【精品】小班教案范文集錦六篇
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編為大家收集的小班教案7篇，歡迎閱讀與收藏。
小班教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖：
幼兒天生就喜歡動(dòng)物：因?yàn)橛變好篮玫耐辏羁偸呛涂蓯鄣呢垺C(jī)靈的兔子、勤勞的小雞、調(diào)皮的小猴子等。童話幫聯(lián)系起來(lái)的，而皮球?qū)τ變簛?lái)說(shuō)也會(huì)產(chǎn)生濃厚的.興趣，孩子們每天來(lái)園，他們都會(huì)去拿皮球玩，有的拋接球、有的拍、有的滾，為了讓孩子們更多了解球的知識(shí)，探索球的特性，進(jìn)一步研究沉與浮的層理，擴(kuò)展幼兒的知識(shí)面，因此，我設(shè)計(jì)了《大皮球扔給誰(shuí)》這個(gè)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：1、理解故事《大皮球扔給誰(shuí)》并嘗試情景表。
2、能區(qū)分會(huì)游泳和不會(huì)游泳的動(dòng)物
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、故事、圖片、語(yǔ)言磁帶《大皮球扔給誰(shuí)》兩只大皮球。
2、每個(gè)幼兒頭飾一個(gè)：小豬、小狗、小貓、小鴨、小雞、小熊頭飾。
3、背景圖教師自制一個(gè)大船，動(dòng)物教具：小豬、小狗、小貓、小鴨、小雞、小熊。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞故事
教師邊出示圖片，邊講述故事《大皮球扔給誰(shuí)》
二、討論：
出示背景圖：教師邊擺動(dòng)故事中的小動(dòng)物邊提問(wèn)。
（1）教師：故事中有哪此小動(dòng)物？它們今天要乘船去哪里？后來(lái)發(fā)生了什么事？
（2）教師：小熊為什么把大皮球拋給了小貓和小雞？這樣做對(duì)不對(duì)？為什么小熊不把大皮球不拋給小鴨、小狗、和小貓呢？
三、幼兒再次欣賞故事一遍；配上動(dòng)作表演，教師放語(yǔ)言磁帶；幼兒再次欣賞故事，教師：能說(shuō)也一些會(huì)游泳的動(dòng)物嗎？
四、情景表演：
（1）請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演故事中的角色，進(jìn)行情景表演，要求幼兒學(xué)說(shuō)一句話：“快把大皮球給我吧！”也可以創(chuàng)造性地進(jìn)行表演，說(shuō)一句自己想說(shuō)的話。
（2）教師份小熊，全班幼兒進(jìn)行表演。
五、延伸活動(dòng)：
在區(qū)域活動(dòng)中，設(shè)置動(dòng)物分類游戲，重點(diǎn)引導(dǎo)，幼兒區(qū)分會(huì)游泳和不會(huì)游泳的動(dòng)物。
附錄：
大皮球扔給誰(shuí)
春天來(lái)了，小豬、小狗、小貓、小鴨和小雞坐著小熊劃的小木船去旅游。
船劃到河央：小鴨子“嘎嘎”地講一個(gè)笑話，小狗樂(lè)得大喊大叫，小豬樂(lè)得又蹦又跳。
大家吵吵鬧，結(jié)果小船一歪，大家全都掉進(jìn)了水里。小熊爬上小船找出兩個(gè)備用的大皮球。
小豬在水中喊：“快把大皮球給我吧！”
小熊說(shuō)：“不，我不給你！”
小狗和小鴨也喊著要大皮球，可小熊也不理它們。最后，小熊把大皮球扔給了
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受冬日陽(yáng)光的溫暖，并體驗(yàn)表演故事的樂(lè)趣。
2、能夠說(shuō)出故事中的對(duì)話，理解故事內(nèi)容。
3、知道曬太陽(yáng)是冬天一種取暖的方式，勤曬被子有利于健康。
4、通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
5、通過(guò)加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
活動(dòng)重點(diǎn)
認(rèn)真傾聽故事，體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。
