒自己從盆中拔出各種植物:有土豆、地瓜、蘿卜、胡蘿卜)。

      師:(找一幼兒)XXX你找到的是什么植物?它的根在哪里?它的根是什么樣的?

      幼兒:我找到的植物是地瓜,它的根長在泥土里,是一串串一塊塊的。我找到的植物是紅蘿卜它的根是紅紅的胖胖的圓圓的……。我找到的根植物是胡蘿卜,它的根是橘紅色的粗粗的。

      師:小朋友你們說的很好,這些根不僅能吃還可以幫助植物吸水、儲水、固土,而且還可以做工藝

      品,你們看老師這里就有用土豆做的。

      小刺猬,蘿卜做的小豬、小鳥,你們看這些小動物可愛不可愛?

      師:你們想不想制做一個送給老師?

      幼兒:想。

      師:你們就用手里的這些根做一個你們自己喜歡的小動物好嗎?

      幼兒制做過程中,針對個別幼兒實際,在想象和技能上給予適當的指導。

      三、互相介紹自制的作品,欣賞作品

      1、介紹作品的名稱,鼓勵幼兒對自己的作品進行表述。

      師:小朋友你們制作的這些老師非常喜歡,你們能說說自己制作的是什么嗎?

      幼兒:老師我用胡蘿卜做了一只小老鼠;我用地瓜做了一只鴿子;我用蘿卜做了一只大公雞……

      師:小朋友咱們把這些可愛的小動物放到展示廳去好嗎?

      幼兒:好!

    小班科學有趣的根教案3

      活動目標:

      1、讓幼兒在嘗試活動中知道什么樣的根叫塊根。

      2、幫助幼兒了解這些根不僅能食用而且還能做根制藝術品。

      3、在活動中激發幼兒的觀察力,想象力和動手創造的欲望。

      4、培養幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

      5、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

      活動準備:

      禮物包(裝有根)地瓜、土豆、蘿卜、胡蘿卜,幾種根制小動物

      活動過程:

      一、以郵包形式揭示課題,初步感受根的外部特征

      1、讓幼兒去試一試摸一摸感受根的外部特征

      師:今天老師收到了一份禮物,是什么禮物呢?請小朋友摸一摸,猜一猜告訴老師你摸到的東西是什么樣的?

      你覺得可能是什么東西?

      幼兒:我摸到的東西毛茸茸的;我摸到的東西有點刺手;我摸到手心里有點癢……可能是樹枝吧?……

      2、讓幼兒通過視覺觀察用語言表達樹根的外部特征

      師:小朋友剛才大家猜了這么多到底猜對了沒有?讓我們一起打開禮物包看看是什么?哦!原來是一個樹根!小朋友你們快看根是什么樣的?

      幼兒:我看到的樹根是毛毛的……我看到的樹根是刺刺的……我看到的樹根是長的亂七八糟的。

      師:小朋友你們知道什么植物有根?它們的根長在哪里?

      幼兒:我看到樹有根、小麥有根、菠菜有根、芹菜有根……它們都長在泥土里。

      師:小結:原來桿植物都有根,都是長在植物的最下面、都愛住在泥土里。

      二、幼兒通過嘗試初步認識一些植物的根

      1、幼兒動手試著找植物的根

      師:(出示種在盆中的植物)今天老師為小朋友準備了許多植物,請你們找一找它們的根在哪里?找到后想一想你們找到的`是什么?

      植物的根?在哪里?它的根是什么樣的?(幼兒自己從盆中拔出各種植物:有土豆、地瓜、蘿卜、胡蘿卜)。

      師:(找一幼兒)XXX你找到的是什么植物?它的根在哪里?它的根是什么樣的?

      幼兒:我找到的植物是地瓜,它的根長在泥土里,是一串串一塊塊的。我找到的植物是紅蘿卜它的根是紅紅的胖胖的圓圓的……。我找到的根植物是胡蘿卜,它的根是橘紅色的粗粗的。

      師:小朋友你們說的很好,這些根不僅能吃還可以幫助植物吸水、儲水、固土,而且還可以做工藝品,你們看老師這里就有用土豆做的。

      小刺猬,蘿卜做的小豬、小鳥,你們看這些小動物可愛不可愛?

      師:你們想不想制做一個送給老師?

      幼兒:想。

      師:你們就用手里的這些根做一個你們自己喜歡的小動物好嗎?

      幼兒制做過程中,針對個別幼兒實際,在想象和技能上給予適當的指導。

      三、互相介紹自制的作品,欣賞作品

      1、介紹作品的名稱,鼓勵幼兒對自己的作品進行表述。

      師:小朋友你們制作的這些老師非常喜歡,你們能說說自己制作的是什么嗎?

      幼兒:老師我用胡蘿卜做了一只小老鼠;我用地瓜做了一只鴿子;我用蘿卜做了一只大公雞……

      師:小朋友咱們把這些可愛的小動物放到展示廳去好嗎?

      幼兒:好!

      活動反思:

      在幼兒的科學活動中,我們應該加強對幼兒思維能力的培養,增強他們的獨立性、探索性,使幼兒把學習任務放到完整的環節中去完成,真正掌握科學知識,走進科學,也讓科學之光,能照亮孩子成長之路。

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