小班教案

小班教案模板匯編六篇

　　在教學工作者實際的教學活動中，時常需要用到教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的小班教案7篇，歡迎閱讀與收藏。

小班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、教會幼兒用搓、團、粘接的方法做成蘑菇。

　　2、培養幼兒對泥工的興趣。

　　3、發展幼兒手的靈活性和協調性。

　　活動準備：

　　玩具小兔一只、泥制蘑菇一只、橡皮泥、泥工板。

　　活動過程：

　　一、引起興趣。

　　1、(出示玩具小兔)小朋友，你們看是誰來了?(小白兔)你們知道小白兔最喜歡吃什么嗎?

　　2、(出示泥制蘑菇)我們知道小白兔最喜歡吃蘑菇，你們看，老師就為小白兔采了一只蘑菇，小朋友也來幫忙采蘑菇吧。

　　二、講解示范。

　　1、小朋友看蘑菇的形狀像什么?幼兒觀察并自由議論(引導幼兒觀察)。

　　2、蘑菇的形狀像把小傘，有圓圓的傘頂，又粗又短的傘柄，蘑菇的頂稍尖一些，有的平一些，但中間都是凸出來的。

　　3、(教師示范并講解)先把泥揉軟，再把它搓成長條，分成兩塊，一稍在的做蘑菇的頂，一塊稍小的做蘑菇的莖。把稍在的一塊放在手掌內，兩手合攏，來回轉動泥團，使其逐漸形成圓形，然后放在泥工板上用手掌輕輕壓扁，注意將四周的邊沿捏得薄一些，使中間凸出來象饅頭狀。取另一團稍小泥用手來回搓動，搓成短而粗的小圓棍形狀后，再與蘑菇頂的下面中心處粘接起來，粘接的地方要用手指用力接牢，將上下兩頭都抹光滑，這樣蘑菇就做好了。

　　三、幼兒操作。

　　1、分發材料，幼兒做蘑菇，教師巡回指導：

　　2、小朋友現在來做蘑菇。蘑菇要做得光滑，做得大些，提醒幼兒蘑菇的頂要做得象傘頂一樣，中間要高，四周要低，在粘接處上下要接牢抹光。

　　3、提醒幼兒保持桌面、地面和衣服的整潔。

　　四、總結評價，結束活動。

　　表揚動手能力強、講衛生的幼兒。

小班教案 篇2

　　活動內容 大家來做操

　　重點領域 健康

　　相關領域 語言

　　活動目標

　　1、能在老師的帶領下積極學習做模仿操。

　　2、培養幼兒的堅持性，塑造幼兒良好的形體。

　　重點、難點

　　1、重點：幼兒能積極參加活動。

　　2、難點：幼兒能遵守游戲規則。

　　活動準備

　　1、 幼兒學會兒歌“大家來做操”，并已熟悉音樂節拍，會和老師一

　　起邊聽音樂節拍邊拍手念兒歌。

　　2、在體操室幼兒站成一個大圓，面向圓心站好。

　　活動過程：

　　一、熱身運動：

　　幼兒在隨音樂做動物模仿游戲：小鴨走——小鳥飛——小貓走——小象喝水——企鵝搖——小青蛙跳——小黃鶯拍翅膀。

　　二、學做模仿操：

　　1、幼兒念兒歌“大家來做操”。

　　2、隨著音樂邊念兒歌邊拍手。

　　3、采用模仿學習一節一節學做操。

　　（1）三、四、五、六句讓幼兒自由嘗試創編。

　　（2）總結統一幼兒創編的伸臂、彎腰、踢腿、蹦跳的動作。

　　（3）糾正個別幼兒動作，提醒幼兒做操時動作幅度大一些。

　　三、相互學習觀摩做操。

　　1、到鏡子面前讓幼兒結伴做操。

　　2、幼兒和教師做放松整理活動。

　　附： 大家來做操（模仿操）

　　早上空氣真真好，我們大家來做操。伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天做操身體好。

小班教案 篇3

　　活動目標：

　　1.通過探索發現不同材料放進罐寶寶，會發出不同的聲音。

　　2.學會并制作響罐，并從中體驗活動的樂趣。

　　3.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

　　4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　活動準備：

　　1.人手一只罐寶寶，PPT課件。

　　2.各種操作材料：小米、黃豆、花生。

　　3.演奏樂隊隊牌。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　師幼一起手拿罐罐，聽音樂入場

　　師：哇!有這么多的彩色罐罐，請小朋友選擇一個和老師一起去玩一個很好玩的游戲，好不好?