活動(dòng)難點(diǎn)
理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：帶領(lǐng)幼兒到戶外感受沒有陽(yáng)光的地方有什么感覺（陰涼、冷冷的），陽(yáng)光照在身上什么感覺（暖暖的、很舒服）。
2、教具準(zhǔn)備：課件、故事視頻、動(dòng)物頭飾、情景創(chuàng)設(shè)、被子
活動(dòng)過(guò)程
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣
教師：“小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（冬季）冬季有什么特點(diǎn)？如果太陽(yáng)出來(lái)以后，陽(yáng)光照在身上的感覺是怎么樣的`？”（暖暖的很舒服）。冬天來(lái)到了，小動(dòng)物們會(huì)發(fā)生什么樣的事情呢？
二、學(xué)習(xí)故事對(duì)話，理解故事內(nèi)容
1、播放故事，幼兒傾聽。
這個(gè)故事的名字叫什么？故事里面都有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗?/p>
“小松鼠的被子是什么？小松鼠曬過(guò)的被子上聞到了什么？”
2、再次欣賞故事，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
師：“我們?cè)賮?lái)聽一遍故事，我們聽聽小動(dòng)物們都說(shuō)了些什么，請(qǐng)你們仔細(xì)聽。”
“小松鼠問(wèn)了胖小豬、小山羊什么？他們是怎么回答小松鼠的？最后小松鼠說(shuō)了什么？”小動(dòng)物曬過(guò)被子后，蓋著有太陽(yáng)味的被子，心情是怎樣的？
教師小結(jié)：冬天的陽(yáng)光照在身上暖暖的，很舒服，勤曬被子能將被子進(jìn)行消毒，讓我們的被子香香的，身體棒棒的。
3、利用教具，師幼共同講述故事，幼兒學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。
師：“孩子們，現(xiàn)在我們一起來(lái)講一講這個(gè)故事吧。”
教師帶領(lǐng)幼兒講故事，引導(dǎo)幼兒大膽地講述。
三、情景表演，體驗(yàn)表演樂(lè)趣
教師為幼兒帶上頭飾進(jìn)行表演，全體幼兒分為三組，一組表演小松鼠，一組表演小山羊，一組表演小豬，幼兒自愿選擇角色。
師：“孩子們，現(xiàn)在我們來(lái)當(dāng)作小動(dòng)物一起來(lái)表演吧！”
小結(jié)：孩子們表演的都非常好，曬太陽(yáng)也是冬天的一種取暖的方式，還能讓我們身體更加強(qiáng)壯呢！
四、活動(dòng)延伸
發(fā)散幼兒思維進(jìn)行談話活動(dòng)。
師：“還有誰(shuí)喜歡太陽(yáng)？為什么？”
教學(xué)反思：
《香香的被子》是一個(gè)生動(dòng)有趣的故事，它以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，語(yǔ)言通俗易懂，情節(jié)簡(jiǎn)單，符合幼兒的心理狀態(tài)和認(rèn)識(shí)水平，富有教育意義，易于幼兒接受。而且故事貼近幼兒生活，知道曬太陽(yáng)的作用，培養(yǎng)一些簡(jiǎn)單的生活自理能力。幼兒對(duì)于曬被子的好處經(jīng)驗(yàn)掌握的還是比較好的，知道被子放久了，上面會(huì)有很多細(xì)菌，要讓太陽(yáng)公公用陽(yáng)光消滅它們。被子濕了，也要用太陽(yáng)光曬一曬。在故事講述時(shí)，幼兒聽的很認(rèn)真，很快知道故事里的三個(gè)主人公的大致對(duì)話，我也讓幼兒嘗試跟著老師講故事，說(shuō)說(shuō)主人公在里面的對(duì)話，幼兒還是樂(lè)意說(shuō)說(shuō)的。并將 ABB形式的形容詞作為本次活動(dòng)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，孩子們一開始對(duì)這樣的詞覺得很滑稽、有趣，于是我就借機(jī)將孩子的這個(gè)發(fā)現(xiàn)強(qiáng)調(diào)，幫助孩子理解，豐富了孩子詞匯，并嘗試運(yùn)用這些語(yǔ)言，孩子們興趣濃厚。
