《胖胖熊和小老鼠》中班教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編幫大家整理的《胖胖熊和小老鼠》中班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《胖胖熊和小老鼠》中班教案1
活動目標：
1、要求幼兒熟悉故事內(nèi)容，學(xué)用樂器演奏動物走及笑聲的節(jié)奏。
2、指導(dǎo)幼兒通過探索活動，初步認識動物走路聲音特征與樂器（大鼓）聲音性質(zhì)的關(guān)系。
3、要求幼兒積極參加探索活動，感受故事情節(jié)帶來的愉悅情緒。
活動過程：
1、示“胖胖熊和小老鼠”的圖片，激發(fā)幼兒聽故事的興趣。
2、幼兒一邊聽老師有表情地計劃故事內(nèi)容，感受故事的愉悅情緒，一邊在教師的提示下使用像聲詞并模仿動物走路及知的節(jié)奏做動作。
（1）教師對出現(xiàn)的聲音進行提問：故事講了哪些小動物？
①胖胖熊走路發(fā)出了什么樣的聲音（嘭、嘭、嘭、嘭，出示節(jié)奏卡）？
②胖胖熊收西瓜很高興的時候發(fā)出了什么聲音（哈哈哈哈，出示節(jié)奏卡）？
③小老鼠出來偷西瓜發(fā)出了什么聲音（嘀嘀嘟、嘀嘀嘟，出示節(jié)奏卡）？
（2）幼兒模仿故事中動物走路及笑的`聲音。
它們的聲音是怎樣的？你能模仿嗎？（教師依次提示，幼兒依次模仿）
（3）在教師提問“小老鼠與胖胖熊走路哪個輕、哪個重”的啟發(fā)下，幼兒初步感受動物走路特征的不同。
3、幼兒辨別節(jié)奏
（1）幼兒傾聽教師敲擊鼓面、敲擊鼓邊的聲音，辨別其輕重，并在教師啟發(fā)下將打擊樂器的聲音與動物走路聲音進行匹配。
師：老師來敲擊鼓面和鼓邊，你們來辨別老師敲擊鼓面跟誰走路發(fā)出的節(jié)奏一樣，敲擊彭邊又跟誰走路發(fā)出的節(jié)奏是一樣的。
師：老師敲鼓打節(jié)奏，你們來模仿動物走路，看看誰的節(jié)奏最準。
（2）幼兒通過樂器演奏動物走路聲節(jié)奏
教師指圖譜節(jié)奏幼兒使用鈴鼓、木魚、雙響筒打擊節(jié)奏。
（3）幼兒傾聽教師拍鈴鼓的聲音，在教師的啟發(fā)下將鈴鼓的聲音與熊的笑聲相匹配。
師：這是誰在笑啊，我們來數(shù)數(shù)胖胖熊笑了幾下，下面陳老師要用鈴鼓來演奏胖胖熊的笑聲。
4、在教師重點講述故事二、三部分的同時，幼兒用樂器演奏參與故事。
（1）教師敲擊大鼓模仿動物走的聲音及節(jié)奏，幼兒用動作及像聲詞與教師一同模仿，并作鈴鼓表示熊的笑聲。
（2）教師敲擊大鼓，帶領(lǐng)全體幼兒練習(xí)。
故事內(nèi)容：
森林里住著胖胖熊的一家，有熊爸爸、熊媽媽、熊哥哥，他們整天忙碌，非常勤勞。胖胖熊的鄰居是小老鼠一家，有鼠老大、鼠老二、鼠老三，他們好吃懶做，就想偷胖胖熊家的東西吃。
夏天來了，胖胖熊家里的西瓜獲得豐收，大家都來收西瓜。
熊爸爸抱著西瓜走來了，嘭、嘭、嘭、嘭，把西瓜放進籮里，非常高興，哈哈哈哈……
熊媽媽抱著西瓜走來了，嘭、嘭、嘭、嘭，把西瓜放進籮里，非常高興，哈哈哈哈……
熊哥哥抱著西瓜走來了，嘭、嘭、嘭、嘭，把西瓜放進籮里，非常高興，哈哈哈哈……
鼠老大出來偷西瓜，嘀嘀嘟、嘀嘀嘟。
鼠老二出來偷西瓜，嘀嘀嘟、嘀嘀嘟。
鼠老三出來偷西瓜，嘀嘀嘟、嘀嘀嘟。
壞老鼠被胖胖熊發(fā)現(xiàn)了，他們趕快逃跑，胖胖熊緊緊追趕，老鼠嚇跑了，胖胖熊開心地笑了，哈哈哈哈……
《胖胖熊和小老鼠》中班教案2
活動目標：
1、通過積極參與活動，感受用樂器表現(xiàn)故事情節(jié)所帶來的愉快情緒。
2、感受動物走路聲音特征與樂器（大鼓）聲音性質(zhì)的關(guān)系。
3、熟悉故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)用樂器演奏動物走及關(guān)系的節(jié)奏。初步掌握節(jié)奏型。
活動準備：
1、教師準備：大胖熊玩具一個；打擊樂器大鼓、鈴鼓等。
活動準備：
1、教師出示大熊玩具，引導(dǎo)幼兒傾聽故事，胖胖熊和小老鼠。
（1）幼兒一邊傾聽故事，一邊在教師提示下學(xué)習(xí)使用像聲詞。
（2）啟發(fā)幼兒分辨胖胖熊與小老鼠走路特征的不同，并進行模仿。
2、教師出示大鼓，并敲擊鼓面和鼓邊，引導(dǎo)幼兒將打擊樂器的聲音與動物走路的聲音進行匹配。
3、教師出示鈴鼓，并拍鈴鼓和搖鈴鼓，引導(dǎo)幼兒傾聽拍鈴鼓與搖鈴鼓的聲音區(qū)別，嘗試使用不同的.鈴鼓敲擊方法表現(xiàn)熊和小老鼠的形象。