　　幼：好!(幼兒選罐)

　　師：出發……(隨音樂做動作進入活動室坐好)

　　二、展開部分

　　(一)初步感知

　　師：現在請小朋友想辦法讓手中的罐罐發出聲音，然后把你的辦法告訴我。

　　探索結束，展示辦法

　　師：你是怎樣讓手中的罐罐發出聲音來的?

　　幼：拍、彈、吹、摔、碰……(鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，大膽展示，邊說邊做，其他幼兒跟做)

　　師：小朋友真棒，都想辦法讓罐罐發出了聲音，現在我們邊說兒歌邊讓你手中的罐罐發出好聽的聲音來，好不好? 《兩只老虎》

　　兩只老虎，兩只老虎， 拍/摔

　　跑得快，跑得快， 拍/摔

　　一只沒有耳朵，一只沒有尾巴， 拍/摔

　　真奇怪!真奇怪! 小朋友對碰

　　(表演完，組織幼兒把手中的罐罐放在自己前面的小筐中)

　　(二)再次感受 不同材料放入同種罐罐，唱的歌不一樣

　　師：(神秘地說)老師這還有更神奇的罐罐，想不想看?

　　幼：想!

　　(神秘的拿出三個顏色不一樣的罐罐，依次搖三個罐罐)

　　師：老師的罐罐和你的罐罐有什么不一樣?

　　幼：……有東西(引導幼兒知道里面有材料)

　　師：有東西搖一搖，它們真的會唱歌，但它們唱的歌一樣嗎?

　　幼：不一樣

　　師：它們唱的歌哪里不一樣?

　　幼：……(引導孩子說出聲音有大有小，有高有低，有強有弱)

　　說不出來再搖一下讓孩子聽，教師可加入表達聲音的`形象的詞

　　師：咦?罐罐是一樣的，為什么唱的歌不一樣呢?

　　幼：……(鼓勵幼兒大膽猜測不一樣的原因)

　　(倒出材料，進行驗證)

　　師：哇!一個里面裝的是花生，一個里面裝的是豆子，一個里面裝的是小米。

　　原來不同的材料裝在相同的罐罐里，罐罐會唱不一樣的歌。

　　(三)師演奏，激發幼兒制作會唱歌罐罐的興趣

　　師：雖然它們唱的歌不一樣，但它們很團結，它們三個一起給大家帶來一個表演。請欣賞!

　　注意：表演之前用圓形即時貼給罐罐粘上嘴巴，別讓里面的材料跑出來。

　　(根據節奏進行示范) 《小松鼠進行曲》

　　(四)制作響罐

　　師：真好聽，罐寶寶真神奇，只要裝上一種材料就會唱歌，那你想不想把手中的罐罐變成會唱歌的罐罐呢?

　　幼：想

　　師：你喜歡聲音大的就可以在罐罐里裝豆子，喜歡聲音小的，就可以在里面裝小米。

　　(邊說要求邊示范)

　　師：老師喜歡聲音小的，所以會在我的罐罐里裝小米，1.裝材料時把罐罐放在盤子里，不要把材料灑在盤子外邊，更不能把材料放到嘴巴、耳朵里，那樣會很危險2.一個罐罐只能放一種材料，一個手拿罐罐一個手拿勺子，一勺一勺往里放，1--2--3--4--，3.最后用圓形即時貼把罐罐的嘴巴粘上，那樣材料就不會跑出來!好!請到材料區進行制作吧。

　　(幼兒制作，教師指導)

　　三、結束部分

　　訓練幼兒有節奏的搖罐罐

　　(根據隊牌組織幼兒有順序的坐好：花生罐罐坐一起，豆子罐罐坐一起，小米罐罐做一起)

　　師：我們都有了會唱歌的罐罐，搖一下讓大家聽聽。

　　(師幼一起沒有規律的亂搖罐罐)

　　師;沒有規律的亂搖一點也不好聽，試一試，我們怎樣搖罐罐唱的歌才好聽呢?