小班教案 篇3
小班語(yǔ)言：找朋友
設(shè)計(jì)意圖：
最近，我們正在開展“學(xué)本領(lǐng)”的主題活動(dòng)，孩子們了解了部分小動(dòng)物們的特征。同時(shí)，考慮到我們班級(jí)孩子的特點(diǎn)，孩子們不太愿意在集體面前大聲的表達(dá)自己的意見，我便設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)活動(dòng)，通過(guò)情景游戲，讓幼兒跟著“小鴨”一起大聲的說(shuō)完整的話語(yǔ)，并在此基礎(chǔ)上通過(guò)改變名稱來(lái)嘗試簡(jiǎn)單的仿編。
活動(dòng)目標(biāo)： 1、在學(xué)念兒歌過(guò)程中，根據(jù)朋友的名字改變兒歌。
2、激發(fā)幼兒喜歡同伴的情感。
活動(dòng)重點(diǎn)：在游戲情境中學(xué)念兒歌。
活動(dòng)難點(diǎn)：替換兒歌中的名稱，嘗試改變兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：課件，毛絨玩具、小雞、小鴨、小牛頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀察樹林場(chǎng)景，激發(fā)幼兒興趣。
1、師：這是什么地方呀？原來(lái)這是一片樹林。
2、師：今天有個(gè)小動(dòng)物也來(lái)了這里，那我們來(lái)聽聽看，是誰(shuí)來(lái)了？我們請(qǐng)它出來(lái)看看是不是小鴨？（今天的客人是小鴨）
師：原來(lái)嘎嘎叫的是小鴨子。你們看這是一只怎樣的小鴨呀？
師：你們看這是一只怎樣的小鴨呀？（引導(dǎo)幼兒用完整的話表述小鴨特征）
3、過(guò)渡：寶寶們真有禮貌，告訴你們哦！今天，我要去找朋友玩，找呀找呀找朋友，（點(diǎn)擊）看看我找到了誰(shuí)做朋友啊？
二、欣賞課件，在情境中學(xué)念兒歌。
1、小鴨走呀走，走呀走，瞧！它找到了哪個(gè)好朋友呀？（出現(xiàn)小兔耳朵畫面）你是怎么知道的？
哦！長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵是小兔。
2、聽聽小鴨對(duì)小兔說(shuō)了什么話？（放錄音）
3、小鴨是怎么說(shuō)的？哪個(gè)寶寶聽清楚了，來(lái)告訴老師。（個(gè)別念兒歌）
我們也來(lái)學(xué)學(xué)小鴨跟小兔說(shuō)一說(shuō)，好不好？（集體念兒歌）
4、小鴨有這么個(gè)好朋友，她遇見朋友會(huì)用這么好聽的話來(lái)說(shuō)，好朋友聽了可高興了。她又開始找了，找呀找呀找朋友，咦，地上有兩只小腳印，會(huì)是誰(shuí)呢？（出示小雞腳印畫面）你是怎么知道的？
小鴨又找到了小雞做朋友，小鴨剛才用好聽的話和小兔做了朋友，她會(huì)不會(huì)也用一樣的話和小雞做朋友呢？你來(lái)做小鴨，我是小雞，你會(huì)對(duì)我說(shuō)什么？（繼續(xù)學(xué)念兒歌）
5、寶寶們真聰明，小鴨繼續(xù)找朋友了，看得清是誰(shuí)嗎？
猜猜小鴨這會(huì)兒會(huì)對(duì)小牛說(shuō)什么？
6、小鴨一共找到了幾個(gè)好朋友啊？數(shù)一數(shù)。 過(guò)渡：小鴨和朋友們可高興了，它們一起做游戲呢，寶寶們想不想找好朋友啊？
三、游戲：找朋友
1、小鴨子有那么多朋友，好會(huì)用好聽的話對(duì)好朋友說(shuō)，你們有朋友嗎？（幼兒自由說(shuō)）趙老師也有一個(gè)好朋友，不告訴你們，你們聽聽看我的朋友是誰(shuí)？找呀找呀找朋友，找到**做朋友，****我愛你，你是我的好朋友。 2、我的好朋友是誰(shuí)？我把他的.名字說(shuō)進(jìn)去了，你們就知道是誰(shuí)了是吧。那你們也有好朋友，你們找到朋友的時(shí)候也要把名字說(shuō)進(jìn)去哦，那我就知道你的朋友是誰(shuí)了，好不好，那一起找朋友吧。
3、教室里還有好多我們的朋友，我們一起回教室找找吧。
反思：
亮點(diǎn)：1、老師考慮了小班孩子的年齡特點(diǎn)，用情景貫穿整個(gè)活動(dòng)，激發(fā)了孩子的興趣。
2、老師的在制定目標(biāo)時(shí)考慮了適切性和挑戰(zhàn)性。