4、教師講述故事，并提示幼兒在適當?shù)臅r候用樂器演奏參與故事。
活動提示：
1、此活動可分多次進行，第一次熟悉故事內(nèi)容，并嘗試用樂器進行演奏；第二次活動可多出示幾種樂器，引導(dǎo)幼兒探索其聲音特質(zhì)，并找出可以為此故事演奏的樂器，可提供：響板、串鈴、木魚、小鈴等樂器。
2、教師和家長可啟發(fā)孩子用同樣的方法將匹配的樂器用于故事表演中。
附錄
故事：《胖胖熊和小老鼠》
森林里住著胖胖熊的一家，有熊爸爸、熊媽媽、熊哥哥，它們整天忙碌，非常勤勞。胖胖熊的鄰居是小老鼠一家，有鼠老大、鼠老二、鼠老三，它們好吃懶做，就想偷胖胖熊家的東西吃。
夏天來了，胖胖熊家長的西瓜獲得了豐收，大家都來收西瓜。
熊爸爸抱著西瓜走來了，嘭、嘭、嘭、嘭，把西瓜放進籮里，非常高興，哈哈哈哈。
熊媽媽抱著西瓜走來了，嘭、嘭、嘭、嘭，把西瓜放進籮里，非常高興，哈哈哈哈。
熊哥哥抱著西瓜走來了，嘭、嘭、嘭、嘭，把西瓜放進籮里，非常高興，哈哈哈哈。
西瓜收完了，胖胖熊們累極了，都走到田邊的大樹下睡覺了。
小老鼠聞到了西瓜的香味，也想吃西瓜，他們悄悄出來偷西瓜了。
鼠老大出來偷西瓜，嘀嘀嘟、嘀嘀嘟。
鼠老二出來偷西瓜，嘀嘀嘟、嘀嘀嘟。
鼠老三出來偷西瓜，嘀嘀嘟、嘀嘀嘟。
壞老鼠被胖胖熊發(fā)現(xiàn)了，他們趕快逃跑，胖胖熊緊緊追趕，老鼠嚇跑了，胖胖熊開心地笑了，哈哈哈哈。
《胖胖熊和小老鼠》中班教案3
活動目標：
1、熟悉故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)用樂器演奏動物走及笑聲的節(jié)奏。
2、通過探索，認識動物走路聲音特征與樂器聲音性質(zhì)的關(guān)系，體驗探索聲音的樂趣。
3、能較專注地傾聽老師的指令演奏樂器。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
5、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
活動準備：
1、大鼓、鈴鼓、搖鈴、串鈴、小鈴、單響筒、圓舞板，及相應(yīng)的漢字卡片。
2、有相關(guān)漢字指示的節(jié)奏卡三張，胖胖熊和小老鼠的圖片。
活動過程：
一、 出示“胖胖熊和小老鼠”的圖片，激發(fā)幼兒聽故事的.興趣。
師：看，誰來了?這是一只怎樣的熊?(胖胖的，所以叫胖胖熊)，胖胖熊和小老鼠之間會發(fā)生生么事呢?
二、講述故事內(nèi)容，感受故事的愉悅情緒。
1老師提出問題：
(1)故事講了什么事情?
(2)在故事里，你聽到了哪些聲音?是誰發(fā)出來的?(分別出示節(jié)奏卡)2引導(dǎo)幼兒模仿故事中動物走路及笑的聲音。
這些聲音是怎樣的?你能模仿出來嗎?
三、認識三種節(jié)奏型1、根據(jù)節(jié)奏卡集體用象聲詞表現(xiàn)相關(guān)節(jié)奏。
2、引導(dǎo)幼兒用身體動作表現(xiàn)節(jié)奏。
提問：你還能用其他的動作來把這些節(jié)奏表現(xiàn)出來嗎?
四、學(xué)習(xí)為動物走路及笑聲配樂器。
1、討論：如果讓你用樂器來表現(xiàn)這些不同的聲音和節(jié)奏，你會選擇哪些樂器，怎么配?為什么?
(1)幼兒商量后回答。
(2)老師出示一些樂器，幼兒自由的選擇并且根據(jù)相應(yīng)的節(jié)奏型演奏。
(3)請個別幼兒在集體前演奏，一起評價。
2、老師總結(jié)并確定配器方法，并在黑板上以節(jié)奏譜的形式顯示。
3、幼兒根據(jù)節(jié)奏譜重新座位，聽故事做相應(yīng)的演奏。
(1)可以請能力強的幼兒取代老師講述故事，指揮演奏。
(2)幼兒交換樂器演奏。
延伸活動：
1、提出思考：
(1)如何演奏才能區(qū)分同類動物的不同特點?比如，怎樣把熊爸爸熊媽媽和熊哥哥在相同的聲音上區(qū)分出來?
(2)還可以把哪些樂器也配到故事中來2、在音樂角中提供樂器，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)表演和探索。
教學(xué)反思：
用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù)，所以，還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí)，才能達到更好的效果。
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