　　幼：(鼓勵幼兒試一下自己的想法)

　　師;真棒!有規律的搖罐罐，聲音就好聽多了，加上兒歌會不會更好聽，我們來試一下。

　　(小老鼠 上燈臺 偷油吃 下不來 喵喵喵 貓來了 嘰里咕嚕滾下來 師幼一起搖罐罐)

　　(PPT報幕)

　　師：到我們表演了，這次給小朋友增加了難度，我們不是一起來搖的，小朋友一定要看老師的指揮哦!

　　(師幼一起有節奏的隨音樂搖罐罐)

　　(掌聲)

　　師：聽!掌聲……哇!大家好棒!

　　師：回家后小朋友可試著做其他的會唱歌的罐罐，現在我們拿著會唱歌的罐罐去給其他班的小朋友表演一下好嗎?

　　(師幼隨音樂搖著罐罐走出活動室)

　　活動延伸：

　　回家繼續探索把相同的材料放入不同的罐罐，罐罐唱的歌一樣嗎?

　　活動反思：

　　1.《指南》中指出，幼兒科學學習的核心是激發探究興趣，體驗探究過程，發展初步的探究能力。本次活動設計就打破了原來的填鴨式灌輸教學模式，充分發揮幼兒的主體性，從幼兒自身知識經驗出發，讓幼兒通過動手操作、親自實踐獲得了生動的學習體驗。

　　2.《指南》中指出，關注幼兒學習與發展的整體性，要注重領域之間、目標之間的相互滲透和整合，促進幼兒身心全面協調健康發展。本次活動《小松鼠進行曲》的加入，將科學與藝術領域有機整合，使整個活動達到**，讓幼兒的情感得以升華。

　　3.每個幼兒心里都有一顆美的種子。廢舊的罐罐在小朋友的手中變成了神奇的樂器，幼兒手拿自制罐罐在美妙的音樂中變身成了一個個小小演奏家，幼兒的成就感油然而生。

小班教案 篇4

　　目標：讓幼兒在游戲過程學說方位詞，激發幼兒在同伴面前大膽的表達。

　　準備：小貓胸若干，小魚若干，房子、大樹各一，手帕老鼠若干，音樂錄音

　　流程：音樂游戲—集體談話—抓老鼠

　　過程：

　　一.音樂游戲：找小貓

　　1.是媽媽，你們是誰?

　　2.和媽媽一起做做迷藏的游戲好嗎?躲起來可要輕輕的哦

　　二.集體談話

　　1.我剛才找到的小貓，你躲在哪里?

　　2.教師幫助猶如說出前、后、旁邊的方位詞

　　3.第二遍游戲

　　4.個別幼兒講述自己躲在哪里，注意幼兒的方位詞

　　5.鼓勵幼兒大膽的講述，并給小魚獎勵

　　三.抓老鼠

　　1.我們老鼠喜歡吃魚，最喜歡抓什么?

　　2.現在我們去看一看老鼠躲在哪里，每只小貓抓一只老鼠，記住在哪里抓住老鼠，來告訴媽媽。

　　3.幼兒抓老鼠

　　4.幼兒自由講述在哪里抓到老鼠

　　5.兒歌：小花貓

小班教案 篇5

　　教學目標：

　　1、愿意用小手表現各種動作2、通過兒歌，初步懂得對人要有禮貌。

　　教學準備：

　　小熊娃娃手偶一只、兒歌《小小手》

　　教學過程：

　　一、出示小熊娃娃，教師演示小熊用小手做出動作，問：

　　1、看小熊會用小手做什么？

　　2、說說小熊用小手做了什么，你會做嗎？

　　二、模仿小熊請大家學小熊做做動作，并說說這是一只怎樣的小熊？

　　三、兒歌游戲：小小手

　　1、欣賞兒歌

　　2、學念兒歌

　　3、大家四散站立，邊念兒歌邊找朋友，念到"要拉許多好朋友"時，找到自己的好朋友面對面或圍成圓圈，與好朋友邊念兒歌邊做相應的動作。兒歌結束后再去找新朋友，游戲重新開始。