不足：1、由于是語(yǔ)言活動(dòng)，所以老師在對(duì)孩子的語(yǔ)言要求上要從頭貫穿，這樣孩子的語(yǔ)言才能得到發(fā)展。
2、老師可以有意識(shí)的讓幼兒發(fā)散語(yǔ)言，提問(wèn)：你看到了怎樣的小鴨。豐富幼兒的詞語(yǔ)。
3、地上的小腳印制作的不明顯，可以減少小腳印的數(shù)量，提問(wèn)時(shí)可直接導(dǎo)入。
4、由于是小班孩子，所以念兒歌時(shí)可以角色扮演，請(qǐng)幼兒參與到游戲中，動(dòng)靜交替效果更加。
5、活動(dòng)可以從情感處挖掘。如小鴨會(huì)對(duì)好朋友說(shuō)什么話，好朋友聽的才高興。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1。幼兒學(xué)習(xí)聽老師口令走高蹺，跨過(guò)過(guò)障礙物，發(fā)展幼兒的平衡性和靈活性。
2。培養(yǎng)幼兒敢于嘗試及克服困難的良好品質(zhì)。
3。提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4。初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
高蹺人手一份標(biāo)記圓點(diǎn)小椅子橡皮筋布置成場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程：
一、準(zhǔn)備熱身運(yùn)動(dòng)
1、師：小朋友們讓我們一起活動(dòng)起來(lái)吧！
（教師帶領(lǐng)幼兒跑步—圍著場(chǎng)地跑————跑成直線原地快跑）師：手臂張開轉(zhuǎn)個(gè)圈兒，找一個(gè)點(diǎn)站站好。（幼兒找點(diǎn)站成兩排）
2、聽口令熱身運(yùn)動(dòng)（教師結(jié)合手勢(shì)和口哨的口令）向左———向右———向前———向后———轉(zhuǎn)圈。
二、基本過(guò)程
（一）學(xué)習(xí)走高蹺。
1、教師談話導(dǎo)入師：這是什么呀？（高蹺）我們一起來(lái)走一走吧！
2、幼兒自由練習(xí)走高蹺，教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)走高蹺。
3、學(xué)習(xí)探索走高蹺的好辦法。
（1）師：好，把你們的高蹺變成小椅子，我們先坐上去休息一下。大。考吧。幼。師網(wǎng)出處剛才有的小朋友走的穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)模墒怯械男∨笥巡煌５牡粝聛?lái)，為什么？
――請(qǐng)個(gè)別走得穩(wěn)的幼兒示范，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)作要領(lǐng)（腳底的中心沒有踩在高橋中間；繩子沒有拉緊；幼兒邊說(shuō)教師邊示范）
（2）教師再次完整示范得出動(dòng)作要領(lǐng)。
要走的穩(wěn)當(dāng)，首先要將腳底的中心踩在高蹺上，繩子往上提，拉的緊緊地。走穩(wěn)一步再走下一步。（小高蹺腳下踩手拉直向前看一步一步慢慢走。）
4、用標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作再次練習(xí)探索嘗試踩高蹺。
（二）鞏固走高蹺教師帶領(lǐng)幼兒分成男孩女孩兩組兩排。
（1）師：小朋友真厲害，都會(huì)走高蹺了，現(xiàn)在我們來(lái)比一比看看誰(shuí)走的最穩(wěn)，教師帶領(lǐng)幼兒幼兒聽著口令玩高蹺。
例如方向玩直線————圓圈————兩排（教師帶領(lǐng)幼兒讓高蹺做小椅子坐下，做腿部放松運(yùn)動(dòng)）。
三、游戲：比一比賽一賽穿越森林幼兒分成兩組進(jìn)行比賽布置場(chǎng)地。
四、放松環(huán)節(jié)聽著音樂(lè)做一段高蹺操（圍成一個(gè)圓圈）。
五、整理材料。回活動(dòng)室。
變成一只大蜈蚣。
教學(xué)反思：
新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的.基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動(dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。