　　四、說說、做做：小手還會做哪些動作

　　五、活動延伸：

　　看看爸爸媽媽，爺爺奶奶會用手做哪些動作和事情。請你也來學一學。

　　《小小手》

　　我有一雙小小手，要拉許多好朋友，"你好，你好"招招手，"歡迎，歡迎"拍拍手，"謝謝，謝謝"握握手，"再見，再見"擺擺手。

小班教案 篇6

　　活動目標：

　　1、認識各種顏色的匣子，對匣子中的秘密有探究愿望。

　　2、通過觀察演示講述故事，感知故事中禮盒的色彩和大小，能正確地講述故事中重復的語句。

　　3、體驗過生日得到生日禮盒的神秘感和快樂的情趣。

　　活動準備：

　　1、幼兒用書人手一冊。

　　2、毛絨絨的小熊貓玩具一個，制作紅，黃，藍，綠，灰，白六種顏色，大小不一樣的套盒，盒子里放一只小恐龍。

　　3、《開汽車》、《生日快樂》的音樂

　　活動過程：

　　一、出示玩具小熊和大紅盒子，引起幼兒的興趣。

　　師：看誰來了？我是誰？（幼：小熊）

　　師：今天是一個特別的日子，是小熊的生日。你們想送什

　　么禮物給我呢？（幼兒自由想象）

　　師：我真的收到了一個神秘的禮物，你們想不想跟我回家看看？（播放音樂《開汽車》，教師帶領幼兒開汽車）

　　二、教師邊講故事邊打開盒中盒，讓幼兒直觀地感知故事內容

　　1、揭開布，出示紅匣子

　　師：找找看，我的神秘禮物在哪呢？（出示紅匣子）

　　師：你們知道紅匣子是誰送來的嗎？

　　師：原來是郵遞員叔叔給小熊送來的一個大大的生日禮盒，紅匣子里面有什么呢？（幼兒自由講述）

　　2、老師講述故事的開始部分

　　師：咦，誰在說話呀？說的什么？要不要打開 ？

　　3、師：（打開紅匣子）啊，里面有什么？（幼：里面有一只黃匣子）

　　師講述：黃匣子真好看，里面會有什么呢？（引導幼兒說出：快打開、快打開）

　　4、師：（請一位幼兒來打開黃匣子）老師帶領幼兒一起說：啊，里面有一個藍匣子，藍匣子

　　真漂亮。還想打開嗎？應該怎么說？（幼兒一起說：快打開、快打開）老師打開，一起說：啊，里面有一個綠匣子，綠匣子真漂亮，里面有什么呢？

　　5、以開火車的形式輪流說：快打開、快打開。（再請一位幼兒打開，出現灰匣子）

　　6、師：（出示最后的白匣子）讓幼兒猜猜，是什么禮物？（引導幼兒相互交流并回答）

　　7、看看是不是你們說的？（打開白匣子）大聲說出禮物的名稱（小恐龍）

　　三、翻閱幼兒用書，完整講述故事

　　師：（出示幼兒用書，鼓勵幼兒一起講）我把發生的事拍成了照片，編成了故事，我們一起來講一講吧！

　　師：（教師在講述故事過程中，讓幼兒跟著教師講述的速度翻閱畫面，啟發幼兒認識匣子的顏色）小熊得到的禮盒是什么顏色的？有什么不一樣？

　　（鼓勵幼兒講一講故事中反復出現的對話“快打開，快打開”和感嘆句“啊！里面有一只匣子”，激發幼兒參與到故事中去。）

　　四、幼兒討論：生日禮物

　　師：今天是小熊得到了生日禮物真高興啊？你過生日得到過什么禮物？

　　師：在過生日的時候，你最想得到什么樣的生日禮物？

　　五、師生齊唱《生日歌》為小熊慶祝

　　師：今天，是小熊的生日，小熊已經得到了生日禮物，我們能為小熊做些什么呢？要不，我們一起來為小熊唱一唱《生日歌》，祝小熊生日快樂！好不好？

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