小班教案 篇5
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.進(jìn)一步認(rèn)識(shí)貓的外形特征，并了解貓的生活習(xí)性。
2.喜歡說(shuō)兒歌， 理解兒歌內(nèi)容。
3.愿意復(fù)述和表演兒歌的內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.不同款式的貓糧。
2.有關(guān)貓的圖書或影片。
3.有貓叫聲的`音樂(lè)。
4.《小花貓洗澡》兒歌。
活動(dòng)過(guò)程：
1. 請(qǐng)家中養(yǎng)了貓的幼兒介紹貓的生活習(xí)性，例如：
． 貓吃什么食物？（教師可向幼兒出示貓糧。）
． 它最喜歡做什么？
． 它怎樣去廁所？
． 它怎樣清潔身體？
． 你和家人會(huì)怎樣照顧它？
． 它生病時(shí)怎么辦？
2. 與幼兒一起欣賞有關(guān)貓的圖書或影片，引導(dǎo)幼兒觀察貓的動(dòng)作及外形特征。可強(qiáng)調(diào)貓腳有肉墊，因此在跳動(dòng)時(shí)不會(huì)發(fā)出聲音。
3. 播放有貓叫聲的音樂(lè)， 讓幼兒想象自己是一只小貓，模仿貓叫、洗臉和清潔身體等動(dòng)作。
4. 出示《小花貓洗澡》兒歌，學(xué)兒歌：
小花貓洗澡
小花貓，愛干凈，
洗洗臉，洗洗腳，
不用水，真方便，
洗干凈，去睡覺。
5. 請(qǐng)幼兒想象自己是小花貓，邊做動(dòng)作邊說(shuō)兒歌。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
1.能說(shuō)出貓的外形特征和主要生活習(xí)性。
2.能模仿貓的叫聲和形態(tài)。
3.能說(shuō)兒歌《小花貓洗澡》。
活動(dòng)建議：
1.活動(dòng)前幾天，教師可以請(qǐng)幾位家里養(yǎng)貓的家長(zhǎng)配合，讓幼兒參與照顧小貓，觀察貓的生活習(xí)性。最好能將過(guò)程以錄像或照片的形式記錄下來(lái)，待到活動(dòng)時(shí)用。增加幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)。
2.活動(dòng)后，還可以把圖片放在展覽區(qū)，在區(qū)域時(shí)間或過(guò)渡環(huán)節(jié)重復(fù)播放錄像。
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)柳樹的主要外形特征，知道春天來(lái)到時(shí)柳樹發(fā)芽變綠。
準(zhǔn)備材料：選擇好有柳樹的地方
重點(diǎn)難點(diǎn)：認(rèn)真觀察柳樹的外形特征，知道春天來(lái)了，柳樹發(fā)芽變綠。
活動(dòng)地點(diǎn)：戶外室
活動(dòng)形式：集體活動(dòng)
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活動(dòng)過(guò)程： 1、教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到院子里柳樹邊，請(qǐng)幼兒圍攏在柳樹邊，說(shuō)：“小朋友，你們來(lái)看一看，這是什么樹？”
2、觀察柳樹。
①教師請(qǐng)幼兒摸一摸柳樹的樹干，說(shuō)一說(shuō)柳樹的樹干摸上去是怎樣的？
②請(qǐng)幼兒觀察柳樹的.顏色，提問(wèn)：“柳樹的樹干是什么顏色的？樹枝是什么顏色的？
③請(qǐng)幼兒觀察柳樹枝上有什么？（柳樹發(fā)芽了，有嫩綠的小芽孢）請(qǐng)幼兒想一想，小芽會(huì)變成什么？（柳樹葉）。
④請(qǐng)幼兒想象長(zhǎng)長(zhǎng)的柳枝在風(fēng)中飄動(dòng)像什么？學(xué)學(xué)柳樹枝飄動(dòng)的樣子。
⑤讓幼兒抱抱柳樹，和柳樹做個(gè)朋友。
3、討論柳樹什么時(shí)候發(fā)芽，請(qǐng)幼兒自由發(fā)表自己的見解。
4、教師總結(jié)：柳樹是在春天的時(shí)候開始發(fā)芽變綠的。柳樹變綠長(zhǎng)出綠芽就是告訴我們春天來(lái)了。
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